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1.
《湖南师范大学教育科学学报》1989,(3)
庄子以超脱为基本特征的自由观的出现,是有其深刻的社会根源和历史文化根源的,如果我们承认道家学说具有南方文化的特色,那么就可以从楚文化中挖掘出庄子自由观产生的深层原因.庄子的家乡宋国,从地理环境上看,正处南北交接之处,靠近南方大国楚,庄子一生的活动大都在江淮一带,而且其思想直接渊源于楚人老聃.我们从《庄子》三十三篇大量记述与楚有关的人或事来看,庄子思想打上了楚文化深刻的烙印. 相似文献
2.
庄子的自由观具有两重性。即在社会历史层面上,他以循环论历史观为依据,抽象地否定了人类文明的一切成就,在精神象牙塔中构思自己的“自由王国”,其超越客观必然性的绝对精神自由是虚假的自由;但在宇宙自然层面上,他以“气本”,“气化”的朴素唯物论为基础,通过特殊的修养实践,肯定了个体的自然生命和精神生命,其养“气”功夫和艺术创造活动,建立在对自然宇宙内在规律的合目的性的认识之基础上,此种精神快乐是真正的自由。 相似文献
3.
王思齐 《语文学刊:高等教育版》2010,(4):34-35
自由问题是人类哲学史上古老而常新的问题,也是庄子哲学探讨的核心问题,在《逍遥游》中庄子提出了自由的最高境界即“无己”。达到“无己”的境界要注意三方面的修为:顺应自然,遵循规律;以“齐物之心”关照万物;通过“心斋”、“见独”、“坐忘”来最终达到“无己”的状态。 相似文献
4.
《语文学刊:高等教育版》2010,(7)
自由问题是人类哲学史上古老而常新的问题,也是庄子哲学探讨的核心问题,在《逍遥游》中庄子提出了自由的最高境界即无己。达到无己的境界要注意三方面的修为:顺应自然,遵循规律;以齐物之心关照万物;通过心斋、见独、坐忘来最终达到无己的状态。 相似文献
5.
程梅花 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(1)
<正> 人之在世,意义何在?这是庄子极为关心的问题。他在《齐物论》中写道,人“一受其成形,不化以待尽。万物相刃相靡,其行尽如驰。而莫之能止,不亦悲乎!终身役役而不见其成功,荥然疲役而不知其所归,可不哀邪!人谓之不死,奚益!其形化,其心与之然,可不谓大哀乎?”人从生到老死,一直奔波忙碌,无休无止,没有成就,不知归宿,岂不可悲?一旦死去,精神也随之消失,岂不更加可悲!人生只能如此吗?庄子觉得这样的人生毫无意义可言,他认为人生价值不在有限的相对的功名富贵物质享受,而在于绝对超脱的精神自由—逍遥游。 相似文献
6.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(4)
庄子将"道"回落到现实与人生层面时,提出了对"精神自由"的向往与追求。由于庄子的自由观是以对现实社会的不满与无奈为基础,以此抛弃世俗去追求"精神故乡",这种类似"出世"的情怀与佛教的自由观有可比较之处。以《庄子》内篇为依据,通过对庄子自由思想和佛教自由思想的起源、实质、实现前提和方式的比较,来阐释二者的异同,并对庄子之自由的局限做适当的评析。 相似文献
7.
周焕卿 《淮南师范学院学报》2005,7(6):11-13
文章旨在剖析庄子的绝对自由观,即不受任何客观条件制约的自由。它在认识论上采用齐物和齐、物论的思维方式,并对人的主观意志进行了彻底的否定,实质上是视“有待”为“无待”的幻觉自由。 相似文献
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11.
庄子的自由境界是一种绝对的自由,是一种理想化的世界,而陶渊明的自由境界是一种相对的自由,是把庄子的自由思想"人间化",从而使庄子的自由境界不再是触不可及的。庄子与陶渊明的社会理想只是一种乌托邦式的精神世界,与真实世界是格格不入的,但不可否认的是,这些社会理想反映了他们对社会现实的摒弃,表现出积极地批判精神。 相似文献
12.
