在新的起点上实现新跨越

进入新世纪以来,伴随着西部大开发的春风时雨,按照国家和省委、省政府的统一部署,安龙县与各兄弟县（市）一道,举全县之力攻坚“两基”,两基”工作2009年通过了国家“督导检查和教育部认定,教育步入了全面发展、全面进步、全面提高的新阶段。     

在新的起点上 实现新的跨越

2010年9月9日下午,我院庆祝2010年教师节表彰大会隆重举行。学院领导班子出席大会并在主席台就座,全体教职员工参加了庆祝大会。市教育局副局长胡晓卉应邀出席了大会,大会由院长王小平主持。     

在新的起点上全力推进合肥教育实现新跨越

<正>2009年是合肥市教育事业持续健康快速发展的一年。在省教育厅的关心支持下,在合肥市委、市政府的正确领导下,合肥教育改革的力度不断加大,发展的速度逐步加快,教育事业呈现厚积薄发的喜人局面。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《安徽日报》等国家级、省级媒     

推动教育事业在新的历史起点上科学均衡发展——访阳泉市教育局局长赵平有

“十一五”以来,阳泉教育先后取得了一系列突出成绩：成为全省第一家义务教育标准化建设整体达标的地市,实现了高标准“普九”城乡全覆盖;成为全省第一家达到“校校通”的地市,实现了教育信息网络城乡全覆盖;成为全省第一家每个县区分布一所省级示范高中的地市,实现了省级示范高中和优质教育资源的城乡全覆盖;     

促进基础教育均衡发展——访沧州市教育局局长齐开泰

记者:十七大报告中,对加快推进包括教育在内的以改善民生为重点的社会建设提出了新的要求.请您谈谈今年我市贯彻落实十七大精神,加快发展基础教育的主要措施.     

跨越时空的爱恋——访兴山县教育局局长陈兴科

兴山县教育局局长陈兴科的言语不多,给人一种平实、敦厚的感觉,谈到远程教育,他似乎有讲不完的话.在他眼里,远程教育"班班通"是"跨越时空的爱恋"--国家对山区教育的爱、山区师生对空中资源的蹙.     

高位跨越的教育实践——访宁乡县教育局局长黎爱莲

在黎爱莲的教育管理中,有几个重要的关键词——高位跨越、思想治校、学校个性化发展。他说,教育需要实践和探索,更需要理想和梦想,志高者行必远,如果管理者、决策者视野不开阔,站得不够高,看得不够远,教育就只能在低水平下运行。宁乡教育经过这些年的快速发展,已经在全省确立了领先地位,高位运行的宁乡教育如何实现新的突破和新的跨越？新年之初,黎爱莲接受了本刊记者的专访。     

站在新的历史起点上实现江苏基础教育又快又好的发展——访江苏省教育厅副厅长周稽裘同志

江苏位于中国东部,长江、淮河下游,总面积10万多平方公里,总人口7438万。江苏的人口密度是725人／平方公里,居全国各省（市区）前列。江苏的经济总量位居全国第三,可谓经济大省,江苏也是教育大省。正在向教育强省迈进。为进一步加快全省教育的发展,江苏提出了到“十一五”末率先基本实现教育现代化的奋斗目标。基础教育是整个国民教育体系的重要组成部分,     

在稳步发展的道路上行进——访淮安市教育局局长吴兆方

有人说,新《义务教育法》的颁布实施从一个崭新的层面重新定义了义务教育的生态环境,特别是为农村义务教育的发展和素质教育的深入实施创造了良好条件。然而,任何法律条文转化为实际生活必然有一个过程:它应时势而生,融合进事物的发展过程中发生作用,并调整其发展的节奏和方向,直至最后达到所规范的目的。在与吴局长的访谈中,笔者就产生了这样的感受。贯彻落实新《义务教育法》,最关键的地方在于深入领会其精神实旨。掌握领会了这种精神实旨,我们的工作就能够顺应时代发展,符合教育规律,产生理想的效果。一直运用这种先进理念来指导工作,那么新《义务教育法》的颁布实施就如顺水行船,能够更好地融入原有的工作架构中去,占尽先手,事半功倍。     

实现基础教育的跨越式发展--访玉山县政协副主席、教育局局长杨长康

玉山地处江西东大门,是一个有着一千三百多年建县历史的农业县,经济欠发达。但是,改革开放以来,特别是十三届四中全会以来,玉山县继承重教兴学传统,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,超越落后的经济基础,不断推动基础教育事业的发展,引起了省内外的广泛关注。到2002年年底,全县小学适龄儿童入学率100％,初中阶段适龄人口入学率99.9％,高中阶段毛入学率54.8％,分别高出全省平均水平3.09、13.89、15.8个百分点;每万人口高中阶段在校生数156人,远远高于全省117.31人的平均数,也高于全国144人的平均数。教育质量连续19年位居上饶市榜首。自改革开放以来,每万人口拥有近200名大学生,并由于拥有200余名玉山籍博士和500余名玉山籍硕士,而被赞誉为“博士县”。 作为一个经济欠发达地区,玉山县是如何坚持改革创新,与时俱进,实现基础教育跨越式发展的?本刊特约记者就此采访了玉山县政协副主席、教育局局长杨长康。     

