早年毛泽东及其思想研究综述

一早年毛泽东研究的主要著作提供毛泽东早年生活的传记性著作,当首推李锐的《毛泽东的早期革命活动》。作者1949年至1952年间在湖南先后担任省委宣传部副部长、部长,后来还一度担任毛泽东的兼职秘书。在湖南期间,他热心搜集有关毛泽东的资料,写成《毛泽东同志的初期革命活动》,1953在《中国青年》上连载。修订后又于1957年由中国青年出版社出版。文化大革命结束后,该书两次修订再版。并将“初期”改为“早期”,最近的是1980年湖南人民出版社的版本。这     

史林采英

李锐研究工作的一个基本特色是:注重毛泽东自己的文献史料。 1980年,《毛泽东的初期革命活动》经过修订,改名《毛泽东的早期革命活动》出版,有助于读者更全面地了解毛泽东早年的思想状况。1981年后,李     

毛泽东任北京大学图书馆助理员史实考

长期以来,介绍和研究毛泽东早期思想与活动的著作、教材中,如李锐写的《毛泽东的早期革命活动》,《新湘评论》编辑部编辑的《毛泽东同志的青少年时代》,还有张佶、杨柯、钟舟合写的《毛泽东早期思想发展史略》,马玉卿、张万禄合写的《毛泽东成长的道路》等书中,都谈到毛泽东为了组织湖南青年去法国勤工俭学,1918年8月,第一次到北京,由于要寻找一个暂时能维持生活的职业,经杨昌济介绍,他认识了北京大学教授兼图书馆主任的李大钊。于是,“毛泽东被李大钊分派在图书馆作助理员。”     

毛泽东任北京大学图书馆助理员史实考

长期以来,介绍和研究毛泽东早期思想与活动的著作、教材中,如李锐写的《毛泽东的早期革命活动》,《新湘评论》编辑部编辑的《毛泽东同志的青少年时代》,还有张佶、杨柯、钟舟合写的《毛泽东早期思想发展史略》,马玉卿、张万禄合写的《毛泽东成长的道路》等书中,都谈到毛泽东为了组织湖南青年去法国勤工俭学,1918年8月,第一次到北京,由于要寻找一个暂时能维持生活的职业,经杨昌济介绍,他认识了北京大学教授兼图书馆主任的李大钊。于是,“毛泽东被李大钊分派在图书馆作助理员。”     

《新时代》月刊与李达

《新时代》月刊是毛泽东同志创办的湖南自修大学的校刊,是继《共产党》月刊之后由李达同志主编的又一重要的马克思主义的理论刊物。在我党创立的初期,它在传播马克思主义真理,研究中国革命问题,宣传党的“二大”提出的反帝反封建的革命领纲和路线,提高干部的理论水平,推进中国革命的斗争中,起了重大的作用,具有不可磨灭的功绩。湖南自修大学是党领导的一所传播马克思主义和培养革命干部的学校,也是当时党在湖南地区的一个公开活动的场所。党和团的许多干部,如何叔衡、毛泽民、夏明翰、郭亮、夏曦、罗学瓒、陈佑魁、姜梦周等同志都曾在这里学习和工作。一九二二年,李达同志应毛泽东同志     

他为苏维埃流尽最后一滴血

何叔衡是湖南早期革命活动的重要领导人之一,他和毛泽东代表湖南共产主义小组出席了在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。他曾担任过上海互济会书记、工农检察人民委员部部长、内务人民委员部部长等职,1935年2月24日,在福建省长汀县壮烈牺牲。     

党的十一届三中全会以来关于毛泽东和毛泽东思想研究文献(部分)目录

一、党的十一届三中全会以来出版的毛泽东著作 《毛泽东农村调查文集》,人民出版社1982年版 《毛泽东书信选集》, 人民出版社1983年版(2003年重印) 《毛泽东新闻工作文选》,新华出版社1983年版 《毛泽东著作选读》(上、下册),人民出版社1986年版 《毛泽东诗词选》,人民文学出版社1986年版 《建国以来毛泽东文稿》(共13册),中央文献出版社1987年—1998年版 《毛泽东哲学批注集》,中央文献出版社1988年版 《毛泽东早期文稿》,湖南出版社1990年版 《毛泽东选集》(第2版)(共4卷),人民出版社1991年版 《毛泽东读文史古籍批语集》,中央文献出版社1…     

瞿秋白对农民问题的理论贡献

瞿秋白同志为什么能为毛泽东同志《湖南农民运动考察报告》写序?这不是偶然的.它是瞿秋白同志一向对农民问题非常重视的结果.瞿秋白同志论述中国农民问题的有关著作,在中国农民运动问题上的立场、观点同毛泽东、彭湃等同志是一致的.下面就瞿秋白同志对农民问题的理论贡献,谈谈自己的看法,拟请教于党史工作者.(一)肯定农民在中国革命中的重要作用一九二三年,瞿秋白在为党的“三大”起草的党纲草案中就明确到“不得农民参加,革命不能成功.”后来,他还指出:“中国革命中的中枢是农民革命.”“中国革命如果不能解决农民问题,是永世也不能胜利的.”     

