宁夏吴忠市

宁夏吴忠市回民中学是塞上民族教育的一朵奇葩,校园典雅而优美,浓郁的民族特色和鲜明的现代风格和谐相融,富有强烈的时代气息。学校成立于1984年,现有高中教学班36个,回族学生占80％,高中专任教师136名,其中国家级骨干教师1名,自治区级骨干教师4名,市级骨干教师18名。     

教育强区战略：优质 均衡 和谐——吴忠市利通区创建教育强区工作纪实

吴忠市利通区位于宁夏平原中部,是吴忠市政治、经济、文化的中心,总面积1268.1平方公里,总人口35．2万,其中回族人口占58．9％。现有各级各类学校100所,其中公办幼儿园3所,小学70所,初级中学14所,九年制学校8所,高级中学3所,特殊教育学校1所,职业技术学院1所。有在校学生64332人,教     

宁夏民办阿拉伯语学校发展的现状、问题及对策——以吴忠市利通区为例

文章以宁夏吴忠市利通区为田野进行个案研究,通过对当地五所民办阿拉伯语学校的实地调查,扼要介绍当地民办阿拉伯语学校的整体发展现状,发现其面临外界信任危机、缺教师、资金少等问题,通过对问题的原因分析,结合当地实际情况,认为民办阿拉伯语学校应该从改革办学机制、寻求社会支持及采取联合办校等方面来解决问题,并促进其长远发展。     

有效选择幼儿园教育活动主题

当前,顺应幼教课程改革的发展需求,主题教育活动在全国幼儿园开展得如火如荼。主题是幼儿园主题教育活动的主线和核心,如何选择适当的主题关系到主题教育活动的成败,关系到幼儿的实际发展。因此,本文试从选择主题的四个方面谈一些看法和建议,以期提高幼儿园主题教育活动的质量。     

农村幼儿园园本教研活动有效性的策略探讨

《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施,对教师的专业素质提出了全新的要求,希望教师成为研究型、专家型的教师,成为自身实践的研究者。因此,我们需要通过开展有效的教研活动提升教师队伍的整体素质,促进全区幼儿园和教师共同发展,推动区域性幼儿教育质量的提升。本区现有各级各类幼儿园126所,其中有8所公办幼儿园,而95％以上的幼儿园坐落在农村．各幼儿园起点不一,他们的自身素质及专业水平的距离非常悬殊,差距很大。全区1300多人幼儿教师中,公办园教师145余人,也就是说10％以上的幼儿教师是受过3到5年的幼教专业培训,     

外国幼教：另类的玩另类的幼儿园

由于文化传统和价值观念的差异，不同地区和民族教养孩子的方法有不小的差别。从以下介绍的不同国家、地区的幼儿活动以及各具特色的幼儿园我们不难看出教育方式的精彩。     

不断进取 书写无悔人生——全国模范教师、宁夏吴忠市利通区汉渠学校教师杨再明

1992年,杨再明由吴忠师范学校毕业分配到边远农村吴忠市利通区汉渠学校任教。当时年仅19岁的他,怀着对教育事业的热爱,踏上了教书育人的三尺讲台。从教22年来,情系乡村学校,教书育人,书写着无悔人生。吴忠师范学校主要培养小学教师。刚分配到汉渠学校,校领导让杨老师任教初中化学,这无疑对他是一个巨大的挑战。但他迎难而上,凭着执著的工作态度和认真的工作作风,很快就胜任了工作。有一年,杨老师参加全市青年教师优质课竞赛,精心准备了三天,反复试讲、讨论修改,比赛后自我感觉不错,但竞赛结果是三等奖。杨老师很难相信成绩这么差。     

坚持以人为本 打造平安和谐校园——吴忠市第四中学校园安全工作纪实

吴忠市第四中学始建于1988年,现有38个教学班,2700多名在校学生,有教职工126名,其中高级教师40人,中学一级教师66人。有县、市、自治区级骨干教师和学科带头人62人。学校传统文化积淀深厚,设施先进,书香气息浓郁、环境优美典雅。     

规范办园行为 提高幼教质量——青铜峡市学前教育督导报告

为促使全市公办、民办幼儿园、农村中心小学学前班全面贯彻落实《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,严格遵循学前教育有关法律法规,端正办园思想,规范办学行为,进一步加强投入,不断改善办学条件,着力提高学前教育管理水平和办学质量,推进学前教育健康快速发展,青铜峡市教育督导室组成专项督导检查组,自2011年4月11日至5月16日,历时一个多月,深入全市3所公办幼儿园、2所镇级幼儿园、57所农村小学附设的164个学前     