黄丹丹 《湖南第一师范学报》2009,9(2):91-92,95
庄子追求自由超脱的精神境界。在他看似旷达、洒脱的外衣下,却隐藏着深沉的悲剧内核。庄子的自由观不可避免的带有悲剧的意蕴,其自由观的悲剧意蕴表现在:现实夹缝中的自由、灵魂孤独中的自由。这与庄子生活时代社会秩序的混乱、专制霸权主义的横行、自然科学的落后以及庄子个人对人的存在论困境的体认紧密相连。 相似文献
13.
胡元志 《十堰职业技术学院学报》2009,22(2):5-8
庄子和康德分别以"逍遥游"和"意志自律"为实质建立起各自的自由观。庄子通过"体道"的过程最终实现人生的绝对自由的精神境界,"道"是实现人生自由的最终途径;而康德则通过道德主体的实践达到自由的必然性,"自在之物"独立于自然因果律之外,是自由的显现。庄子的自由观是一种带有神秘色彩的精神体验,相比之下,康德的自由观则建立在概念、判断、逻辑推理的基础上。 相似文献
14.
论庄子"无待"的自由观 总被引:6,自引:2,他引:6
徐春根 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(2):24-29
庄子一生追求“无待”的自由观。庄子认为,实现人的自由,必须摆脱金钱与地位的诱惑,把握事物“固然”之理,挣脱非自然的思想情感和心理上的束缚,摒弃传统偏狭的成见,超越生死,才有可能达至“无待”的与道相通的自由的理想境界:“天人合一”。 相似文献
15.
王学锋 《洛阳师范学院学报》1998,(1)
处在同时代的庄子和斯多葛学派,分别提出了自己的自由思想。两种自由观的共性,表现为自由的绝对性和抽象性。其个性突出表现为非理性的自由与理性自由、个人主义的自由与群体意义上的自由、自然主义的自由与意志主义的自由的差别。庄子和斯多葛学派的自由观生成的社会基础的差别和个体社会生活过程的差别,是两种自由观差别的根源。比较两种自由观,对于深刻把握自由观的内涵有益。 相似文献
16.
李白的自由观虽在一定程度上继承了庄子的自由观,但却又在一定程度上超越了庄子,具体体现在如下三个方面,即李白的自由观是自由与物欲的结合,是个性反抗的体现,是本体崇高的体现 相似文献
17.
吴艳 《辽宁广播电视大学学报》2010,(2):51-52
由于同处于战乱频发的动荡时期,人的生命与精神理想面对残酷现实的考验,庄子哲学对魏晋士人产生了深远的影响,庄子崇尚自然、任性贵生的品格得到魏晋士人们的认可,因此庄子的自由观使得魏晋士人从功名利中退脱出来,转而关注一己之生命和精神需求,形成独特的文人状态和社会风貌。 相似文献
18.
《庄子》的文化背景 总被引:1,自引:0,他引:1
刁生虎 《商丘师范学院学报》2006,22(4):16-18
《庄子》一书独特个性的形成可以从地域文化与家族文化等方面找到答案。具体说来,商宋文化、荆楚文化以及宋国的悲剧命运和庄周家族的兴衰历史等因素共同构成了《庄子》产生的文化背景。 相似文献
19.
张闰洙 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(4):13-16
庄子所关注的核心问题是:人只有以其通达的精神来超越现实世界.回归绝对的自然世界.才能获得无限的自由和心灵的真正的平安。他在语言上常用悖论的逻辑、夸张的寓言故事和诗化的语言.在认识上常用自证、体认和内观的方法.其目的是为了摆脱物的羁绊成就自由自在或通达无碍的人生。也就是说.任何一种手段和方法都是为这一共同目的服务的。因此我们要注重庄子的这个真谛,不要拘泥于他的手法。这叫“得鱼忘筌”。 相似文献
20.
郝朴宁 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
人类与生态系统的关系最为密切,生态系统对人类的影响也最为敏感。人正是在这种庞大的生态系统中生存的。并随着人类自身的发展,向正反两个方面发展。而一个人对于这种发展进程的认识,就是我们所说的生态观。人的生态观是人的世界观的一个重要组成部分,以至有时人的生态观是人的世界观的巧妙补充与说明。庄子正是如此,他有自己完整的世界 相似文献