民办教育：不断成长的风景

改革开放,使中国民办教育恢复并延续了1953年以前中国私立教育的办学传统,民间人士和民间资本开始进入教育领域,从零起步。民办教育在我国再次勃发,决不是1950年代及从前民办教育的简单重复,而是在我国大力发展市场经济条件下的一次对政府包办教育的大变革,既是一次对过去实践的革命,也是教育思想上的一次大解放。经过30年的发展,广东民办教育与全国一样,从无到有、从小到大、从弱到强,到目前已形成了有一定规模的新民办教育体系。     

开拓教育市场,畅通民间资金投资办学渠道

近20年来,我国民办教育发展迅速,基本形成包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育,涵盖普通教育和职业教育,以非义务教育为主体,以职业教育为重心的民办教育体系,成为我国现代国民教育不可缺少的组成部分.特别是近几年,民办教育得到了前所未有的发展,并引起了世界的关注.但是,在中国民办教育繁荣发展的背后,依然存在着办学危机.造成办学危机主要是因为我国的民办教育缺乏独立性,投资办学渠道不畅,办学资金短缺.开创教育市场,拓宽民间资金投资办学渠道,引进民间资金,发展民办教育,这不仅是投资者关注的焦点,也是我国教育事业保持可持续性发展的需要,更是满足社会对教育需求的大课题.     

民办学校与政府关系重构初探

我国民办教育从上世纪50年代停办到90年代初重新出现,期间中断逾三十年之久,给中国教育事业发展造成重大损失。改革开放以来,政府重新检讨既往的教育发展政策,对民间办学逐步确立了以扶持、发展为主基调的民办教育发展政策,使中国民办教育重新焕发生机,特别是在邓小平同志南巡讲话以后,民办教育出现快速增长的态势,在增加教育供给、改善教育公平和激活公办学校办学活力等多个方面发挥了重要的作用。经过短短20年的发展,目前民办学校不论在数量上还是在校生总量上都已远远超过了50年代的私立学校,而且表现出强劲的发展势头。在民办教育发展过…     

引导民办教育健康发展

今年是我国改革开放30年,也是我国民办教育再度兴起的30年,又适逢举世瞩目的北京奥运会即将召开。在这样的时候,我们在这里召开中国民办教育协会成立大会暨第一次代表大会,这对我国民办教育乃至整个国家教育改革发展都是一件具有重要和深远意义的大事。     

乘风破浪会有时--贺<民办教育促进法>颁布实施

今年9月1日,对于中国民办教育无疑是个大喜的日子,渴盼多年的《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《促进法》)终于颁布实施了。九届全国人大常委会第31次会议通过的《民办教育促进法》,首次以国家法律的形式对规范和促进民办教育进行了规定。这是继《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》之后,我国出台的又一部教育法典,也预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。私立教育和公立教育并举,是世界各国教育发展的通例。改革开放后,特别是1997年国务院《社会力量办学条例》实施以来,我国…     

首届全国民办院校迎新年文艺晚会在京隆重举行

2003年12月26日。首届全国民办院校迎新年文艺晚会在北京举行，这是我国民办教育界首次向全国人民展现二十年来我国民办教育事业丰采，表明我国民办教育已走向成熟。2003年是中国民办教育史上值得浓墨重彩精心描绘的一年，更是令中国民办教育工者欢欣鼓舞的一年，《中华人民共和国民办教育促进法》的实施，为成千上万的民办教育工作者注入了信心，带来了希望。     

分类管理背景下民办学校加强党的建设若干思考

<正>习近平总书记在全国教育大会上强调：“坚持党对教育事业的全面领导。”民办教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,加强党的领导是教育发展的必然要求,也是保障我国民办教育事业健康持续发展的重要基础。近年来,国家对民办教育党的领导和建设越来越重视,出台和修订了一系列政策法规。2016年11月,第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议对《中华人民共和国民办教育促进法》进行了修改,     

我国民办教育发展的现状特点、问题及未来趋势——基于统计数据和政策文本的比较分析

民办教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,为我国教育事业的整体发展作出了重要贡献。在统计数据分析的基础上对中国民办教育的发展概况进行总体阐述,对省际各级各类民办教育发展状况进行比较,并对各省(直辖市、自治区)教育规划纲要关于民办教育的论述进行政策文本分析;同时,对照国外民办教育的发展状况,在总结中国民办教育面临的问题基础上,展望我国民办教育的未来发展。     

浙江民办教育快速发展原因简析

本文着重反映了20世纪90年代以来浙江省调动民间资本投资、捐资教育的热情,推动民办教育迅速发展的基本经验,指出确定民办教育政策研究的价值导向、完善民办学校的竞争机制、促进民办教育机构观念革新等,对改革与发展我国民办教育事业极有价值。     

声音

民办教育"久旱逢甘露"近日,教育部出台了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》(简称"22条")。有业内人士表示,"22条"旨在解决教育领域本身对于民办教育的各类歧视性政策。此举对于推动我国民办教育发展、引导民间资金进入起着积极作用。(据《人民日报》报道)众所周知,教育发达国家的主要办学方式大都是私立办学,哈佛、麻省理工等一系列世界名校都是私立学校,而这些学校培养出来的世界名人数不胜数。相比之下,中国的民办教育则是凤毛麟角,究其原因是民办教育在实际运行中,屡遭政策差别化对待。很多在公办学校不是问题的问题,在民办学校     

民办教育的机遇、困难、对策

《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月28日在九届全国人大常委会第三十一次会议上以近乎全票获得通过。这是继《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》之后我国出台的又一部教育法典,也是我国历史上第一个专门针对非政府出资办教育的法律。这是我国为实施科教兴国战略,促进民办教育事业的健康发展,维护民办学校和受教育者的合法权益而制订的。民办教育促进法将自2003年9月1日起正式实施,这预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。一、《民办教育促进法》出台的背景我国的民办教育从…     

