浅谈小学德育教育与生命教育的有机结合

当前学生的德育教育工作依然存在很多不足之处,例如缺乏人文关怀、空喊口号等,并且学生的德育教育缺乏重视生命教育,无法实现德育教育与生命教育的深度融合。虽然教师认识到了生命教育在学生德育教育过程中的重要作用,但是在具体落实的过程中却存在形式化的问题,生命教育活动模式较单一,缺少一定的针对性与标志性。针对以上问题,教师一定要注重充分融合学生的德育教育和生命教育,构建完整的生命教育体系,把生命教育融入各个学科教学,取得理想的生命教育、德育教育效果,促进小学生全面发展。     

新时期行为失范大学生教育中的若干问题初探

本文主要研究对于大学生诸如违反校规校纪.厌倦学习.缺乏基本的社会公德,缺乏学生应有的规范等失范行为的教育处理及处理后的关注.具体包括行为失范大学生自身潜在的或称隐性的价值评价体系、行为规范体系:如何掌握教育中批评的分寸,防止处理失误,造成学生更为严重的行为失范;对于行为失范大学生如何在教育处理后进行充分的引导和帮扶等.本文力求从根本上探索大学生行为失范的原因、有效对策及教育的长远效果.     

明理教育:高职院校德育教育的新路径——以浙江金融职业学院明理学院建设为例

高职院校的德育教育既要体现“高”的层次,又要体现“职”的特色,针对自身培养目标,构建独具特色的德育教育机制.但在近年来高职教育大发展的实践中,部分高职院校的德育教育在模式上缺乏特色,在内容上较为零散、缺乏系统性,在力度上缺乏长效机制.针对这个问题,浙江金融职业学院以明理学院为载体开展系统性的明理教育,从德育教育载体构建、目标体系确立、课程体系整合、实践活动开展、考核机制制定和执行等方面对高职德育教育的路径进行了有益的探索.     

行为示范教育在高校德育教育中的实然状况与应然分析

长期以来,行为示范以其所具有的真实性、形象性和易模仿性为广大高校德育工作者所接受和采用.然而在经济全球化等形势下,当前的高校德育教育中的行为示范,呈现出行为失范的扩张性、行为示范主体的片面性、行为示范过程的随意性等特点,这些严重削弱了行为示范教育在高校德育教育中的应有作用,要改变这种现状,必须针对行为示范教育中所出现的问题进行解决.     

浅议学生行为失范的成因与对策

摘要：学生行为失范，德育教育滑坡的病症在于教育评价重智轻德，德育内容空洞乏味。立足学校实际，有针对性地丰富德育内涵，强化德育建设一把手工程，是学校德育建设的良方。     

染发记

正仪容仪表教育一直是中职德育教育的重难点。当今社会崇尚自由、张扬个性,各类媒体对时尚潮流的宣传与推介泛滥成灾,这些因素都导致判断力不足、心理抵抗力低下的中职生对所谓的"时尚"盲目崇拜与跟风。染发是中职生仪容仪表失范     

对当前高校德育教育的反思

当前高校的一些青年学生存在着缺乏诚信、缺乏平凡就业思想的现象,存在着对事物缺乏批判能力与正确透视能力的问题,存在着缺乏为人服务的思想。这说明传统的高校德育教育存在一些较严重的误区。高校德育教育应多层次、多角度地积极探索教育新途径,寻找解决问题的新方法。     

新时期中学德育教育的困境与思考

中学德育教育面临着"失序"、"失衡"、"失范"等问题。针对中学德育教育着重形式轻内容、重说教轻沟通等一系列问题,必须从德育工作的方法和模式上都应该予以调整和创新,才能弥补目前德育教育工作的缺失,达到培养均衡发展的合格人才的需求。     

高职学生失范行为的影响因素研究

青少年失范行为是指青少年群体中出现道德规范、价值规范、行为规范等的缺乏。研究采用问卷调查和量表施测的形式,抽取了江苏省无锡市某高职学校在校学生410人作为施测对象,调查了高职学生失范行为的影响因素。结果表明,人格特质中的内外倾向和家庭环境各因子均与学生失范行为相关。针对学生群体中的失范行为,从学校教育管理、心理健康教育、家庭教育环境方面提出了相应的对策。     

