新课标下探究性英语课堂氛围的营造

所谓探究性教学,即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题．在教学中创设一种类似于学术研究的情境,让学生通过自主、独立地发现问题、实验、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识与技能．发展情感与态度,特别是加强探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。     

营造积极英语课堂氛围的策略

英语是一门基础学科,也是一种交流信息的工具。因此教师不仅要传授英语知识,还要加强英语的口语训练,让学生把所学知识灵活地运用在现实生活中。要有计划、有目的地组织课堂互动,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,达到课堂教学的最佳效果。那么,如何营造良好的课堂气氛呢？     

如何营造良好的英语课堂心理氛围

<正>大部分高中英语教师不仅有良好的专业知识,而且熟悉各种教学方法,因而能够组织起较为有效的课堂教学活动,然而对于上好每一堂课,很多教师心中还是没有底的。虽然每一个教师都致力于上好每一堂课,但是很多时候,精心备好课,信心满满地走进课堂,结果却并不尽如人意;相反,课堂教学中有时产生的亮点却是出人意料、计划之外的。每一个教师都上过令人满意的好课,同样也上过令人沮丧的差课,很多人不理解为什么教学会时好时差且好课往往难得一见、难以复制。     

英语课堂氛围的营造

《英语课程标准》在教学建议中强调要关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生对自己、对英语及其文化产生积极的情感,保持英语学习的动力,所以教师在教学中要创造出一种开放的、和谐的、积极互动的语言学习氛围,产生滋润性的效果,让学生愉快地融合在英语环境中,自然地、不知不觉地学习语言。下面结合几年的小学英语教学实践,谈谈我在营造课堂氛围这方面所做的几点体会。一、教师的人格魅力———营造良好氛围的先决条件常言道,“亲其师,则信其道”,做一个深受学生喜欢爱戴的教师,是营造良好学习氛围的先决条件。因此教师应努力…     

怎样营造和谐的小学英语课堂氛围

罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”新的英语课程标准明确指出,英语课程改革的关键是教学理念的更新,更新教学理念的核心是教学课堂的改革,是要改变过去那种过于重视语法和词汇的讲解与传授,强调课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与全过程,让学生做学习的主人,旨在通过激发兴趣,激活教学活动,以趣促学,以趣促进,在课堂教学中实现师生互动。因此,构建和谐的课堂气氛就显得尤为重要。     

浅谈如何营造高职英语课堂氛围

随着社会的不断进步,国民经济的飞速发展,我国的高职教育事业也得到空前的发展。在高职英语教学中,活跃英语课堂气氛,增强英语教学的趣味性,激发起学生学习英语的兴趣是确保高职英语教学任务圆满完成的有效途径。本文通过对高职英语课堂教学进行深入分析,进而提出几点关于营造高职英语课堂气氛的方法,以供大家参考。     

新时期小学英语课堂氛围的营造

英语学习是一种语言文化的学习,更加重视氛围的感染。英语作为非母语,更需要人为创造这种氛围。小学生又处于学习知识的关键时期,正在养成良好的学习习惯和态度,所以新时期小学英语课堂氛围的营造显得尤为重要。本文笔者从小学生的学习特点、英语文化特色以及学生的兴趣点等几个方面,来讲述如何营造良好的课堂氛围,给学生一个优良的英语学习环境。     

积极营造语文课堂氛围的策略

语文教师对课堂的最大影响是为提高学生的语文素养和综合能力营造一个合作的、适应学生需求的、轻松的课堂气氛。那么如何营造积极的语文课堂教学氛围呢？     

营造课堂气氛 形成乐学氛围

心理学研究表明，人在良好的情绪状态下，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速；而在心情低沉和郁闷时，则思路阻塞，动作迟钝，无创造性可言。为什么会这样呢？这是因为大脑的皮质和网状结构参与了情绪过程，积极的情绪状态激活了大脑神经的巨大潜力。给学生营造轻松活泼的课堂气氛，能使学生沉浸于一种丰富、和谐、温暖的乐学氛围中，学习达到最佳状态。     

