基于知识流的E-R＆D组织研究

探讨了E—R＆D组织的涵义和特征，从内部学习、外部学习和组织记忆等方面分析了E—R＆D组织中的知识流，在此基础上，提出了基于知识流的E-R＆D过程三维模型。     

基于知识流的大学教师知识共享研究

基于知识流的大学教师知识共享研究可以促进大学教师发展.分析大学教师知识共事的特征,明确知识流是大学教师知识共享的基础.建构大学教师发展知识流程模型,采用Petri网分析大学教师知识流动过程,以面向学术的知识流Petri网为例解释大学教师学术知识共享过程.知识流畅通无阻是完善知识共享机制的根本,合理的知识共享机制是促进大学教师发展的有效途径.     

基于知识演化的企业知识流研究

知识流的循环流转有利于知识的创新及知识价值的实现.本文在回顾知识流与知识演化文献的基础上,从知识演化的逻辑来分析组织知识流的过程,建立了基于知识演化与学习的知识流模型,以此寻找知识创新的演化路径.其中,知识演化的过程伴随知识的流动,遵循知识演化的路径,以实现知识创新的目的.     

学习型组织与知识流

在经济变化与技术革新日益加剧的今天，为了提高自身的适应、生存、创新和竞争能力．企业必须不断学习新知识，才能在知识社会中保持竞争优势。大量研究表明，优秀的企业都是善于学习的组织。并把学习作为基本功能。在学习型组织中。存在着许多与知识相关的活动。本文侧重于讨论学习型组织内部的知识流，以及促进知识得以流动的因素。     

基于知识流的产业集群知识管理过程研究

介绍了产业集群的特征,对知识流进行了概述,建立了产业集群内外知识流模型,并就基于知识流的产业集群知识管理过程进行了相应的讨论.     

基于知识流的敏捷供应链知识服务模式研究

在深入研究敏捷供应链知识服务特点的基础上,详细分析了面向敏捷供应链知识服务的用户需求,运用知识流理论,提出了基于知识流的敏捷供应链知识服务模式,旨在为敏捷供应链上企业提供一个完善的知识服务体系,以进行有效的知识应用和创新,帮助企业提高竞争力。     

基于竞争优势的知识流、知识创新与动态能力关系研究

在分析知识流、知识创新和动态能力的基础上,构建了一个知识流、知识创新和动态能力的整合模型,分析得出知识流对知识创新和动态能力具有积极的影响,知识创新与动态能力相互促进。三者之间的互动即知识流通过知识创新促进动态能力,动态能力通过反馈机制作用于知识流而对知识创新产生积极作用,其输出的创新性产出成果及提升的动态能力对企业的绩效和竞争优势产生积极影响。这为企业如何通过知识流管理来形成与提升动态能力,并为建立持续的竞争优势提供了良好的路径。     

概念设计知识管理中的知识流研究——以设计过程为视角

以设计过程为视角,探讨概念设计知识管理中知识流的内涵、特征和机理。结合知识流理论和SECI模型,依据概念设计过程分析概念设计中知识流的内容和流动模式;在知识流建模相关研究的基础上,对概念设计中的知识流节点进行分析和建模;基于角色模型分析角色与工作流、知识流之间的映射过程。根据概念设计过程,分析并揭示了概念设计中需求确认、总体方案设计、总体方案求解、方案评价和决策4个主要步骤的知识流动机制;对概念设计的知识流节点进行建模,按照知识汇集模式将概念设计知识流分为连续知识流、合并知识流、拆分知识流、广播知识流、循环知识流5类,按照知识传递模式将概念设计知识流可分为经验知识流、协作知识流、援助知识流3类;提出概念设计中基于角色模型的工作流和知识流整合模型,并以反后坐系统概念设计为例进行模型验证。通过本文分析和建模,能够在一定程度上揭示概念设计中知识流的内涵和机理。     

基于BP神经网络的企业知识流绩效评价研究

知识在交流中形成知识流,为使知识流健康发展,科学、全面地评价知识流的绩效至关重要。采用BP神经网络的方法解决企业知识绩效评价的问题,建立企业知识绩效评价模型,并结合算例进行分析。应用示例表明该模型具有较高的精度和效率,在知识绩效评价中具有较好的应用价值。     

基于知识流态的产业联盟生命周期与知识存量研究

知识流动对于产业联盟创新能力的提升具有关键作用。针对产业联盟中层流流态的显性知识与紊流流态的隐性知识的主导地位演变,借鉴种群生态学模型提出联盟具有生成——成长——成熟——衰退的生命周期,并通过两种流态的知识之间的相互转化及作用对联盟的知识存量进行系统分析。研究表明,成熟期的知识流动最为有效,知识流动能提升知识存量。     