网络道德失范下高校德育教育的新思考

本文根据大学生网络道德失范的表象,分析了网络道德失范的原因,探究了在新的网络环境下高校德育教育的新思路,新方法,对规范大学生网络道德提出了一些理性的思考和对策。     

关怀德育模式对高校“基础”课教学的启示

目前我国高校对大学生的德育教育以显性教育为主,在基础课程中开设有思想品德课程,这是高校开展德育教育的主要渠道.但在教学过程中存在注重道德规范教育,缺乏道德实践教育等问题.关怀德育教育理论起源于美国,强调以关怀为导向的道德教育目标,本文拟对关怀德育理论进行简单介绍,分析我国高校德育教育存在的问题,为高校基础课程中的德育教育提供有益的借鉴和启示.     

对当前高校德育教育的反思

当前高校的一些青年学生存在着缺乏诚信、缺乏平凡就业思想的现象，存在着对事物缺乏批判能力与正确透视能力的问题，存在着缺乏为人服务的思想。这说明传统的高校德育教育存在一些较严重的误区。高校德育教育应多层次、多角度地积极探索教育新途径，寻找解决问题的新方法。     

加强大学生诚信教育的探讨

诚信是中华民族的传统美德,是高校德育教育的重要内容。近年来,大学生频繁出现诚信失范状况,表明大学生诚信教育刻不容缓。本文针对大学生存在的诚信问题,通过对大学生诚信失范的原因分析,提出加强大学生诚信教育的途径。     

德育教育在新时期的反思与转型

一、现阶段我国德育教育的现状 历来各位伟大的思想家、哲学家就对道德教育的重要性作出过很多阐述,可以看出德育教育在社会发展中的重要性。但是社会的急速发展,由于教学经验的缺乏,传统的德育教育显然已经不完全适合当前社会发展的需要,从一定程度上拖了学校教育的后腿。纵观我国现阶段德育教育,大致状况为：     

高校德育教育过程中历史教育的边缘化探析

一、现行高校德育教育过程中历史教育的边缘化困境在高校,“两课”即马克思主义理论和思想品德课仍然是其德育教育的重要途径和主渠道。长期以来,历史教育的边缘化日趋严重。高校两课涉及历史知识的背景和历史内容的范围较窄,“两课”教学缺乏对历史教育的长远战略认识与知识储     

修身促德育

"90后"大学生频现道德失范,高校德育亮起红灯,如何加强大学生的道德教育,做到以德修身,以修身促德育是高校学生工作者亟需并重点研究的课题.本文阐述了修身是大学教育的本质,对修身促进德育教育的途径进行了探讨.     

法律保护视角下农村留守儿童行为失范问题的治理

受家庭教育缺失、学校教育不力、社会管理缺乏等因素影响,许多农村留守儿童存在越轨、违法、犯罪等行为失范问题.为此,应从法律保护视角审视农村留守儿童行为失范问题的表现形式,从监护权缺失、教育权保护不力、法律制度不健全等方面分析农村留守儿童行为失范问题的成因,从完善法律制度、加强法律监管、强化法律帮扶等方面探究农村留守儿童行为失范问题的消解路径.     

初中英语教学德育教育缺失现状与对策分析

中学英语教学德育教育中存在着教师缺乏德育的垂范作用、没有合理利用德育资源以及英语课堂教学功利化等现状,通过分析可知,这些问题的产生主要涉及教师教育行为欠缺德育、漠视德育教育素材、重智育而轻德育等原因。     

大学生公共意识失范现象的原因分析

通过从大学生公共意识失范现象的外因——缺乏"利私益公"社会机制、价值认同缺失、教育影响力欠缺;大学生公共意识失范现象的内因——青少年身心发展阶段特殊性两个方面展开分析,以期找到切实可行的大学生公共意识培育对策。     

论历史教育在中学德育教育中的重要性

面对当今中学德育教育中历史教育缺乏的现状,本文从历史教育的德育功能方面阐述了历史教育的重要性,并提出了切实可行的加强历史教育的措施.