我听到了花开的声音

每个人都拥有一朵花,这朵花是否美丽,是否独特,就要看怎样培育它。你知道这朵花是什么吗?它就是爱好。当你听到花开的声音时,就意味着它已经在你的生命中开始绽放了。曾几何时,我爱上了用画笔描绘属于自己的一片天空;曾几何时,我迷上了用钢笔抒写自己的梦想;曾几何时,我潜入了知识的海洋,用自己硕大的双眼,去探求这个未知的世界……我爱绘画,因为它带给我一个五彩斑斓的童年。我是在色彩的世界里长大的。我的童年宛如一道彩虹那样炫耀夺目。赤,充满了我对大千世界的疑问;橙,告诫我太阳每天只会升起一次;黄,见证了我蜜糖般的友谊;绿,带给我无…     

我听到了花开的声音

我是一个小花迷,十分地爱花,爱她那美丽的容颜,爱她那淡淡的清香,更爱她那花开时的声音。玫瑰以她的艳丽告诉我:爱情的火热;康乃馨以她的芳香告诉我:母亲的温柔;丁香以她的灵秀告诉我:尊严的高贵;紫罗兰以她的生命告诉我:忠诚的永恒;薰衣草则会抱着她紫色的梦选择继续等待。万紫千红总是春,百花之后——牡丹在这个百花齐放的季节里绽放了她那倾国倾城的美丽容颜。欧翁曾赞道:洛阳地脉花最重,牡丹尤为天下奇。可见她美丽的非凡。要不怎会有“花开花落十二日,满城人人皆若狂”的景象?的确,牡丹美,美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得…     

听到了花开的声音

我一直不相信植物开花的声音会被人听到,我认为那不过是美丽的谎言,因为这世上缺少美丽,艺术家们就以另类的方式推销他们的美学观点。     

课改中，我听到花开的声音

课程改革过程中，常常运用新的教学方法，创造了良好的教学氛围，教学中常常有新的收获，新的喜悦，常常听到花开的声音。     

我听见了花开的声音

一个孩子结结巴巴地读着,其他学生静静地听着,老师笑眯眯地看着,家长们大气也不出地等着,静谧中,生命的花朵悄悄地绽放了。     

让学生思维听到花开的声音

随着素质教育的开展和延伸,在小学数学教学领域中,如何实现科学运作,锻炼思维,发展学生的思维能力和创新能力是教育教学需要研究的重要司题.在小学数学思维能力发展的过程中,作为教师要明确思维能力与学生的知识理论、知识水平和思维方式以及学生自身的好奇、好司、好动、好玩等性格特点有着密切的联系,同时也与小学生心理发展中的直观、具体形象的思维特点有关.因此,在进行小学数学教学过程中,要通过重视直观教学、优化练习设计、运用生活情境等路径进一步激发思维能力,让学生思维听到花开的声音.     

我听见了——花开的声音

学年初始,我接到一个有50名学生的新班。走进教室,50个孩子仰起的脸像50棵向日葵,纯真而富有生机。面对他们,我的心中油然而生的是对生命的敬畏和随之而来的责任感。我觉得自己是一个守护生命花园的园丁,神圣而幸福。我用了两周时间不动声色地了解和观察每一个孩子。其间,一个名字沉甸甸地放在了我的心底——何思璇。这是一个长得十分可爱的孩子,特别是那双眼睛,清澈得仿佛一泓清泉。可是在这双美丽的大眼睛里却充满了忧伤、悲哀。据说,她原本是个活泼的女孩,因为去年一场车祸痛失了双亲而变得沉默寡言。我的心一下子沉重起来。一天午饭后,…     

我听到了荷花开放的声音

教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。——雅斯贝尔斯《什么是幸福》     

我听到了花儿绽放的声音

在绘画活动中,色彩斑斓的图画,美丽的童心故事跃然纸上--"我的太阳正在过生日,月亮星星都来祝贺它.""我的太阳在玩老鹰捉小鸡.""我的太阳在唱歌.""我的太阳在和云朵捉迷藏."(可不是,太阳少了半边脸了呢).散步时,孩子告诉我:"这一定是大树爷爷,皱纹真多呀.""小树叶离开了妈妈,该多伤心呀!""快看快看,太阳睡午觉呢,它躲进云里去啦!""老师,我听到了,苍翠的老松树在唱歌呢!"……孩子们你一言,我一语,一句句"天外之音"从他们的嘴里冒出来.每当此时,我犹如听到了花儿绽放的声音,心情也随之灿烂起来.     