基于知识流动的产学研协同创新过程研究

产学研协同创新目前已成为我国推动重大知识与技术创新的前沿创新模式,产学研协同创新过程可以视为企业和大学(或科研机构)两类异质性知识组织之间知识流动的过程。因此,本文基于知识流动的视角,将产学研协同创新过程分为知识共享、知识创造和知识优势的形成三个递进演化阶段,分析了各阶段运行的内在机理,并在此基础上探讨了产学研协同创新过程的协同特征,初步构建了基于知识流动的产学研协同创新过程的理论框架。     

多维度组织的知识协同管理研究

首先与一般意义的企业内部知识管理进行对比,分析了基于协同的知识管理的六个基本特征。然后,提出阻碍多维度组织知识共享的影响因素主要有文化、员工和机制。最后,基于上述三个影响因素,分别从业务、流程和战略的角度建立了各自的知识管理模型,进而基于模型提出了相应的实施流程与保障机制。     

基于业务流程的知识模块化分析

业务流程环节是知识的集合,不同的环节具有不同的知识构成。知识构成之间具有相关性。针对研究知识的模块化问题,首先基于业务流程提出知识节点的相关度以及知识网络的模块度,再结合复杂网络的群聚系数,提出了知识的模块化指数并以此来度量知识的模块化程度。此方法有利于研究知识模块的划分以及潜在知识模块的挖掘。     

基于组织复杂性的知识转移效果评价

根据国内外学者对合作创新的研究,提出一个组织复杂性与知识转移效果关系的理论模型,把组织分为四种类型:复杂性组织、松散性组织、效率性组织和控制性组织,并把知识转移的效果分为三个维度:知识获取的范围、知识宽度和知识深度。在此基础上,分析组织复杂性对合作创新知识转移效果的影响。表明不同类型的组织对知识转移效果的影响不同,对其进行有效的控制,可以提高知识转移的效率。     

基于UWN的协同创新知识网络中知识流动效率测度

知识流动效率对创新绩效有着重要影响,在协同创新领域更是如此。为有效测度协同创新知识网络的知识流动效率,本文提出一种基于无向加权网络（Undirected Weighted Network, UWN）的知识流动效率测度模型。首先,基于协同创新知识网络的节点特性、节点间关系特性,构建协同创新知识网络的UWN模型;综合考虑协同创新知识网络中知识流动效率的多重影响因素,提出一个新的知识流动效率测度模型,并进一步提出该模型在成员管理中的延伸应用;最后,通过某智能手机开发企业的应用案例验证本文所提模型与方法的可行性与有效性。     

虚拟组织中的知识转化和学习模式研究

虚拟组织作为一种跨组织的管理模式,其知识转化和学习模式与传统的组织有所不同。本文在知识转化模型—SEC I模型基础上,将其扩展建立了虚拟组织下的知识转换和学习模型,分析了在个人、组织、和组织之间的知识转换和学习模式,提出了促进知识转化和学习的机制。     

员工知识背景差异与组织内知识转移

以调研案例为基础,分析得出员工知识背景差异与组织内知识转移之间的内在矛盾。引入连接强度与信任两个变量,在分析连接强度、信任与知识背景差异三者关系的基础上,构建了基于员工知识背景差异的知识转移模型,同时提出基于员工知识背景差异的组织内知识转移的管理方法。     

基于知识结构的组织智商研究

组织智商是组织对其内外环境中的信息、尤其是对未曾预料的事件作出及时有效反应,并快速制定有效决策的能力。它是组织取得成功的必要奈件,类似于人的智商,但又有不同,即组织智商可以被系统地改进。本文在分析组织智商研究现状的基础上,总结出组织智商的定义,提出组织知识是组织智商的基础,即组织知识结构中所包含的元素知识种类、数量和架构知识中被识别的解决问题种类和模式多少是决定组织智商高低的基础,改进组织智商可以从改变组织的知识结构入手。     

基于知识元的知识组织及其系统服务功能研究

在对基于知识元的知识组织理论探源基础上,本文提出了知识组织应以知识元为基元,以知识元链接为枢纽来构建知识组织的神经系统———知识网络和语义网,其组织过程一般经历文献信息的知识元抽取与标引,知识元库与知识仓库的构建。最后,针对基于知识元的知识组织特点,进一步阐明这种知识组织所具有的知识服务功能。     

基于组织类型与合作创新知识转移效果评价

在国内外学者时复杂性组织维度研究的基础上,把组织分为四种类型:复杂性组织、松散性组织、效率性组织和控制性组织,并对这些组织的稳定性做了详尽的分析,重点分析了这四种组织形式对知识创新转移效果的三个纬度--知识量、知识宽度和知识深度的影响,分析表明不同类型的组织对知识创新转移影响不同.在此基础上,利用相关成果对知识创新转移进行有效的控制,目的是使知识转移的效率得到有效的提高.