快乐地做教师做快乐的教师

真正的教育是发自教育者内心的、充满激情的,是能让教育者享受工作乐趣和幸福感的.教师以什么样的精神状态面对学生,直接影响并决定着学生的成长快乐、幸福与否.快乐地做教师,做一个快乐的教师,是教师个体生命的需要,更是教育事业的必需.为此,教师要学会:哲学思辨,乐观面对,享受平凡工作的快乐;科学规划,勤业创业,享受事业成功的快乐;知彼知已,合作分享,享受和谐交往的快乐;教学相长,反思提升,享受自我发展的快乐;修身养性,科学调适,享受心灵自由的快乐.     

快乐地做教师 做快乐的教师

真正的教育是发自教育者内心的、充满激情的,是能让教育者享受工作乐趣和幸福感的。教师以什么样的精神状态面对学生,直接影响并决定着学生的成长快乐、幸福与否。快乐地做教师,做一个快乐的教师,是教师个体生命的需要。更是教育事业的必需。为此,教师要学会：哲学思辨,乐观面对,享受平凡工作的快乐;科学规划,勤业创业,享受事业成功的快乐;知彼知己,合作分享,享受和谐交往的快乐;教学相长,反思提升,享受自我发展的快乐;修身养性,科学调适,享受心灵自由的快乐。     

快乐轻松地累积财富

《大富翁》系列是从桌面强手棋衍生出的经典休闲游戏。游戏过程中玩家可以积累财富和游戏中的人物或现实玩家对抗,最终成为商战中的胜者。《大富翁8》作为整个系列的最后一款作品,结合了之前作品的特点,在游戏系统方面做出了改进和优化,玩家可以从中获得更多的乐趣——当然最后获胜才是关键     

做轻松快乐的德育主任

正现实生活中,德育主任常常给人以这样的印象:学校常规管理的专制独裁者,所有的要求都是一刀切,俨然一个唠叨婆、扣分王,是好学生不爱、调皮学生痛恨、班主任讨厌的无人缘角色。不可否认,德育主任每天工作很艰辛和繁重,一方面要做好自己的教学工作,带领学生开展活动,迎接各级部门的检查,填写名目繁多的资料,另一方面,还要承受校长、学生的上压下吵,种种工作压力和精神压力让德育主任有焦头烂额、心力交瘁的感     

做轻松快乐的德育主任

现实生活中,德育主任常常给人以这样的印象：学校常规管理的专制独裁者,所有的要求都是一刀切,俨然一个唠叨婆、扣分王,是好学生不爱、调皮学生痛恨、班主任讨厌的无人缘角色。不可否认,德育主任每天工作很艰辛和繁重,一方面要做好自己的教学工作,带领学生开展活动,迎接各级部门的检查,填写名目繁多的资料,另一方面,还要承受校长、学生的上压下吵,种种工作压力和精神压力让德育主任有焦头烂额、心力交瘁的感觉。     

做一个轻松快乐的班主任

通过作者自己当班主任的一些亲身体会,从不想当的班主任,逐步摸索出怎样"化繁为简",当一个轻松的班主任。建议每个新老师都应争取在刚来的前几年就能当班主任,因为年轻老师意气风发,最有激情,最有理想,也最有时间,陪在学生们身边。很多时候就是靠多陪学生来逐渐丰富带班经验。当了几年班主任后就会逐渐积累经验,提高效率,班主任管理工作就越来越轻松快乐了。     

让学生轻松快乐地写

写话是写作的基础,要想培养学生的写话能力,就应从低年级开始,有目的、有层次、有步骤地进行训练,重视培养学生的写话兴趣.为以后的写作打下坚实的基础.依据语文新课标的要求,在一年级的语文教学中,我们让学生坚持每天写话,激发学生的写话兴趣,培养学生的写话能力.     

让学生轻松快乐地作文

叶圣陶先生曾说过:"教育所以可贵,乃为儿童特设境遇使他们发生要求,努力学习.""希望老师能够了解学生的生活,能够设身处地想象学生内部的意思和情感,然后选定学生能够作的、愿意作的题目给学生作."那我们教师怎样才能让学生轻松快乐地作文呢?……     

让学生轻松快乐地学数学

一提起数学,大家脑海里就会浮现出枯燥的计算、抽象难懂的公式定律、复杂难解的应用题……对于不少小学生而言,数学是一门很难学的课程。如何让学生轻松快乐地学习数学呢?我结合自己二十几年的教学经历,就这个问题谈谈自己的点滴感受。一、激励学生学习数学的兴趣布鲁纳曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴     

