收获季节

期待丰收季节 中国现代远教事业还远未到丰收的季节.信息技术的迅猛发展,虽然在瞬间带给传统教育模式以巨大的震动,而真正能落实到实践中的教育模式变革,可能还需要一个潜移默化的漫长过程.不过,仍然有些"喜事"令人激动.     

收获的季节

秋天来了。这是一个收获的季节。牛:太好了。我们有一个大南瓜了。看!我想它一定很甜。羊:啊哈。可真大啊!它一定是最大的。马:恩。太好了。现在可以摘下来了。他们做了一大锅蔬菜汤。非常可口。他们去公鸡家,给了公鸡一些汤。牛、羊和马:谢谢你!是你每天早晨叫我们起床。公鸡:     

收获的季节

抹茶豆豆：前几天我们学校组织采摘活动了!我摘了好多石榴和柿子呢!可好吃了! 西子姐姐：很有意思。我突然想起一首诗——“青青的野葡萄,淡黄的小月亮,妈妈发愁了,怎么做果酱。我说：别加糖,在早上的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。”     

收获的季节

踏着青春的节拍看坎坷的人生如一条无头无尾的小路在脚下不断延伸然而生活告诉我只要坚持前面就会有注意麦穗的季节此时我的心慢慢地跳起了火星干涸的心田已被麦季飘散着的馨香所深深的陶醉收获的季节@李晶!陕西     

收获的季节

十月是美丽的，是收获的。万物经过冬日的孕育，春天的萌发，夏日的成长，秋天果实丰硕，挂满枝头。２００８年国际奥林匹克运动会的申办成功，即将签字的加入国际贸易组织，终于迈进角逐世界杯的圈子，都是在秋天的前后来到的。我国的中等职业教育也是如此，经过审时度势的思考，有了针对性很强的改革措施，在秋天到来的时候，不时从全国各地传来让人愉快的信息：山东的一些中等专业学校自主招生，一改颓势，生源数量增加，质量上升；大连市中等职业学校学分制的实行，这些都是从根本上转变职业教育不适应社会需求的弊端，从市场经济的规律…     

收获的季节

盼望着,盼望着,秋天终于来了。它给原来一直穿一件用粉绿、浅绿、深绿和墨绿作底色的风衣的丛林,换上了由俏丽色块拼制的大斗篷,特别是那大叶枫,成片成片,红彤彤的,将整个世界染得喜气洋洋。在收获的金秋里,全国首届“健康杯”中小学心理健康教育优秀征文大赛也迎来了第一个丰收的好年成。此次大赛收到社会各界朋友的广泛关注,热情参与本次征文活动的不仅有中小学教育工作者,     

收获的季节

你知道这些水果都是哪个季节盛产的吗？动脑筋,想一想,去“阿曼的小车间”找到代表季节的小标签,把它们和下面的水果对号入座吧!     

收获的季节

秋天,是收获的季节。在去年的九月,我升入了三年级。过了不久,老师让大家都写一篇关于秋天的作文。我想请爸爸帮助,爸爸说:“我带你去看看秋天的公园和田     

收获的季节

秋天是收获的季节,篮子里装满了小松鼠刚刚摘下来的果子。如果想一同体会丰收的喜悦,那就拿起你的画笔,给篮子和果子涂上适当的颜色吧!     

追踪收获季节

策划动机“12年的耕耘,就看高考一搏了。”走近收获的季节,几乎每一个考生,都会发出这样的感慨。高考,高考后的等待,等待后的结果,考生们将会有怎样的经历和心境呢?何不跟踪采访几位考生?或许,我们能从中观照自身,或许,我们能从中获取经验,或许,我们能从中受到教益,或许……太多的或许,促成了这次记者行动。     

那个季节收获爱

我大学毕业那年,炎热的夏天,听取树上蝉声一片,似乎一切都要被淹没在这盛夏的季节里。     

哦,收获的季节

日历和星斗迭印在一起长出飘香的花篮湛蓝的天宇喷薄的霞彩深情的笑脸浇开收获的日子爱的弯月开始歌唱九月菊滤着甜蜜洁白的雨滋润立体的耕耘贷青的田畴摇曳沉甸甸的和匕李把良种放进沃土酝酿季节风才这般凝重额畔溪流涓消漂着晶莹的心哦,收获的季节@赤宇~~     

秋天——收获的季节

伴着成熟的果实和翻腾的谷浪,秋天来到了我们身旁。从每一位农民的手上,我们看到了辛勤劳作的成果和春天期望的实现。在春天,是他们耕耘土地,拨下种子,修剪果树,照看嫩苗。     

秋天是收获的季节

炎热的夏天悄悄地走了,迎着阵阵凉爽的秋风,金色的——秋天也迈着那轻盈的脚步静静地走来。秋色是迷人的,天高云淡、大雁难归,枫叶似火、硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在。瓜果遍地,灿烂绚丽,到处是一片欣欣向荣的景色。树倒     

从教之路 永远的收获季节

教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也会消融。我便是在这种关爱中成长起来的!在我求学的十四年中,我的老师教会了我如何学习,如何做人,如何去生存……     

陈坤:酸涩少年的收获季节

追星守则第一,不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得崇拜的。他不是徒有其表,而应该有高尚的人品和超凡的气度;他不仅仅吸引你的目光,更应该能震撼你的心灵。第二,不疯狂追星。不要滥花时间和金钱在追星上,因为明星的光环不会罩在你的身上,追星本身并没有什么可以夸耀的,更不应该成为你生活的全部。第三,屏弃狭隘心态。同学们所崇拜的偶像有同有异,不能因为偶像不同,就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。第四,要善于从自己所崇拜的偶像身上汲取积极的人生经验。     

《秋天》是收获的季节

一、选出注音全对的一组【 】 幽谷 背篓 栖息 鳊鱼 A.v6u b色i)(T bi6n B.y6u b百i qi biOn C.y6u b吉i qT bi已n D.V6u b6i xT bian二、下列词语中有错别字的一组是【 】 A.鸟桕 镰刀 肥硕 B.芦蓬 归泊 小桨 C.蟋蟀 寥阔 枯涸 D.清洌 溪水梦寐三、解释下列词语1.肥硕2.栖息3.寥阔4.枯涸5.清洌6.梦寐四、下列诗句的朗读停顿有误的一句是【 】 A.伐木声/丁丁地/飘出/幽谷 B.秋天/栖息/在农家里 C.轻轻摇着/归泊的/小桨 D.那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔五、阅读《秋天》一诗,然后答题∥lj¨ll_警鬻饕鬻蘩≯0lll_?麓鬻渗§。羹00-j嚣…     

《收获的季节》教学设计

一、教学目标 1.知识与技能:认识当地秋天有哪些果实,了解其他地方秋天的果实. 2.过程与方法:(1)通过图片、视频,清晰地呈现秋天丰收的景象,激发学生感受收获的喜悦.(2)通过实物的观察、交流,了解果实的外部特征及用途. 3.情感态度与价值观:(1)通过收获的情景,使学生知道秋天是收获的季节,激发学生热爱秋天之情.(2)初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的,懂得珍惜劳动成果.