现身说法 以理服人 强化意识 依法办事——我院首次主办《法制构建和谐校园》专场文艺演出活动掠影

4月1日，由安徽省未成年犯管教所与我院共同主办的“法治构建和谐校园”为主题的法制教育专场文艺演出在院大礼堂隆重举行。演出分为下午和晚上两场，院党政领导江晓华、董武清、杨传连、王助民、傅爱国、柳友荣、孙庆平及各单位负责人亲临现场观看演出。约3500名师生员工到场观看。     

以督促改 以导助建——发挥教育督导作用 促进校园和谐建设

日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。创建和谐校园，必须充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。就教育督导部门而言，必须充分发挥职能，把构建和谐校园纳入督导内容，采取措施，强化督查，努力促进建宁校园的和谐发展。     

用中华美文滋养学生健康成长－－吴忠市利通二小书香校园活动掠影

吴忠市利通二小是一所有着近60年深厚历史文化积淀的学校,学校校风淳朴、教风朴实、学风扎实。近年来学校提出了管理治校、文化强校、队伍兴校、质量立校、特色优校的工作思路,坚持走内涵发展之路,关注教育教学质量的提高,关注教师的专业成长,关注学生学业水平的提高,2009年4月19日,     

创建和谐校园促进学生快乐成长——浙江省湖州市练市小学素质教育成果丰硕

湖州市练市小学创办于1920年，新世纪初．学校倡导“和谐发展”的办学理念，从人与自然的和谐发展、人与人的和谐相处、人自身的和谐这三方面实施和谐教育．构建和谐校园，促进学生健康快乐成长。     

历经沧桑一百年 塞上名校写传奇——宁夏银川一中

宁夏银川一中,始建于1906年,历经百年发展,具有优良的教育教学传统,是宁夏首批一级示范性高中。2002年一2005年三年内,学校顺利完成了扩招任务,目前办学规模和师资队伍已稳定优化。2004年秋季实施新课程以来,银川一中所创建的“三位一体”发展性评价体系已成为全国课改的典型示范经验予以推广。学校教育教学成绩年年攀升,2003年、2004年、     

谈谈和谐校园的构建

在今天,以科学发展观为引领的教育．必然是和谐的教育。而构建和谐校园,则是实现和谐教育的重要手段．是增强教育实效、全面提高学生的综合素质的有效途径。构建和谐校园,要求做到以下几个方面：     

共筑教育乐园——兰州石化幼教中心蓝鑫幼儿园家园共育掠影

当前,家园共育成为幼儿园教育的重要方式,也成为幼儿园管理中的一项值得探索和实践的新课题。兰州石化幼教中心蓝鑫幼儿园作为一所新建幼儿园,也在积极探索家园共育的新模式。努力寻求家园共育的突破口。幼儿园尝试利用各种方式挖掘家长资源,形成了以幼儿园、家庭、社区共育的合力教育大环境,为家园共育探索出不少鲜活的例证和有益的经验。     

践行“忠孝雅诚”与构建和谐校园

践行“忠孝雅诚”主题教育活动是学校开展德育工作的重要举措,是提高师生思想道德水平的主要途径,是提升学校办学品位的关键方法,是立校之本,是兴校之基,是构建和谐校园的基本前提。践行“忠孝雅诚”活动能促进教育环境的和谐发展 所谓教育环境的和谐发展,首先表现为学校教育环境与社会教育环境的和谐发展。     

守望幼教三十年 赠人以花回报果——吉林省政府机关第二幼儿园王元清园长的幼教工作实绩

王元清,吉林省政府机买第二幼儿园园长,中学高级教师,毕业于吉林省省委党校经济管理专业,后又到北师大进修学前教育专业并获毕业证书。作为园长,王元清先后担任中国當前教育研究会理事、中国创造性教育学会理事、中国音乐研究会副     

全力实施校舍安全工程 建设和谐美丽的新校园——吴忠市红寺堡区实施“校安工程”纪实

吴忠市红寺堡区把校舍安全工程作为教育事业发展中最大的民生工程、民心工程、民本工程来抓,高度重视,确保了校舍安全工程的顺利实施。校舍安全工程的实施,不仅对改善中小学办学条件,加快义务教育标准化建设,推进城乡教育均衡发展起到了至关重要的作用,而且对确保师生的生命安全、维护社会和谐稳定打下了坚实的基础。