美术课上的“魔法师”

有一节五年级的美术课,主题是《鞋的联想》。老师先给学生展示了大量鞋的造型,如:拖鞋、运动鞋、皮鞋等,目的是让学生发现鞋的共性:都有鞋底和鞋面。之后,展示出了生活中许多以鞋为造型的物品,如:鞋形房子、鞋形汽车、鞋形提琴、鞋形楼梯等,让学生眼前一亮:原来关于鞋子有这么多的奇思妙想……     

鞋的港湾

我们都有自己的鞋,每一双鞋都有自己的特点。回到家,大家都会把鞋脱下放在门口,那里就成了鞋的港湾。鞋每天都载着我们走路。回到家,我们把累了一天的鞋小心翼翼地放在门口。     

材料在现代鞋靴设计中的作用与再设计

一、材料在现代鞋靴设计中的作用鞋靴材料是鞋靴设计重要组成部分之一,是主导设计思路的主要因素。现代鞋靴设计在一定程度上是设计者对材料进行组织加工的综合产物。(一)鞋靴材料是鞋靴造型的物质基础鞋靴材料是鞋靴产品物化最基本的条件,是鞋靴造型美的物质载体。鞋靴的材质包括许多方面,首先是材料的质感和肌理美,例如有一片纸,剪成两张时材质是相同的,两者无法区别,但如果把其中一张折皱,两者的质感差异便会显现出来。不同质地的材料会产生不同的美感,粗糙的材料有厚重感,细腻的材料有精巧感。有机玻璃的彩色扣子和用宝石镶嵌的高级纽扣…     

有两种鞋跟的鞋

有两种鞋跟的鞋亚特兰大市的一位放射学家汉德尔发明了一种有“二合一鞋跟”的女士鞋。这种获得专利的鞋有一个３５英寸高的细高跟，它可以很快地换成１英寸高的中跟。要变为低跟浅口鞋时，把通过一只球形关节固定到鞋跟的内面的细高跟旋转１８０°，然后折叠在鞋中部的...     

会飞的神奇鞋

我想发明一双会飞的神奇鞋。这双鞋看起来和普通鞋没什么两样,其实,它的上面有三个按钮,十分奇异。     

功能多多的鞋套

鞋,是为保护脚而发明的。千百年来,鞋的功能有了提高,鞋的式样也丰富多彩了许多。可是,发明家偏偏"无事生非",硬是给鞋穿上"外套"——鞋套,不过,效果却相当     

神奇的鞋

我做过一个美妙的梦,梦到自己有一双神奇的鞋。我高兴地穿上这双鞋到住在深圳的姨妈家去。这时,鞋对我说:“在你有困难时,只要按一下鞋上面的红色按钮,我就会帮助你。”我穿着这双鞋起程了。走了一段路,一条大河拦住了我的去路。我按了一下红色按钮,只听“唰”的一声,鞋跳到河里变成了一艘大轮船,我情不自     

能闻到鞋子味的阿鞋

在东方城,关于阿鞋有这么一种说法:一辈子没穿过阿鞋做的鞋的人是最可怜的,一辈子只穿一双阿鞋做的鞋的人是最幸福的。据说阿鞋曾为一位踩到蚂蚁卵都嫌硌脚的公主做了一双软底鞋,那位公主舒服得在大街上走着走着就睡着了。据说阿鞋曾为一位一天能穿破108双鞋子的挑夫做了一双结     

青铜葵花(节选)

青铜一家,老老少少,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双鞋是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。葵花也要,妈妈说:“女孩家穿芦花鞋不好看。”妈妈要为葵花做一双好看的布棉鞋。接下来的日子里,青铜天天背着十几双芦花鞋到油麻地镇     

鞋码的奥秘

我们在买鞋时,经常会遇到这样的情况,买一双同样大小的鞋,有的鞋上标着“24”,而有的鞋上却标着“38”。为什么同样大小的鞋,会有两种不同的鞋码呢？     

走大鞋

活动目标 1.尝试两人合作平移走“大鞋”,发展平衡、协调能力。 2.以自己喜欢的方式进行小组循环的“大鞋”游戏,愉快地运动。 活动准备 1.分别写有数字1、2的“大鞋”两人一双、大鼓一面、录有民间音乐的磁带、哨子一只。 2.看过或听过民间游戏“走大鞋”,有走“单人大鞋”的经验。 3.对“双人大鞋”进行过多种玩法的探索。     

少年交通员（2）

“鞋？”冬平最担心的就是爸爸问起这个问题,会不会情报和鞋有关系呢？如果真是那样。取走鞋的又不是交通员,就该是特务了,“鞋被人取走了。”他看爸爸,知道自己犯了严重的错误。但他也暗自庆幸,自己让人拿走了别的鞋。     

