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刘志清 《濮阳职业技术学院学报》1995,(4)
化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生逻辑思维的抽象思维能力进行了一些探索和尝试。 相似文献
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张炜学 《中学化学教学参考》1998,(7)
在化学计算中培养分析能力青海师范学校张炜学对学生分析能力的培养是化学教学中的重要内容之一,现就在化学计算中培养学生的分析能力谈一点体会。一、精心分析题设,培养分析问题的准确性在化学计算过程中,引导学生分析化学反应中“完全反应”等的意义,掌握准确分析问... 相似文献
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在中学化学教学中,认真培养学生解题能力,是搞好“双基”教学的重要环节,也是发展学生智力的有效途径。因此,不断提高学生的解题能力,是十分重要的。一、搞好化学基础知识的教学,是培养学生解题能力的基础实践证明,要培养学生的解题能力,就必须使学生牢固地掌握化学基础知识。如果学生对于化学基础知识,一知半解,理解不深,掌握不好,就很难有中肯的分析、准确的判断、逻辑的思维和正确的回答。有的学生,常常由于对某一概念、某一原理,某一反应规律,含糊不清,似懂非懂,就会堵塞了思路,造成在判断、推理和计算上的错误。例如,有的学生把书写金属钠跟硝酸铁溶液反应的化学方程式写成: 相似文献
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在当今新课程理念下,提倡的是素质教育,素质教育的实质就是学生能力的培养和提高。在化学教学中培养学生能力就成了化学教师的首要任务,那么化学教师在教学中应从哪些方面来培养学生的能力呢?结合自己的教学点滴,谈谈自己的一些做法和 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
初中化学教学实践中培养学生主体参与能力是非常适合的。化学实践教学的实施,可以培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机、使学生认识和感知多彩的化学,促使学生更加热爱和了解化学。学生为探究化学奥秘会积极主动地投入到化学学习中,它对于提高学生主体参与能力有很大帮助。就化学教学实践中如何培养学生主体参与能力进行详细的分析和探讨。 相似文献
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化学教学既要向学生传授知识,又要培养学生能力,特别是在科学技术快速发展,市场经济竞争激烈、素质教育大力倡导的今天,培养能力比传授知识更为重要。正确认识知识与能力的关系知识是人对客观事物的认识和经验的总结。能力则是个人合乎规律的积极的心理变化过程,包括心理品质和个性特点。能力分为一般能力和特殊能力,就化学教学而言,一般能力是指观察力、注意力、记忆力等,特殊能力包括化学实验能力、化学计算能力和化学思维能力等。在化学教学中,要注意把两者结合起来,做到以培养一般能力为基础,并结合特定的教学内容培养特殊能… 相似文献
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化学教学中学生审美能力的培养,主要是通过对化学美的审美活动,培养学生发现、感受、鉴赏、表现和创造化学美的能力,同时形成一定的化学审美意识和能力。这是一个体现情感性、突出形象性、给学生思维以自由性的过程。如何在化学教学中培养学生的审美能力也是广大化学教师探讨的课题。根据美育的基本特征"以情感为核心、形象为手段,娱乐为形式",本文就化学教学中学生审美能力培养提几点看法。 相似文献
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初中是培养和锻炼学生思维能力的关键时期,也是学生品质与能力形成的重要阶段。所以,在初中教学中培养学生的实践能力显得尤为重要。化学是初中阶段一门十分重要的课程,化学教师如何在教学过程中培养学生的实践能力,让学生灵活地理解、牢固地掌握所学知识呢?作者结合多年的学习和教学经验,就在初中化学教学中如何培养学生的实践能力问题进行了分析和讨论。 相似文献
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张旺东 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(2)
