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刘贞 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
心理学研究表明:如果一个人对某一活动有浓厚兴趣,那么活动效率就高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉.多年的教育教学实践证实:兴趣是教学的最根本.笔者把兴趣作为习题设计内在的激素,让学生主动、愉快、积极地做题,提高作业效果,减轻作业过重负担. 相似文献
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王清波 《中学物理教学参考》1996,(10)
求趣 求新 求活──谈初中物理课堂教学江苏省响水县教育局教研室王清波近来，笔者对县内部分初中的物理教学情况进行了调查了解，通过听课和对学生问卷调查发现，造成学生物理难学甚至厌学的原因，除了学科本身的特点外，还有我们教师课堂教学方法上的因素．因此，要调... 相似文献
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钻研教材是老师对教材再认识、再创造的过程,是知识的内化、感情的投入、哲理的运用过程.如何深入钻研教材,从而设计出有效的教学方法优化课堂训练呢?笔者以义务教育六年制小学语文第九册的《火烧云》一文为例,谈谈自己粗浅的体会. 相似文献
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我国惟一的一份以教学设计为重点的月刊《小学教学设计》创刊了 ,可喜可贺！由于它和小学各科教师密切相关 ,必然倍受关注 ;由于它的办刊宗旨是服务教学 ,指导教学 ,必然对小学各科教学 ,乃至素质教育的全面推进 ,起到导向作用。既然这份刊物如此重要 ,那么 ,我愿意在创刊之初说上几句。第一句是教学设计非改不可。目前有好的教学设计 ,但凤毛麟角。大量的是华而不实 ,死而不活 ,陈而不新 ,千篇一律。教学设计不好 ,教学效果肯定好不了。教学设计的不理想 ,源于教学观念的陈旧落后。改进教学设计 ,要从根本上改起 ,最重要的是切实转变教学观… 相似文献
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《电子线路》是职业学校电子专业的一门重要的专业技术课,在电子线路的课堂教学中,由于涉及的理论知识较多,内容抽象、复杂,学生难以理解和接受,教师必须在教学中求趣、求新、求活。一、求趣１导入新课求趣。一堂课若有一个引人入胜的开头,将对本节课的教学效果起... 相似文献
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本文从转变观念,培养学生的新观念,新思想;根据学生特点,激发兴趣,调动积极性;改变教学方法,运用现代化的教学手段,激活思维,培养创新精神;以学生为本,变封闭教学为开放教学、互动互学等四方面论述了如何培养学生学习数学的兴趣和创新思维能力,提高课堂教学效率,使学生爱学,乐学。 相似文献
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《VBASIC语言程序设计》是职业学校计算机专业的一门重要课程。VBASIC语言功能强大．不仅广泛应用于科学计算和管理领域中的数据处理．而且具有绘画、音频、视频、游戏等功能,同时它也是一个开发平台,可以开发出新的具有特定功能的软件,在VBASIC语言教学中,由于包含的知识面广,内容多,学生理解和接受起来有较大的难度,因而在教学过程中,应从培养学生的兴趣人手,创新思维,拓展思路,采取横向渗透和灵活多变的教学方法。 相似文献
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夏瑞华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
新课程之新，在于教育理念新、课程结构新、课程内容新、教学方法新、评价体系新，并用诸多之新变革学习方式，促进学生全面发展，指导学生形成乐于思考、勇于创新、善于运用的科学精神，以获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的知识和技能。北师大版义务教育课程标准实验教材《数学》一年级（上册），以数学课程标准为依据，以建构主义心理学为基础，关注学生的学习过程，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育。内容编排新颖灵活，体现了密切联系学生生活实际，关注学生的学习兴趣和经验，提倡算法多样化，提倡学生自… 相似文献
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职高数学是学生专业课和提高文化素质的一门重要的基础学科，在职高数学的课堂教学中，由于涉及的概念、定理、公式较多，内容抽象，思维严密、逻辑性强，学生难以理解和接受，为教学效果，教师在教学中应求新、求趣、求活。 相似文献
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中学数学教学法（以下简称教学法）是高等师范、院校数学专业一门重要专业课程,它对于培养合格的中学数学教师,起到直接而关键的作用;另一方面,在学校的教育改革中,最重要的问题之一,是教学方法的改革。因此,教学法教改的重要性不言自明。但是,我们审视这一课程教学的现状,不难发现一些令人忧虑的现象：（1）学生对这门功课不重视、无兴趣;（2）学生认为这门功课容易学,"自己也看得懂";（3）学生认为教学法理论高深,学了难用上。产生这些现象的主要原因是缺乏"三力"即内驱力,吸引力和外压力。学生的认知内驱力产生于理解知识… 相似文献
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通过近几年课改实验的学习、探索和实践,我们的教育观念、教育思想发生了巨大的转变。对新课改理念下的教学模式、教学方法进行了大胆的探索和尝试,教学评价和教学手段也进行了大胆改革。在观念上贯穿“以人为本、全面发展”的教育理念,以促进师生全面发展、终身发展为实验目的;在实施过程和方式方法上以“求实、求活、求新”展开课改实验工作。 相似文献
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满小莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
中学数学教学法的主要任务是教给人们如何搞好数学教学。但其本身也有一个如何教的问题。本文总结了作者多年教学法教改的经验，提出了“求实·高效”“求趣·讲话”“求新·创造”的教改思路，并指出这既是教改的手段，又是教改的目的。 相似文献
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1985年4月,《物理教师》编辑部受中国教育学会物理教学研究会委托,与安徽省教育科学研究所在马鞍山市联合召开了“全国中学物理教学改革研究学术讨论会”。1986年10月26日至10月29日《物理教师》编辑部在浙江千岛湖又召开了“中学物理教学改革研讨会”。会议期间召开了《物理教师》部分编委和通讯员会议,着重研究了如何进一步办好《物理教师》的有关问题。 相似文献
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本文约请了一些参加'98高考语文阅卷的老师对今年语文试卷的部分题目作了分析,如:科技文试题分析,第Ⅱ卷27-30题分析,大、小作文题分析等。其中,大、小作文题除了分析答题错误外,还各选一篇佳作。另外,还刊登文言文译文,供读者参考。 相似文献
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