多媒体教学法在C语言教学中的合理运用

作为一种先进的教学手段，多媒体教学法已被广泛地应用于各类学校的各门课程。本文重点探讨了合理运用多媒体教学法，发挥多媒体技术的优势，提高C语言的教学效果的策略。     

多媒体教学法在C语言教学中的合理运用

作为一种先进的教学手段,多媒体教学法已被广泛地应用于各类学校的各门课程.本文重点探讨了合理运用多媒体教学法,发挥多媒体技术的优势,提高C语言的教学效果的策略.     

高职C语言教学的几点思考

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有了很重要的地位,为提高C语言的教学效果,笔者不得不花大量的时间做教学研究。本文针对笔者在C语言教学遇到的一些问题作了思考,从教学模式、教材和实验环节三方面出发,对这些问题进行了探讨。     

C语言教学的几点体会

C语言是一门高级程序设计语言,学会运用C语言编写程序解决实际问题,有利于提高学生的思维能力,也有利于相关课程的学习.本文根据多年课程的教学实践,提出了相应教学思想应该转变,教学方法上应该做些调整,特别是第一堂课的教学,以提高的教学质量和教学效果.     

C语言教学改革探讨

传统的C语言教学模式面临越来越多的新问题,已经不适合当代教育的发展。本文针对传统教学中存在的问题,对C语言程序设计课程的教学内容和方法进行了探索性的改进。通过教学改革,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性,培养学生运用C语言分析问题、解决问题的能力,提高了C语言教学质量。     

《C语言程序设计》的教学研究

根据《C语言程序设计》课程本身的特点,从教学方法、教学手段方面进行了一系列的研究和探讨,以期能进一步提高该课程的教学效果。     

计算机C语言程序设计的教学建议

C语言课程具有较强的实践性和应用性,为了提高C语言课程教学质量,增强教学效果,本文以实例为基础从建构主义学习理论的观点出发,对教学方法、教学手段、上机实验等方面提出几点建议,对如何培养学生兴趣,提高学生学习编程的能力等方面做了探索和研究。     

计算机C语言程序设计的教学建议

C语言课程具有较强的实践性和应用性,为了提高C语言课程教学质量,增强教学效果,本文以实例为基础从建构呈义学习理论的观点出发,对教学方法、教学手段、上机实验等方面提出几点建议,对如何培养学生兴趣,提高学生学习编程的能力等方面做了探索和研究.     

浅淡C语言实践教学改革

"C语言程序设计"是计算机专业一门重要的专业基础课,同时也是"数据结构"、"面向对象程序设计语言C "等课程的先修课。学生通过学习C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。本文在分析C语言实验中普遍存在问题后,探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。     

C＋＋程序设计语言教学改革与实践

分析了c＋＋程序设计课程教学中存在的主要问题,在教学内容、教学方法、教学手段上提出了针对性的改革措施。     

高职院校C语言教学改革的思考

本文以高职院校C语言的教学目标为出发点,分析了当前普遍的教学状况。结合本人多年的教学经历,从教学的侧重点、课程安排以及教学方法上给出了一些建议。     

《C语言程序设计》教学改革探索与践行

C语言程序设计是我国高等院校普遍开设的一门实践性极强的计算机编程类课程,对于教师与学生通感的C语言程序设计课难教更难学的问题。本文结合教学实践经验,分析了目前C语言程序设计在教学中存在的实际问题,并从教学思想、教学方法、教学手段和考核方式等方面对C语言教学进行特色改革的策略进行了详细阐述。     

C语言课程教学改革中的一些思考

通过在教学实践中遇到的问题,阐述C语言课程的学习特点,从给学生选用合适的教材、教学方法及实验教学的等几方面进行探讨,在教学中实现了培养学生的学习兴趣,提高学生分析问题与解决问题能力的教学目标。     

项目教学法在C语言教学改革实践中的探索

C语言程序设计在高职理工科各专业的教学中的重要性是无庸置疑的,其基础地位显著,实用前景广阔.它对训练学生思维能力和实际解决问题能力的培养起到重要作用.因此如何上好C语言课程是一个值得探讨的重要问题.采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.本文结合教学实践,讨论项目教学法在课程教学中的实施方法.     

高职院校C语言课程教学改革探析

C语言程序设计课程是电子信息类专业的必修基础课程,其教学改革已受到任课教师的普遍关注。结合教学实践,剖析了高职院校C语言课程教学过程中存在的主要问题,采用范例法、任务驱动法等组织教学,进行了教学改革与实践。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

凌波多媒体教学系统在C语言上机课中的应用

C语言程序设计是多数高等院校为计算机和部分非计算机专业本科生开设的一门程序设计课程,通常以课堂讲授和上机实践相结合的模式来开展。上机实践环节往往要面对学生人数多、监管不灵活的问题,影响了上机课的效果,不利于学生对所学知识的巩固。将凌波多媒体教学系统引入到C语言程序设计上课中,实践证明,这种应用模式保证学生上机效率的同时,也为教师辅导和管理带来了方便,大大提高了教学质量。     

高职C语言教学改革思路的探索

C语言是计算机类专业一门重要的专业基础课,但其教学却非常困难。本文在分析高职教育培养目标的基础上,提出了准确定位课程目标,重组课程体系结构,采用任务驱动教学方法,搭建多种自主学习平台和制定合理考核标准的解决方案,以改善高职C语言的教学效果。