调查附记

张玉连是鸡西市第十三中学三年一班学生,今年十七岁,共青团员。在学校担任团支部书记、校团总支委员,多次被评为学习毛主席著作积极分子和优秀学生。张玉连出生在贫农家庭。一九六六年,无产阶级文化大革命开始了。红卫兵小将和广大革命群众高举“对反动派造反有理”的大旗,造修正主义路线的反,给当时在小学二年级读书的张玉连以很深的教育。张玉连几年来坚持学习马列著作和毛主席著作。她通读了马列六本书和《毛泽东选集》     

古代湘籍学者哲人著述述略

毛泽东指出:“在中华民族的开化史上,有素称发达的农业和手工业,有许多伟大的思想家、科学家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺术家,有丰富的文化典籍。”(《中国革命和中国共产党》)湖南作为中国的一个省,历史悠久,人材辈出,不少学者哲人均有著述传世。这些著述,有的编列在二十四史《艺文志》之中,一般则在省、府、州、县志中的《艺文态》(分经、史、子、集)中列出。清代曾刊行过《湖南丛书》。抗日战争胜利后,湖南省文献委员会亦拟搜集湘人之著作,编印《湖南丛书》,但未能如愿。中华人民共和国成立后,湖南省中山图书馆于1959年9月编印了《湖南著者及其著述简表》,只是油印稿,未正式出版。但是,古代湘籍学者哲人之著述,是传统文化的重要载体,在浩如烟海的古籍中     

马克思主义哲学史上的光辉篇章——纪念《实践论》、《矛盾论》问世50周年

毛泽东哲学思想是富有中国特色的马克思主义哲学。《实践论》、《矛盾论》(以下简称“两论”)则是毛泽东在民主革命时期的具有代表性的哲学著作。“两论”问世五十年来,中国革命和建设的实践完全证实并将继续证实着这两部著作的科学性和生命力。“两论”是中华民族的宝贵财富,是马克思主义哲学史上的光辉篇章。     

中国革命道路理论形成问题之认识论解读

中国革命道路理论的形成,离不开毛泽东本人的革命实践和党内如“立三路线”、“王明路线”所提供的教训。我们应当以《实践论》关于规律认识的观点解读中国革命道路理论的形成,1935年前毛泽东实践活动所达到的范围与程度,决定了中国革命理论形成于土地革命战争后期、抗日战争初期。     

毛泽东读书有“四多”

毛泽东在湖南时的早年同学周世钊在谈到毛泽东青年时代读书情况时说,毛泽东读书有“四多”,就是读得多、想得多、写得多、问得多。由于青年时代即有“四多”的习惯,且坚持不懈,故他一生受惠无穷。即以宗教哲学来说,他读《金经》、《华严经》、《圣经》等。以科技来说,他读过生命科学、天文学、物理学、土壤学方面的著作。1958年他外出视察,在列车中还聚精会神地     

精彩晨读

贵有恒何必三更睡五更起,最无益只怕一日曝十日寒。——毛泽东的座右铭毛泽东(1893～1976),湖南湘潭人。中国共产党、中国各族人民的领袖和导师,马克思列宁主义者。他的主要著作收入《毛泽东选集》。1913年,毛泽东20岁,风华正茂,在湖南第一师范学校勤奋读书,创办《湘江评论》,制定“学习计划”,与老师、同学谈古论今,“商量学问,言天下国家大事”。为了激励自己“持之以恒”,毛泽东以“贵有恒何必三更睡五更起,最无益只怕一日曝(pù)十日寒”为座右铭,不管数九寒冬,还是炎夏酷暑,看书读报,总是带着世界地图、英汉字典和笔记本,将一些重要事…     

研究社会主义建设历史的代表性著作——毛泽东《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话(节选)》导读

从1958年11月第一次郑州会议起,到1959年7月庐山会议初期,毛泽东多次提议各级领导干部读苏联《政治经济学教科书》。在边读边议的过程中,毛泽东发表了许多谈话,比较系统地总结了中国革命和社会主义建设的经验,阐述了社会主义社会发展规律,并且论述了如何用马克思主义的立场、观点和方法来研究社会主义时期的问题。后经集纳整理,节选其中的部分内容收入《毛泽东文集》第8卷。《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话(节选)》是毛泽东在社会主义建设时期总结社会主义建设规律的一篇代表性著作,对研究社会主义建设时期的历史有着重要的指导意义。     

