让孤雁不再孤单

十四岁的琦琦刚到班里,话很少,喜欢独来独往。尤其是这段时间,她不哭不笑,对任何事情都表现得很冷漠,成绩退步很大。我查看了她初一时候的成绩,基础不差,考过全年级前100名。从她以前的同学和老师的反映来看,初一时琦琦就有明显的孤独表现：兴趣狭窄,有刻板重复行为,言语障碍突出,拒绝与人交往。     

如何让留守不再孤单

<正>目前,许多农村地区都建有留守儿童之家。如何充分发挥好农村留守儿童之家的使用效益,为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的良好环境,就成了教育工作者探究的课题。笔者对此谈点看法,以期抛砖引玉。一、加强道德培育,培育留守儿童的感恩之心注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。例如,在留守儿童中开展以"爱的教育"为主题的读书活动,组织他们阅读关于"爱的教育"相关书     

让留守儿童不再孤单

留守儿童存在各种问题,表现在心理、学习、生活等各个方面,为此,我校成立了爱心之家,通过开展阳光课堂、召开监护人座谈会、亲情一线通等活动,使留守儿童事事有人管、人人有人爱、同享一片蓝天,从而形成健全的人格、积极向上的品质。     

上海:让创业不再孤单

<正>过去,创业是一件很孤单的事,既有孤注一掷、背水一战的悲怆,也有踏破铁鞋、寻寻觅觅的无助。而今,在互联网大潮的裹挟之下,在这个说着吴侬软语、有着海派文化底蕴、中国经济最为活跃的城市之一的上海,创业已经发生了翻天覆地的变化:这里,率先产生了国内首家创客空间——新车间,至今各类众创空间数量已经突破半百,且仍然呈现蓬勃的增加     

不再孤单

放学了,五年一班的骆丹青低着头慢慢地往书包中收拾着文具,只见他满腹心事、落落寡欢的样子。班主任董老师一边指挥学生打扫卫生,一边注意观察着骆丹青,她发现这个孩子最近情绪有点反常,常常一个人溜边,上课也常常走神。平时骆丹青是个很开朗的孩子,是班里比较活跃的学生,学习成绩也居班里的上游,     

不再孤单

中午两点,校电视台节日播放时间,我进了教室。全班静静地在看电视,除了凯在写数学作业。觉察到我来了,他抬头看看我,又低下头继续写。他的作业本上批着鲜红的“B”,是那么醒目。看着凯写作业,我的心突然变得好柔软!这个顽皮的孩子,什么时候变得这么安静了？     

不再孤单

【一个故事】晓萍,一个非常腼腆的初三女孩,近来因感到困惑不安而到学校心理咨询室进行心理咨询。在咨询过程中,晓萍似乎很为难地说出自己的家庭背景。她说:我不想让人知道自己的家庭情况,因为我是单亲家庭,同学老师知道后会对我另眼相看的……【一起分析】前面故事中呈现的现象,在我们中学生中已不是特例。父母是孩子们     

助学金：让中职生不再贫穷，不再孤单

"劳心者治人,劳力者治于人"的传统偏见虽然还没有消失,现实却已有了更明智的选择。在中国,职业教育正遇到前所未有的良好时机:从2001年招生不到400万,到2006年招生高达748万人,职业学校的在校生如今已突破1800万人,其毕业生更以95%以上的就业率,傲立于人才市场。而与此同时,国家出台一系列政策,向职业教育倾斜。不久前开始实施的中等职业学校学生助学金政策,更使每一个来自贫困家庭的学生,得以享受每个月150元的助学金,从而确保了这些孩子能够学到一技之长,得以实现那些贫困家庭的尊严与梦想。其背后,是一个国家对教育公平、"劳动光荣"理念的实践与推动。     

让“留守儿童”不再孤单

据全国妇联最近调查显示,目前全国共有农村"留守儿童"5000多万。这个规模庞大的群体,其生活和学习的大多数时间是在学校度过的。因此,农村学校少先队组织要从以下几方面为他们服好务。一、整合社会资源,构建关爱网络学校少先队大队首先要协助学校建立"留守儿童"档案联系卡,准确了解"留守儿童"的基本家庭情     