教育部出台文件鼓励和引导民间资金进入教育领域

教育部日前印发了《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》。《意见》提出,充分发挥民间资金推动教育事业发展的作用,拓宽民间资金参与教育事业发展的渠道,制定完善促进民办教育发展的政策,健全民办教育管理与服务体系,引导民办教育健康发展。     

论我国的民办教育政策与民办教育的营利性

建国以来，公办教育一直是我国主流的学校教育形式，民办教育的发展极为缓慢。国家在对民办教育政策上一直不能有一个清晰的思路，特别是在对营利性民办教育的处理上，而教育政策恰恰是民办教育发展壮大必不可少的推动力。因此在未来的教育政策尤其是民办教育政策的制定上必须结合我国的国情，对营利性民办教育有一个全面的把握和清晰的认识，促进中国教育尤其是民办教育的发展。     

2002中国民办教育绿皮书(节选) 历史的必然选择

党的十三届四中全会以来,我国民办教育得到了迅速发展,已经成为教育事业的组成部分,促进民办教育发展也已成为国家的明确政策。民办教育的发展,有助于实现教育投资主体和教育融资渠道的多元化,弥补国家公共教育经费的不足;丰富教育的供给方式,满足人民对多样化教育的需求,延长国民的受教育年限;加快国家的人力资源开发,推进教育体制改革;建立新型政校关系,深化学校内部管理体制改革。在《中华人民共和国民办教育促进法》发布数月之后,国务院制定配套的实施办法期间,教育部发展规划司和上海市教育科学研究院共同编纂了《2002年中国民办教育绿皮书》。其概述了民办教育发展的主要社会动因,回顾了党的十三届四中全会以来我国民办教育的发展历程,描述了民办教育的发展概貌,总结了民办教育发展中取得的主要成就,也分析了民办教育发展中存在的主要问题。这无疑是一份具有实证性和前瞻性的重要报告,将对教育乃至其他部门的决策起到重要作用。本刊特以专辑形式摘要发表,以期推动中国民办教育更快、更强的发展。     

王府教育:一个民营企业家的国际教育梦——访北京法政集团董事长兼王府学校校长王广发

《中华人民共和国民办教育促进法》于2003年正式颁布实施,至今整整过去了10个年头。10年来,民办教育的发展,不仅创新了我国的办学模式和教学方法,丰富了教育资源,还给了更多年轻人接受教育的机会。2012年6月,《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》正式出台,这必将进一步推进我国民办教育的发展。而出身民营企业家的北京法政集团董事长兼王府学校校长王广发则已经在探索民办教育国际化办学的道路上走在了前面。作为新时期我国民办教育领域的杰出代表,王广发对教育改革发展所做的探索体现出的是一个企业家的社会担当。2013年,由王广发一手创办的王府学校将迎来10周年校庆。为此,本刊记者独家专访了王广发先生,进一步了解了这位民营企业家在我国教育领域所构筑的国际教育理想。     

从地方立法看中国发办教育法制进程

2002年12月28日我国民办教育看到了曙光--这一天,<民办教育促进法>在九届全国人大常委会第三十一次会议上以高票获得通过.该法律规定,民办学校的学生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利;侵犯民办学校合法权益将被追究法律责任……专家认为,<民办教育促进法>是中国民办教育走上规范发展道路的里程碑,我国教育体系正朝着公办学校与民办学校同台竞技、共同发展的格局迈进.     

从地方立法看中国民办教育法制进程

2002年12月28日我国民办教育看到了曙光——这一天，《民办教育促进法》在九届全国人大常委会第三十一次会议上以高票获得通过。该法律规定，民办学校的学生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利；侵犯民办学校合法权益将被追究法律责任……专家认为，《民办教育促进法》是中国民办教育走上规范发展道路的里程碑，我国教育体系正朝着岔办学校与民办学校同台竞技、共同发展的格局迈进。[编者按]     

《民办教育促进法实施条例》热点问题阐释

国务院于2004年2月25日第41次常务会议通过并于4月1日起施行的《民办教育促进法实施条例》，首次以国家行政法规的形式对规范和促进民办教育进行了规定。这是继《社会力量办学条例》和《民办教育促进法》之后，我国出台的一部规范社会力量办学的教育行政法规，预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。制定《民办教育促进法实施条例》，促进民办教育的健康发展，是我国全面建设小康社会的迫切需要。党的十六大提出今后20年我国全面建设小康社会的宏伟蓝图，客观上要求教育必须为实现这一目标培养一大批适应经济社会发展的各级…     

信息平台

制度教育券:基础教育财政资源配置的制度性创新赵宏斌在《教育理论与实践》上撰文说,教育券集教育公平与效率于一身,表现在:(1)教育券制度是政府对私立教育的成本分担和补偿,不仅提升了民办学校的地位,更是给民办教育和公办教育一个相对公平的起跑线,使得公共教育资源配置趋向横向公平;(2)向受教育者发放教育券是让受教育者的受教育机会在受教育起点上均等。教育券制度打破了我国传统的教育财政分配制度,是我国财政史上的一次制度性创新。它重新界定公共教育财政经费的使用权,摆正了民办教育的位置,从而激发了民间资本参与教育投资的积极性…     

依法促进民办教育健康快速发展——谈我国《民办教育促进法》的颁布

2002年12月28日,《中华人民共和国民办教育促进法》在第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上获得通过。该法将于2003年9月1日起施行。 《民办教育促进法》的出台,是我国改革开放以来民办教育实践的理论概括和科学总结,是我国民办教育走向持续、健康发展的一个重要里程碑。它将对促进教育事业的发展,提高中华民族的素质,推动科