实践的辩证法——毛泽东对唯物辩证法的新贡献新解

毛泽东的《实践论》、《矛盾论》以及他的军事著作中的哲学思想,无疑是毛泽东对唯物辩证法的理论贡献,但是,与他对唯物辩证法的理论贡献相比,更加重要的方面则是他在中国革命和社会主义建设实践中发展起来的“实践的辩证法”。因此,毛泽东对唯物辩证法的新贡献应当包括两个方面:其一是反映在他的著作中的唯物辩证法的思想、观点。与唯物辩证法的经典形态所不同的是,他的著作中具有着更为浓重的实践感。其二是反映在他的革命实践活动中的辩证法,它既不同于自然界的客观形态的辩证法,又区别于唯物辩证法的理论形态,是毛泽东留给我们的特殊的辩证法财富。在毛泽东那里,唯物辩     

关于毛泽东辩证唯物主义认识论发展阶段问题的探讨

同任何事物的发展过程有其阶段性一样,毛泽东辩证唯物主义认识论的理论系统化形成过程也有其阶段性。研究和探讨这一阶段性问题,旨在更好地把握马克思主义辩证唯物主义认识论发展规律,更好地掌握毛泽东辩证唯物主义思想,用以指导当前的实际工作。一毛泽东辩证唯物主义的认识论理论系统化形成过程,从时间上看,大致可定在1925—1937年之前。这是理论发展周期的一个实践环节,也就是毛泽东自己所说的“理论从实践始”的阶段。在这一阶段,毛泽东把全部的研究精力放在探讨中国革命的实践问题上。其主要方面有:一是中国社会的阶级状况和中国的农民问题;二是中国的民主主义革命的道路问题;三是共产党的思想建设和作风建设。这一阶段,毛泽东同志的代表性著作有《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等;《星星之火,可以燎原》、《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井岗山斗争》等;《关于纠正党内的错误思想》、《反对本本主     

毛泽东的教学思想体系探析

一探析毛泽东同志的教学思想,离不开对其教育实践的考察.毛泽东同志自1918年毕业于湖南一师后,曾一度直接从事过较长时间的普通教育工作和革命教育工作,包括与何叔衡等共同创办我国教育史上第一所培养无产阶级革命干部的大学——湖南自修大学,以及担任广州农民运动讲习所所长和主办武昌中央农民运动讲习所,即使在成为全党公认的领袖以后,也曾兼任抗日军政大学教育委员会主席,并亲自为"抗大"编写讲义和担任教学工作.1941年又在《中共中央关于延安干部学校的决定》中号召:凡担任学校教育工作的同志,均应认真研究教学内容与教学方法,并把理论与实际结合的原则贯彻于教学内容与方     

空想社会主义到科学社会主义之间的纽带——试论魏特林的空想共产主义

<正>在社会主义思想发展史上，有一位被革命导师恩格斯称作“德国共产主义创始者”和“共产主义的理论家”的杰出人物，他就是德国早期工人运动的著名活动家和空想共产主义的理论家——威廉·魏特林（1808——1871年）。这位裁缝工人于1835年走上了工人运动的舞台，1836年他成为在巴黎的德国工人革命组织“正义者同盟”的领导人，从此开始了他的工人活动家和革命理论的生涯。他的革命的理论创造活动主要集中在1838——1843年，在这期间，他写成了《现实的人类与理想的人类》（1838年）、《和谐与自由的保证》（1842年）《一个贫苦罪人的福音》（1843年）三部理论著作。其中他的代表作《和谐与自由的保证》一书，被马克思称为德国工人“史无前例光辉灿烂的处女作”和德国“无产阶级巨大的童鞋”。（《马克思恩格斯全集》第1卷，第483页）在这部著作中，他系统地阐述了自己的空想共产主义学说。     

继承和发展毛泽东思想实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》的一点体会

在纪念伟大的革命导师毛泽东同志诞辰九十周年之际,我们对毛泽东思想的继承人邓小平同志的著作《邓小平文选》的学习体会更深。通读《邓小平文选》全书,使我们深切地体会到:《邓小平文选》的精华就是“实事求是”。“实事求是”、“理论联系实际”,正是毛泽东同志一再提倡的思想工作作风,也是毛泽东思想的精髓。 邓小平同志继承并发展了毛泽东思想实事求是的思想路线,并运用实事求是的精神,公正地评价了伟大的无产阶级革命家和马克思主义理论家毛泽东同志在中国革命中的决定作用,充分肯定了毛泽东思想的伟大意义。