如何在化学教学中培养学生的能力呢 ?化学实验给我们提供了相当丰富的内容和极其广泛的途径。下面笔者就如何在化学实验教学培养学生的能力简单谈谈自己的做法和体会。一、实验教学是培养学生观察能力的主阵地观察是人类认识世界的主要活动方式 ,是认识事物及其变化规律的来源 ,也是学生认识化学、理解化学的必由之路。如何在化学教学中培养学生的观察能力 ?化学实验给我们提供了十分丰富的内容。化学中的许多结论都要靠学生对实验现象的观察来理解和掌握 ,因而实验教学是培养学生观察能力的主阵地。如何在实验教学中有效地培养学生的观察能… 相似文献
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化学计算在整个化学教学过程中占着重要的位置。全日制十年制学校《中学化学教学大纲(试行草案)》指出,“进行化学计算能使学生从量的方面来理解物质及其变化的规律,并获得化学计算的基本技能技巧”。在统编化学教材中共选编了711道习题,其中就有205道计算题,占总数的27.7%。因此,在教学中教师要有目的、有计划地经常不断地对学生进行化学计算的技能和技巧的训练,培养化学计算的能力。 相似文献
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《中学化学教学大纲》明确要求,通过化学教育要逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育。诸多能力的培养和发展,归结为一点,就是通过化学教学,在使学生获得化学知识的同时,掌握获得知识的方法和运用化学知识的能力。能运用所学化学知识,去解决一些实际的化学问题。在教学过程中要培养和发展学生创新能力,就必须注意培养学生的实践能力和创造性思维能力。在化学课教学中要充分运用化学实验教学这一学科优势,根据教材特点可以设计某些验证性实验为探究性实验,让学生动手操作,从实验现象… 相似文献
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刘玉红 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):126-127
在教育改革的热潮中,化学教学必须加强学生实验能力的培养,这不仅是教学的要求,更是学生学习的需要。本文就化学教学中有关化学试验的能力培养,来体现我国素质教育在教学中的深入展开。 相似文献
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王明伟 《数理化学习(初中版)》2013,(3):55-56
化学计算是中学化学教学的重要内容之一,怎样进行化学计算的教学,培养学生的能力,已成为教师普遍关注的问题.在教学实践中,我主要从以下几方面进行实践探讨,以培养学生的化学计算的能力,大面积提高教学质量. 相似文献
17.
邓永忠 《学生之友(初中版)》2011,(6):16-16
新课程教学的核心理念是让学生在活动中培养学生的探究精神和创造能力,在探究实践活动中发展学生的认知能力。初中化学是学生学习化学知识,培养学生科学素养的启蒙阶段,课改改革应关注学生在实践过程中的探究,使他们经历探究过程获取化学基础知识、基本概念、化学用语知识、简单计算方法等,让学生的动手实验探究成为课改教学中的重要手段,“实践出真知”,让学生通过“做中学”、提高化学教学的质量。 相似文献
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化学计算是化学教学中非常重要的一个方面。它能使学生从量的方面去理解物质及其变化规律,还能使学生获得化学计算的基本技能。化学计算与化学概念和原理是相辅相成的,通过计算,可以理解概念,概念的进一步深化,又可以使学生较灵活、正确地进行计算。因而,化学计算不仅是考查学生知识质量的重要手段,也是学生今后从事生产劳动和继续深造必须具备的技能之一。因此,教师一定要有目的、有计划地对学生进行化学计算技能和技巧的培养,从而提高他们解决定量问题的能力。根据教学实践,就学生在化学计算方面存在的问题,笔者归类为以下三个方面:一、对… 相似文献
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初中化学教学的重点内容之一是化学概念的教学,化学概念的抽象化使得学生在学习过程中很难理解和运用,直接影响学生学习化学的兴趣和学生学习能力的提高。作者在初中化学概念教学过程中就概念教学方法和学生学习能力的培养进行了有益的尝试。 相似文献
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培养学生分析和解决简单的化学实际问题的能力是中学化学教学目的之一。这种能力的培养是要通过整个化学教学过程来完成的,是课堂教学的主要目的,同时也是解题一个目的。我们在化学计算问题的教学中,诱导学生用多种计算解法解题,经过试验,认为这种方法有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。但必须指出的是,本文的目的不是说一题需多解,这会把解题弄得很复杂,而是通过一题多解的教学方法来达到培养学生分析,推理和解决化学实际问题的目的。 相似文献