用心播撒,定能听到花开的声音

我上网浏览,不经意看到班主任工作的‘五个零’几个字,倍感好奇,便打开阅读.走动+没发现问题=0,开会+没要求=0,苦干+没思路=0,制度+没落实=0,能力+没超长付出=0.仔细品来,这五个零不正好诠释了班主任工作的困惑吗?加号前是班主任的付出,加号后是班主任未做到位的地方,等式象征着班主任虽然付出了很多,但由于没做到点上,结果只能等0.由此可见,班级管理是一门艺术,但如果用心播散,定能听到花开的声音.     

用心播撒,定能听到花开的声音

我上网浏览,不经意看到班主任工作的‘五个零’几个字,倍感好奇,便打开阅读。走动+没发现问题=0,开会+没要求=0,苦干+没思路=0,制度+没落实=0,能力+没超长付出=0。仔细品来,这五个零不正好诠释了班主任工作的困惑吗?加号前是班主任的付出,加号后是班主任未做到位的地方,等式象征着班主任虽然付出了很多,但由于没做     

用心播撒,定能听到花开的声音

<正>我上网浏览,不经意看到班主任工作的‘五个零’几个字,倍感好奇,便打开阅读。走动+没发现问题=0,开会+没要求=0,苦干+没思路=0,制度+没落实=0,能力+没超长付出=0。仔细品来,这五个零不正好诠释了班主任工作的困惑吗?加号前是班主任的付出,加号后是班主任未做到位的地方,等式象征着班主任虽然付出了很多,但由于没做     

老师，您听到花开的声音吗

天黑了,月儿眨眼睛,灯亮了,我临风静听您的声音。我在倾听真情,倾听爱心,倾听感动……每一个感动都在我心中扎根,每一滴爱都在我心中荡漾。1999年,我从教第二年,赵兴明老师,您走了,走得如此匆忙,又如此平静。直到临走的前几天,听说您还坚守在讲台上。其实那时您早就知道自己得了不治之症,也清楚地意识到自己很快将会与这个世界告别,但您依然坚持要上课。     

爱花的人，能听到花开的声音

2004年4月，中央电视台《艺术人生》采访了著名影视演员岳红。期间，当主持人问到她对生活的态度时，岳红眼里瞬间有些湿润，片刻，她一字一顿地说：“如果用一句话来表述，我感觉还是那句我最喜欢的‘爱花的人，才能听见花开的声音。’”     

你让我听到了自己的声音

正【创作感言】这堂课,对我来说很难忘。很多时候我们习惯于关注课堂上我们怎么说,却忽略了学生在课堂上说什么,怎么说。让孩子听到自己的声音,哪怕只是一次当众朗读。倾听自己的声音,其实就是倾听自己的思考,了解自己的特长;就是收获了自信,丰富了情感。让语文课堂真正成为学生获得成长的一个平台,是我追求的目标。我     

那时候,我听到花开的声音——记录我成长的第一个阶段

正俗语谓教师"三年上手,五年成长,七年成熟",我正好经历了青年教师成长的三部曲。如果说刚毕业的我是一朵含苞待放的花朵,那么现在已然盛开。这一过程,我可以听得到花开的声音,特别是那段上手成长岁月。2006年,我第一次走上讲台,正值福建省新课程改革,一切都那么新鲜,一切又都那么陌生,我认真熟悉教材,掌握教学的基本步骤和方法,关注高中阶段学生的特点,顺利完整地带完了一届学生。可以说,这三年为我接下来的教学打下了一定的     

我听到了

我有一双听觉很灵的耳朵。当我还在妈妈肚子里的时候,我就有了听觉。听得见妈妈的心跳声和呼吸声,就是这两种有着温度的声音,伴我在妈妈的肚子里度过了270天。当我来到人世间的时候,听到了好多声音,但我那时是婴儿,根本不知道世上还有好多美妙的声音。随着年龄的增长,我知道怎样听声音,辨声音。下雨的时候,雨水顺着屋檐流下来,“嘀嗒,嘀嗒”的声音是多么清脆,那是小雨滴在唱着催眠曲。同学们在教室写字的时候,教室里静得出奇,只听见一片沙沙声,像小雨落在树叶上,像秋风在召唤冬天的来临,那是小铅笔在为爱学习的孩子加油。来到野外,啊!大自然…