捡贝壳

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捡贝壳

阳光下,沙滩上,美丽贝壳齐闪烁,红色的,白色的,五颜六色多又多。小朋友,都来到,光着脚丫捡贝壳,黑色的,紫色的,捡了一颗又一颗。啊!捡贝壳,捡贝壳,捡起了大海的耳朵,童话的,神话的,捡起了童年的欢乐。捡贝壳@咏红~~     

捡贝壳

<正>放假了,姐妹俩去沙滩玩耍.金灿灿的沙滩上,五颜六色、形态各异的贝壳点缀其中.两姐妹很兴奋,妹妹拎起水桶就去捡贝壳了.妹妹第一次走了1步捡到1个贝壳,第二次走了4步捡到3个贝壳,第三次走了7步捡到5个贝壳,第四次走了10步捡到7个贝壳……照此规律走下去,妹妹最后一次捡到     

我在海南捡贝壳

上个星期．爸爸妈妈带我去海南旅游。这次精彩之旅中。最让我难忘的是在亚龙湾海滩捡贝壳的情景。     

做一个“捡贝壳的孩子”

<正>牛顿曾说:"我好像一个在海边玩耍的孩子,不时为捡到比通常更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。"这里的"贝壳"当然是指牛顿三大定律等重大发现。而牛顿欢欣鼓舞的喜悦不止来自"贝壳"本身,更多的是探索未知世     

糖果捡捡捡

和朋友一起玩这个有趣的游戏，看谁收集的糖果数量最多!     

不甘心于仅仅捡几枚贝壳——回顾我的教学生涯

我的最后学历是初中毕业.1951年因为一个极其偶然的机会参加教育工作以后,完全依靠自学而获得了在中学任教语文的资格,不久还担任语文教研组长,并于1956年起任教高中语文.我的这一段自学的经历,使我决心在语文教学中抛弃"教师讲,学生听"的传统教法,而采取一种以鼓励学生自学为主的新方法.当时没有任何教育理论武装的我想得挺简单:自学既然能使仅有初中学历的我当上中学教师,自学一定也能使我们学生成为合格的中学生——想不到我因为幼稚而产生的这种别出心裁     

红贝壳 绿贝壳

在大海深处有两只贝壳,都非常漂亮。一只是红色的,像鲜艳的朝阳;另一只是绿色的,自己美丽的容颜能被天下人注目。"我真想知道阳光下的自己是什么样的!"在一个饱餐的午后,红贝壳道出了自己的心愿。     

捡

午后和煦的阳光,照在3号楼309宿舍的窗玻璃上,反射出一片柔和的色彩。“我提个问题,你们每个人都得回答。”半靠在床上看书的“假小子”凌云,蓦地坐起身,一边用命令的口吻说着,一边扫视了一下同学,“假如走在路上什么都可以捡到,而每个人又只能捡一件,你们都想捡到     

贝壳

在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的小居所却有多精致、多仔细、多么地…     

贝壳

在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!     

贝壳

在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一…     

贝壳

贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住     

贝壳

既不在高，又不在深， 只因为在浅薄的海边， 而被人议论和收留。 我属于海洋，也属于大陆， 有浅的深度和矮的高度， 我的中间地位得到他们喜欢。     

捡，还是不捡？

朋友对我讲了这样一件事:一日,A校长邀他到其所在学校考察。他俩刚跨进校门,恰好响起了预备铃,学生向各自的教室跑去。他们边聊边走,很快就来到了办公楼前。这时,他们不约而同地看到前面的水泥地上扔着一个废纸团。校长的目光本能地盯在了纸团上,表情严肃,随之发出     

一分钱捡不捡?

一分钱掉到地上,在幼儿园也常见到,问题是小朋友们捡不捡?捡了以后交还是不交?交了以后老师又该怎么办?而对孩子们传唱被改过词的《一分钱》,教师又该怎么办?我们以为屈老师坚持以正面引导的做法是对的,她的困惑也是可以理解的。但任何时候,对于尚缺乏分辩能力的幼儿进行包括一分钱在内的拾金不昧和艰苦朴素教育应该是无疑义的。问题是怎样做更好?或者您就此还有些什么其他看法,我们都欢迎您参加到这一讨论中来,并以教育随笔形式将稿件寄给我们,本刊将择优刊发。