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢？     

中职英语课堂中民主学习氛围的营造

基础薄弱的中职学生普遍存在对英语学科的畏难情绪和对自身的不自信,严重影响英语课堂的教学效率,如何解决这一问题值得思考。心理学研究表明:学生只有在民主、宽松、和谐的氛围中学习,才能思维敏捷、主动积极地参与到活动中,从而获得发展。本文以具体教学情境为例,对如何在中职英语课堂营造民主的学习氛围进行了分析。     

营造课堂教学的生态氛围

随着教育教学改革的深入发展,素质教育已融入了中学各科课堂教学之中,创新教学设计越来越受到教师的重视。然而,就各科课堂教学的现状而言,仍存在如下一些亟待解决的问题:一是对素质教育的贯彻不坚决,而对应试教育仍然依依不舍,如有的教师在教学经验交流中还津津乐道满堂灌的经验;二是对素质教育理解不深刻,往往使人感到有点儿“形像神不像”的味道;三是缺乏新的教育教学理念和教学改革措施;四是没有创设宽松的课堂氛围。解决上述问题,除切实以全新的教育理念为先导,并使之贯彻到整个教育教学过程中之外,营造课堂教学的生态氛围…     

营造良好课堂氛围的策略

要发挥课堂教学的作用，必须营造良好的课堂氛围，而营造良好的课堂氛围，教师应掌握以下几种策略。首先教师应在课堂中保持愉悦的情绪和饱满的工作激情。青少年时期是情感教育的最好时期。对学生抱以正确、积极、热情的态度，就是对学生最好的感情投资。很难想象一个脸若冰霜，整天疾言厉色，令学生望而生畏的老师能得到学生的喜欢和尊重。讥讽、挖苦、责骂、惩罚等做法只会扭曲学生的心理，尊重、理解才会对学生的良好自我意识起积极的作用。因而教师一走上讲台就要满腔热情，教态亲切，语言生动，以良好的心态影响学生，唤起他们的求知欲…     

良好教学氛围营造的思路

课堂教学氛围与教学质量的好坏有着直接的关系。在教学中,我们可以看到,不少的教师能够营造出良好的课堂氛围。在那里,师生心理相容、感情融洽、关系和谐、充满活力。不过我们看到的更多的是不好的课堂的氛围：课堂气氛沉闷,学生烦燥不安,茫然不知所措,对学习毫无兴趣和信心。     

物理教学中如何营造探究性的课堂氛围

随着我国教育事业的不断发展,教育模式也在不断地进行改革与创新,新型的教育模式更加讲究学生天性的开发,学生原有的被动学习状态受到越来越多家长和教育人士的反对,特别是拿以物理为首的科学学科来说,学生理性逻辑思维的培养成为教学的首要目标。以物理教学为出发点,分析了探究性课堂对物理教学的意义,阐述了高效物理课堂的环境构成以及营造物理探究式课堂教学氛围的方式。     

营造良好课堂氛围ABC

良好的课堂气氛，会令学生如饮甘露，如沐春风，人人轻松愉悦，个个心驰神往。不仅可以激发学生的认识兴趣，耐用能促进学生主体性，创造性的发展，所以在课堂教学中教师要注意发挥主导作用，调控教学因素，以营造良好的课堂气氛。     

让英语课堂生动起来--营造初中英语课堂氛围的重要性

课堂是教学活动的场所,课堂氛围影响教学活动的效果。在初中英语的教学课堂上营造生动的课堂氛围,除了可以提高英语教师的教学质量,更重要的是良好生动的课堂氛围有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力。     

营造良好的课堂氛围

英语作为一门交际语言．课堂教学迫切需要有良好的氛围．使师生双方在水乳交融的环境中，形成有利于教学活动开展的氛围。具有良好课堂氛围的教学．其过程应是教师与学生平等交流、相互合作、共同作用的交际过程。英语教学各环’节应充分体现伙伴关系．体现灵活性、运用性和整体性。那么．如何营造良好的英语课堂教学氛围呢？在教学实践中我总结出以下几点经验：     

创设轻松的英语课堂氛围

课堂是师生彼此交流及教学的主要场所,课堂上学生处于怎样的心理状态都直接影响着师生的教学行为,也会影响教学的质量及学生的才能发挥。因而,创造良好轻松的课堂气氛很有必要。下面就如何创设英语课堂教学