教育，期待新的高度——访浏阳市教育局局长陈耀文

我们走进浏阳市教育局陈耀文局长办公室时,他的脸上还带着刚刚从上海学习归来的兴奋和喜悦。年初,浏阳市委公布了2009年度所有乡镇和市直单位的考核结果,市教育局是优秀单位之一。这次市委安排陈耀文和另外14个优秀单位的负责人一起去上海学习,实际上是上一年工作的延续。学习时间不长。但收获不小。在集体行动外,陈耀文还忙中取便,特意去了几所学校,除了惊叹上海教育的快速发展和巨大成就,更感受了他们先进的教育理念。陈耀文说,浏阳教育与上海有差距,但我们也有我们的优势,浏阳教育可以迎头赶上。     

为实现基础教育的新跨越开好局——访教育部基础教育司司长李连宁

2001年是新世纪的第一年。基础教育改革和发展有什么新思路，基础教育领域有哪些重点工作需要进一步加大改革力度、加快发展？带着基层教育工作者普遍关注的若干问题，本刊记者专访了教育部基础教育司司长李连宁。记者（以下简称记）：在全国基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，是提高民族素质的奠基工程，也是“九五”期间我国教育事业发展的重点，应当怎样评价“九五”期间尤其是刚刚过去的2000年“两基”工作的进展情况？李连宁（以下简称李）：刚刚过去的2000年，是我国教育事业承前启后大发展的一年，基础教育各项工作取得了重…     

在新的起点上推动上海基础教育转型发展

基础教育寄托着每个孩子的希望,事关国家和民族的未来。多年来,各级党委和政府高度重视,广大教育工作者倾心奉献,上海基础教育公共服务体系不断完善,现代化水平显著提高,在素质教育改革中形成了一定优势,不少方面处于世界领先水平。如今,上海基础教育站在了一个新的发展起点上,尽管优化资源配置、加大学校硬件设施建设和经费投入的     

阳泉基础教育均衡发展的探索——访阳泉市教育局局长赵平有

国家教育总督学、教育部副部长陈小娅率领国家教育督导团在对阳泉“两基”工作进行实地督导后给予了这样的评价：“阳泉市在实现‘两基’达标后,经过十年的巩固提高,教育的均衡发展走在了前面,而且工作扎实,创造了很好的经验,是一个成功的探索。”记者采访了阳泉市教育局局长,以探寻阳泉基础教育均衡发展的有效经验。     

太原市迎泽区教育局在更高水平 更高层次上实现新跨越

太原市迎泽区是一个城乡一体化的新型城区。全区有中小学50余所、2500余名较高素质的科研和教师队伍，共有在校生45000余名。近年来，该区立足于深厚的经济基础、人文环境、区位优势和教育基础，通过实施“整合教育资源”“深化课程改革”“加强信息化建设”“全面实施素质教育”和“提高师资队伍水平”五大工程，使优质教育资源进一步扩大，管理品位进一步提升，教育教学质量进一步提高。该区合理调整、重点突破，确保基础教育均衡发展。几年来累计完成学校建设投资近8000万元，改扩建学校总建筑面积迭34000平方米，基本形成了“西部建示范…     

基础教育要抓队伍、上管理、创特色——访邢台市教育局局长张军

不久前,记者就今年邢台市基础教育工作采访了邢台市教育局局长张军. 记者:据了解,2004年邢台市教育工作在整体推进的同时,不少方面取得了突破进展,有多次国家级和省级现场会在邢台召开,邢台教育受到国家和省领导的高度评价.请您谈谈2005年邢台市基础教育工作,尤其是九年义务教育工作有哪些新思路和新举措?     

基础教育要抓队伍、上管理、创特色——访邢台市教育局局长张军

不久前，记者就今年邢台市基础教育工作采访了邢台市教育局局长张军。     

与时俱进 奋发有为 开创基础教育工作新局面——访来宾市兴宾区教育局局长黄似省

基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。2003年全国基础教育工作会议结束后，记者走访了曾先后荣获自治区“两基”工作先进个人、柳州地区优秀教育工作者、原来宾县（今来宾市兴宾区）农村基层组织建设工作先进个人等荣誉称号的来宾市兴宾区教育局局长黄似省。关于“两基”工作，黄似省说，这几年来，兴宾区的“两基”工作取得了较大成绩，“两基”达标工作已于1998年提前两年实现，达标后时任副局长的他与当时的局领导班子成员一直致力于艰苦的巩…     

基础教育实现新跨越的探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“到2020年,基本实现教育现代化”战略目标,确定了教育现代化进程时间表。基础教育如何在新的起点加快步伐、实现新跨越,我们从建设现代教育制度、培养学生好习惯、给每个学生以适合的教育等方面进行了深入探索与实践并初见成效。     

适应新常态 谋求新发展——访宜都市教育局局长周朴华

2014年底,第十四届全国县域经济基本竞争力百强县(市)名单揭晓,宜都市首度人围,成为继大冶之后湖北省第二个全国百强县(市)。与宜都经济协调发展的宜都教育同样步入了规范、均衡、优质发展的新常态:宜都成为教育部在全国确立的7个义务教育学校管理标准实验区之一,这为实现更高层次的县域义务教育均衡发展目标提供了先机;"砥砺养成——知行合一"教学实践与研究成果和《语文人本教学》研究成果获全国首届教育成果二等奖,高考本科上线率达60.11%,建立在教科研和学生全面发展基础上的教育质量,成为宜都优质教育的重要