一道组合题的多种解法与启示

一道组合题:从6双鞋中选4只鞋,恰好有一双鞋的选法有多少种?本题有多种解法,体现了不同的思维角度,体现了解答组合题的规律性.本文给出它的七种解法,供大家研究参考.解法1在6双鞋中选1双有C16种选法.再在剩下的5双鞋中选2只(不同双),我们可以先选1只有C110种方法,再选1只(不能与上1只同双),应在剩下4双中选有C18种方法.注意到这里选2只不同双的方法恰好重复1次(思考:为什么?).故本题有:C16(C110·C182)=240种选法.解法2先在6双鞋中选1双有C16种选法.再在剩下的鞋分成左、右两类,要选2只不同双的鞋,有2类方法:(1)左、右两类各选1只鞋(不同…     

飞天鞋

再过两个世纪,飞天鞋将是人类最重要的交通工具。它的外表像我们现在穿的鞋,但在鞋的两边有两张翼,能使人们穿着它飞翔时保持平衡。鞋底有个喷射器,喷射器可以调节动力的大小。你想动力大时就将鞋面那条指针移向“big”这边,想小时就移向“small”这边。飞天鞋最大的好处就是用二氧化碳作能源,很实用。只要你告诉飞天鞋目的地,它就会安全地把你送到那儿。未来的每一个人都会使用飞天鞋,人们穿着飞天鞋在大街上穿梭,在天空中飞翔……(指导老师:陈丽玲)飞天鞋$东莞市常平镇中心小学五(1)班@任世轩     

《宋词“兜鞋”义辨》商榷

“兜鞋”一词用例多、且较为费解，词书又未立目。赵楠先生的《宋词“兜鞋”义辨》对该词的探讨是有意义的，但将“兜鞋”释为“整理鞋”则是不正确的，将“兜”的“提拉”义引申为“整理”也欠稳妥。“兜鞋”的准确意义是“提上鞋”，由“提拉”引申的意义是“招揽、攀扯。”     

我的未来鞋不是梦想

本年度“小小科学家”作品展示正在火热进行中,现在让我们来看看有趣的“未来鞋”———想知道我设计的“未来鞋”是什么样的吗?快来看吧!音乐鞋。演员穿上这种鞋,只要轻轻一踩(cǎi),鞋子就会发出美妙的乐(yuè)曲。哈哈,音乐鞋可以当伴奏带使用哦!观光鞋。这种鞋里面有一个小型(xín)遥控器,旅游的人们穿上它,在风景优美的地方按(àn)一下慢速键(jiàn),就可以在此尽(jìn)情游览(lǎn);再按一下快速键,一眨眼的工夫,就“飞”到另外一个景点了。真是无比开心!夜行鞋。这种鞋前面有个小灯泡,在漆(qī)黑的夜里穿上它,再也不用深一脚浅一脚…     

外婆的大脚

外公只穿大脚的外婆为他做的不对称的鞋,这辈子都是。外婆已经70多岁啦,可她还是健步如飞,因为她和我们一样,有一双正常的大脚。外婆还会做鞋,做不一样的鞋,一个人穿的两只不对称的鞋。     

树上的鞋(外一则)

妈妈抱着宝宝上街。街上人太多,挤来挤去,把宝宝的一只鞋挤丢了。一位扫地的老爷爷捡到了这只鞋。他就举着鞋喊:“谁丢了鞋?”喊了一会儿,没人应声,老爷爷发愁了:我还得扫我的街,我不能老举着这只鞋呀!老爷爷一回头,看见路边有一棵树,立刻有了主意。他对树说:“你长得高高大大的,又没事儿,你就替我举着这只鞋吧!”老爷爷就把鞋子挂到树枝上,自己又去扫地了。这只鞋在树上挂了好多日子,都没有人来认领。     

大鞋和小鞋

从前,在我们家的门口,总会有两双鞋摆放在那里。一双大一些,一双小一些;一双是女鞋,一双是儿童鞋。那双小鞋总是依偎在大鞋的身旁,好像没有她,自已就没有温暖,没有力量,没有幸福,没有安全。而那双大鞋也总是站在他身     

让爱充满人生的航程——临城中学助学工作掠影

一个高二女生的宿舍里,地上整齐地摆放着八双鞋,是这个宿舍八个女生的鞋,其中有一双鞋非常扎眼：鞋的样式非常老,是家里的老人用麻绳纳出来的千层底,非常的古朴,现在爱美的女生一般都不愿意穿这种鞋了。这双鞋的主人就是临城中学高二（21）班的井艳华,除了鞋是家里做的,井艳华身上穿的还是初中时的校服。井艳华说：“这鞋是奶奶给我做的,初中的校服还能穿,我不愿意因为吃穿给家里增添负担.”