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面对地震灾难,远在上海的我们,虽然无法奔赴灾区亲手抛开坍塌的废墟去救助那些尚在挣扎的生命,虽然不能亲临现场为正在受难的同胞搭上一顶帐篷,可是,我们无时无刻不在关注着来自灾区的每一条消息,无时无刻不在牵挂着废墟中的每一个生命。此时此刻,虽然我们身在远离灾区的地方,但我们的心已经飞赴灾区。我们要伸出双手,和四面八方的无数双手紧握在一起;我们要让自己的微薄力量穿透时空,和来自全国各地的力量融汇在一起,共同为灾区人民撑起一片天。让我们站在一起,以爱的名义,手牵着手,心连着心,发出共同的声音——挺住,汶川!挺住,中国! 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(7)
Q:英硕保险经纪公司在为职业学校和职教行政管理部门提供服务方面具备哪些优势?A:首先,英硕保险经纪公司的团队是中国企业联合会校企联合办学管理办公室的原班人马,与国内36个行业协会有合作项目,在职业教 相似文献
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我国职业教育还处在发展的初级阶段,社会对职业教育的认识还没有转变,虽然国家技工缺口很大,但中等职业学校招生还存在较大难度.职业学校招生难不仅与百姓对职业教育认识有关,也与通过"宽进"招来的学生不能"优出"有关.所以,要突破中等职业学校招生的瓶颈,必须要提高教学质量,提升办学内涵,让"宽进"的学生"优出". 相似文献
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汶川地震,举国哀恸。灾区孩子的教育问题,也牵动着全国人民的心,按照教育部的统一部署,浙江省制定了对口支援地震灾区中等职业教育的工作方案,选择最好的地区、最好的学校、最好的专业,详细部署援助灾区学生转移就学、实习就业等工作。浙江省预留3000名中职学校的招生计划,用于接纳四川广元市特别是青川县的学生;还为来自地震灾区的学生免除学费、课本费和住宿费,给予伙食补贴和其他生活补助,同时纳入当地中职学生资助体系,享受国家助学金政策。灾难无情人有情,爱凝结成最伟大的力量,一路伴随灾区学子重返校园。 相似文献
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刘海君 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
三生教育在中等职业学校实验和全面实施一年多以来,学校对三生教育的教学与实践从无到有,从实践摸索到经验积累,并且通过相关的课题研究已在课堂教学、实践活动、师资队伍建设和课程评价等操作层面作了较深入的探索,并取得一定的经验与成果。 相似文献
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随着我国职业教育改革的深入,中等职业学校中学生学校归属感的缺失日益凸显,如何建构学生的学校归属感成了中等职业学校德育教育中面临的一个新课题。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(12)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列教育局,新疆生产建设兵团教育局:
成功举办奥运会是几代中国人的梦想,必将极大地激发全国各族人民的爱国热情,增强民族自信心和自豪感。全国各族人民正在认真学习贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观,以极大的热情投入到加快全面建设小康社会的进程中, 相似文献
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四川省宜宾县白花中学坐落在县城东北部,位于宜宾与自贡的交界处、抗日民族英雄赵一曼的家乡——白花镇。作为一所农村普通高中,学校形成"立德扬长,持续发展"的办学理念,以及"品端行正,宽容感恩,会学能做,全面发展"的培养目标。在生源质量较差的情况下,全校教职工对学生不离不弃、不懈努力、辛勤付出,学生成绩实现低进高出,综合素质进步明显,年 相似文献
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2010年5月6日,"石化杯"第八届上海市中等职业学校时政知识大赛团体决赛在上海市石化工业学校隆重举行。来自上海市贸易学校、上海市现代职业技术学校、上海市振华外经职业技术学校、上海市城市 相似文献
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进入新世纪,江苏省职业教育启动了重点专业试点工作,相应的文化课改革也在职业教育领域展开。2007年下半年笔者有幸参加了江苏省中等职业学校语文课程标准(该标准将于2008年卜半年在江苏省内试行)讨论稿和送审稿的研讨。在研讨过程中,大家认识到中等职业学校语文课程必须坚持“以学生发展为中心”的教育思想,帮助学生获得较为全面的语文素养,具有适应实际需要的阅读能力、口语交际能力、写作能力。 相似文献
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用"场"的观点分析主题活动可以发现,它具有"场"的本质,也是一个"场"的能量运动的过程。主题活动所生成的"场"是学生自我教育"场":策划是互动生成"场"的过程;实施是激活"场"的过程:而合作反思则是优化"场"的过程。学生就在班级主题活动的"策划—实施—反思"中不断增强影响力,自我教育、自主发展。 相似文献
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8月15日至16日,浙江省教育厅职成教教研室在杭卅举行中等职业学校德育课教师《法律·生活·职业》课程备课活动,来自全省各地的120多名德育课老师参加了备课活动。 相似文献