让孩子轻松快乐地入学

时值炎热的8月,幼儿园大班的孩子们要入小学了。比孩子焦虑和兴奋的是家长,有些家长把孩子入学当作人生的起跑线,生怕孩子输在起跑线上,因为对孩子寄予了很高的期望,所以也给孩子的心理造成很大的压力。     

轻松、快乐地爱上美术课

在全面推进素质教育的进程中,美术教育是一个非常重要的切入口,学生的思维、创新、想象、审美等方面的能力都能在美术学习中得到发现、发挥和发展,所以,美术课在基础教育中的地位越来越     

让学生轻松快乐地学习

自我校推行高效课堂以来,老师们都能明显地感到学生的变化很大:上课时思想不开小差了,发言也变得积极了.学生在课堂中动了、活了.看到学生个个精神十足的状态,真是感慨:这样的课堂来得迟了些!让学生自己去体验、去发现、去感悟,让学习成为他们最轻松快乐的事情,为此,结合推行高效课堂的实践中,谈两点感受.     

做快乐教师 行快乐教学

<正>人生的最高境界是快乐,工作的最高境界是做令自己快乐的事。教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。然而在现实生活中,由于工作压力过大导致的情绪不稳定、焦虑、困惑等已成为教师们最主要的心理问题。因此,调整心态,从职业中寻找快乐,做一名快乐的教师就显得尤为重要。一、快乐心态学生是祖国的花朵、初升的太阳,每天面对姹     

漫谈快乐做教师

国家中小学心理健康教育课题组在对国内中小学教师的心理状况进行的一次大规模调查显示:在被调查的168所学校的2292名教师中,有51.23%的教师存在心理问题:上海市对小学教师心理健康问题的一项调查显示,教师心理疾患检出率为48%.     

做快乐的教师

意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部充满爱的教育名著。书中的每一位教师都是那么的可敬。却又是那么的可怜．几乎都是没有孩子的人,有的甚至在贫病中去世。这种既可敬又可怜的教师形象在我国也是深入人心．“春蚕”、“蜡烛”被认为是对教师的赞美。教师是否就意味着牺牲？可敬就一定要可怜吗？其实,教师应该既可敬又可爱,既带给别人快乐自己也快乐。     

做快乐的教师

有句话说得好:"一个人的快乐,不是因为他拥有得多而是因为他计较得少。"作为人师,在教书育人的同时更应该是快乐的传播者,能够把快乐带给别人也会让自己更加快乐,快乐的人是幸福的人。快乐和幸福本质上是相同的,那么教师如何追求快乐和幸福呢?     

做教师的快乐

正当我站在讲台上,面对着几十双天真无邪的眼睛时,我只想带他们进入知识的殿堂寻知探宝,我只想在他们幼小的心灵中播洒友爱的种子。教育如艺术,教师是孩子心灵航船的引路人,我想要掀动孩子心中最美好的、善良向上的、光明真诚的激流,让他们在真善美的道路上驰骋。和孩子们在一起的时间越久,就越会发现儿童的内心世界是一个广阔而又迷人的天地,只有真正走进他们的生活和孩子们心贴心才     

如何轻松快乐地进行小学英语教学

英语教学在小学阶段的基本形式是英语教学。而因为生理心理特点和学习特点,影响小学生英语学习的主要原因是动机和兴趣。因此,创设轻松快乐的学习氛围,让学生在轻松快乐中学习,应该是英语教学在小学阶段的主习方法。     

轻松地赚钱,快乐着赚钱

随着消费时代的到来,越来越多的人在为自己的将来打拼,为了让更多的在求职路上艰辛跋涉的人有更多"过来人"的经验可鉴,现特别在这里提供两则轻松地赚钱、快乐着赚钱的故事,以供诸位共同"品尝".     

让幼儿轻松快乐地学习围棋

<正>这些年,我园仍继续行走在围棋园本课程的研究之路上,围棋作为特色课程,在我园已经初见起色,随着研究的不断深入,我园的围棋课程正不断地在实践研究中优化。作为课题的主持人,我始终认为围棋学习活动对于幼儿的能力发展有着非同一般的教育价值,而如何把孩子们带入快乐的围棋世界,教师的课堂教学手段、方法等却需要老师们在实践中不断摸索。我们的围棋教学活动和其他教学活动并没有不同,活动的对象都是3⁶岁的幼儿,所不同的是学习