在这里,他们不再孤单

清晨,一阵嘹亮的军号声后,广水市兴谷绿洲希望小学的学生寝室里顿时热闹起来。“小懒虫,起床了!”生活老师夏小霞轻轻拍了拍还在贪睡的罗叶,亲切地叫道。不满8岁的罗叶与同寝室的其他     

不再让他失望

我贸然犯下了严重过失,造成一个成人对无助的孩子最沉重的打击。孩子眼中的创伤告诉我,我的教育完全失败了,我该如何补救?从教许多年以后,有一件事总     

让低年级加减计算不再“孤单”

正确、快捷地进行计算是小学生必备的基本技能之一,计算能力的高低也将直接影响其今后的数学学习。因此,做好低年级加减基础计算教学工作是我们迫切要解决的问题。教学中,不但要创设多种情境激发学生学习加减计算的兴趣,还要在多种形式的联系中提高思维技巧,在解题方法上标新立异,为今后的可持续发展打下坚实的基础。     

守望，让星星的孩子不再孤单

<正>“谁要参加袋鼠跳？”“对,摸石头过河就是这样,利用两块砖走过去。”“小D,你要不要和他们一起玩,比赛一下？”2023年12月10日,南京大学和园的室内活动区里,十余个十来岁的孩子正洋溢着笑脸,兴高采烈地进行趣味运动比赛。这是一群星星的孩子,他们都患有孤独症谱系障碍（ASD）,通常表现为社交障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。可你看,活动场所里的孩子们正在快乐地分享自己最近有趣的见闻,在黑板上写写画画,     

不再让你孤单——班主任工作心得

在多年的班主任工作中,我深深的认识到作为一名班主任的“责任”,更体会了从未有过的“被需要”,在这个“痛并快乐着”的过程中,我与学生一起成长。小雨是我班里一个很不起眼的女生,起初,她和班里的其他女生一样,活泼好动,对新学校充满好奇。     

让“留守”的日子不再孤单

众所周知,关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点,更是我们老师工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书,更重要的是育人。因此,我们应该多关心学生,尤其是缺乏父母关爱的学生——留守儿童。     

不再孤单的小兔

红蘑菇房里住着兔爸爸、兔妈妈和小兔。爸爸、妈妈工作很忙,他们没有时间陪小兔玩。小兔觉得很孤单,唱歌没人听,跳舞没人看,只能抱着布娃娃说说话:“布娃娃呀,布娃娃,树林里还有像我一样孤单的孩子吗?”布娃娃眨巴着眼睛好像在说:“有啊,有啊!”“我们怎么可以在一起玩呢?”小兔想啊想,终于想出了好主意。小兔采来了许多梧桐树的叶子,在每张叶子上写了这样的话:“你是孤单的孩子吗?你想有个朋友一起玩吗?那就请来找我———红蘑菇房里孤单的小兔。”小河边,大树下,山坡上,到处贴满了小兔写了字的梧桐树叶。第二天一早,红蘑菇房前可热闹了,小…     

不再孤单的灯

正家里每盏灯,都应该有一个名字。书房的灯就叫"笑忘书"吧。如果你每天深夜仍然要在书房孤军作战,也可以把照亮书桌的灯叫作"公主彻夜未眠"。厨房的灯,何不叫"心灵鸡汤"或"未能食素"?浴室的灯就叫"挪威的森林"吧。睡房的灯,还用考虑?该叫"睡眠帝国",如果两个人一起睡,就叫"爱情万岁"。客厅的坐地灯,叫"倾城之恋"又如何?如果你的名字叫苏菲,你露台那盏灯就叫"苏菲的世界"吧。你的家面向西南,露台的灯何不叫作"国境之南,太阳之西"?假使向北,自然是"北回归线"。独在异乡为异客,家里的一盏孤灯,应该叫"生活在地方"     

因为有你,我们不再孤单!

<正>2013年我们遇到了很多的困难,约稿、改版、出差、活动、设计印刷、人手短缺……各类事情胶着缠绕,千头万绪,让我们半刻不得喘息……幸好,有全国各地创粉的热情支持,特约编辑的鼎力相助,名师专家的积极建议,让我们在这个寒冷的冬天有阳光相伴。