浅论初中生化学观察能力的培养

化学观察能力是指以获得关于物质和化学变化的感性认识为目的,有计划、有选择地进行化学知觉活动的能力。化学观察能力是顺利进行化学观察活动、获得感性的化学认识的保证,为进一步进行理性思维、获得关于物质组成、结构、性质和变化的理性的化学认识提供基础和前提条件．是发展化学思维的基础。观察是思维的源泉,对现象的感知越充分、越全面．就越有助于思维而获得真知。可见,观察能力是人们在认识事物和获取知识的过程中必须具备的本领,在化学教学中培养学生的观察能力是学好化学的保证。我们在教学实践中从以下几点做好对初中生观察能力的培养。     

加强实验教学 培养学生能力

如何在化学教学中培养学生的能力呢 ?化学实验给我们提供了相当丰富的内容和极其广泛的途径。下面笔者就如何在化学实验教学培养学生的能力简单谈谈自己的做法和体会。一、实验教学是培养学生观察能力的主阵地观察是人类认识世界的主要活动方式 ,是认识事物及其变化规律的来源 ,也是学生认识化学、理解化学的必由之路。如何在化学教学中培养学生的观察能力 ?化学实验给我们提供了十分丰富的内容。化学中的许多结论都要靠学生对实验现象的观察来理解和掌握 ,因而实验教学是培养学生观察能力的主阵地。如何在实验教学中有效地培养学生的观察能…     

化学实验教学如何培养学生的观察能力

化学的认识过程是以观察实验为基础的，观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明，人的认识水平不仅受智力因素的影响，还有非智力因素的作用，学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知、情、意、行统一的过程。结合化学学科特征和教学条件，在化学实验教学过程中着重培养学生的观察能力是必不可少的。     

浅谈学生观察能力培养的阶段性

学生对化学学科的认识是从实验观察开始的,敏锐而准确的观察力是学生顺利展开化学思维的先导,也是掌握系统的化学知识的必要条件。笔者发现,一些教师在教学中往往只笼统地强调观察能力的重要性,至于如何运用化学教学手段、采取怎样的措施行之有效地培养和发展学生的观察能力没有下更多的功夫。本文拟从学生的化学认识过程出发,将学生观察能力的培养分为四个阶段,同时穿插介绍一些发展观察能力的方法。     

“观察”在化学教学中的作用

观察能力在化学教学中起着非常重要的作用。人类认识事物都是从感性认识（即从观察中感知事物）逐步上升为理性认识的。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中必须具备的本领,在各科的学习中都有重要的作用,在化学学科中＂观察能力＂尤为重要。化学是一门自然科学,是以实验为基础的学科,     

化学实验教学中观察能力的培养

化学的认识与发展过程是以实验观察为基础的,所以在化学教学中注重观察能力的培养,意义更为重要,提出化学实验教学中观察能力培养的基本途径.     

谈观察化学实验的一般原则

人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的,通过对感性材料的认识和印象,并对其进行加工分析和整理,加深对事物的认识和理解,化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解.为了更好地进行化学实验观察,我认为在化学实验教学中应遵循以下原则.     

谈观察化学实验的一般原则

人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的，通过对感性材料的认识和印象，并对其进行加工分析和整理，加深对事物的认识和理解，化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解。为了更好地进行化学实验观察，我认为在化学实验教学中应遵循以下原则。１目的性原则...     

再论观察能力的培养

在科技迅速发展的社会中,善于观察,捕捉信息,敏锐地感受外界事物是一切工作成功的首要条件。因此培养良好的观察能力具有非常重要的意义。 化学的认识过程是以实验观察为基础的,观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明,人的认识水平不仅受智力因素影响,还有非智力因素的作用,学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知情意行统一的过程,因此,我们有必要了解观察本身的特点,结合化学学科特征和教学的特殊条件,对化学教育过程中学生观察能力的培养进行再探讨,以减少工作中的盲目性,增强科学性。     

培养实验观察能力的教学探讨

观察是认识事物的重要途径,是发现问题和解决问题的首要步骤。在化学实验教学中,观察是学生获得知识的重要环节。因此,在化学实验教学中指导学生认真观察,善于观察,正确运用观察和培养良好的观察能力具有非常重要的意义。     

在实验中培养学生的观察能力

在实验中培养学生的观察能力牡丹江市第十中学校王彩虹观察能力是认识世界，增长各种能力的基础，化学实验现象变化万千，却需要通过观察去认识，观察对学习化学实验来说，就像阳光、空气、水对植物生长不可缺少一样。观察是发展智力的门户，是创造发明的起点。学习知识需...     

浅谈如何培养学生的观察能力和思维能力

化学的认识过程是以观察实验为基础的,实验教学过程是师生双方相互作用的动态发展过程。教师不仅要了解观察一般理论,明确并控制观察的客观事物,更要研究学习观察的主体——学生,从而培养学生在化学实验中的观察能力和思维能力。     

观察实验“五步曲”

化学是一门以实验为基础的自然科学。正确的观察实验,对认识物质性质、理解化学概念、提高动手动脑能力,都具有重要意义。一、明确“观察什么”进行化学实验离不开仪器和药     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。     

谈化学实验教学中观察能力的培养

观察能力是人们有效地探索世界、认识事物的一种极为重要的素质。在化学教学中,通过化学实验教学,采取恰当的教学方法,能有效地培养和发展学生的观察能力。     

通过化学实验培养学生思维能力

在化学实验教学的活动中,实验、观察和思维三者始终是联系在一起的.观察离不开思维.而以实验观察获得的感性认识材料为基础来实现认识上的飞跃,以达到更改认识的目的,就更离不开思维活动.因此可以说,实验观察是进行思维的条件,实验观察有利于思维能力的培养,而培养思维能力是培养学生诸多能力的核心,是提高化学教学质量的关键.     

谈化学教学中能力的培养

近两年来,很多老师都在探索“在狠抓双基的同时注意培养学生能力”的问题。在化学教学中,应培养哪些能力和怎样培养呢?下面谈谈我对这个问题的认识和做法。我认为在化学教学中应培养观察能力、思维能力、实际操作能力和自学能力。一、观察能力。观察能力是认识客观事     

实验教学中对学生观察能力的培养

化学教育是以实验为基础的教育,通过基本的实验操作来认识事物的本质特征。所以观察能力的培养是化学教学中最重要的任务之一,文中提出了提高学生观察能力的几项措施。     

化学教学中几种观察品质的培养

化学教学中几种观察品质的培养浙江省杭州市富阳中学（３１１４００）董君观察是一种按照预定的目的任务，并需要有一定意志的知觉过程，是一种积极的思维活动．观察是认识事物的重要途径，也是智力发展的基础．丰富的想象和创造性的思维都离不开观察．化学学科的认识和发...     

如何提高学生学习化学的兴趣

一个人如果缺乏对某事或某物的兴趣和观察,那么他就缺乏认识世界和认识生活的源动力、同样,学生缺乏对化学的兴趣和思考,就意味看他对生活的认识和理解是片面的、不完整的,是人生的一种缺憾。如何培养学生学习化学的兴趣,激发学生学习的动力,是每一个化学教师都面临的课题。