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周宏 《小作家选刊(小学)》2011,(2):37-38
有过这样的体验吗?在生活中,我们无时无刻不在进行选择,毫不夸张地说,我们马不停蹄地选择着,而越来越富足的大千世界源源不断地提供了许许多多的"这个那个"足够让我们舍不得放弃"这个",也舍不得丢下"那个",直到头昏脑涨,找不到北。美国加州的德雷格尔市场做过一个经典实 相似文献
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策划背景: 让科研为教育插上腾飞的翅膀,这是我们每一个教育工作者的美好愿望。但每当我们看到某些学校为了几个“从天而降”的科研课题动辄数万、数十万乃至上百万地消费时,我们不由得要问,教育科研竟这样“值钱”吗?听听那些学校请来的“教育科研专家”口若悬河地大谈“玄之又玄”的理论,翻翻那些装帧精美的用这个“依据”那个“理论”、这个“原则”那个“术语”修筑起来的结题成果文集,再面对“年年岁岁花相似,岁岁年年都相同”的学校, 相似文献
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林习 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
一天,一个同学问我:“你最希望你的‘白马王子’怎么和你相遇?是青梅竹马,是日久生情,还是一见钟情?”没等她说完,我就选择了青梅竹马,我自己都不知道我怎么会选择这个答案,或许是因为他——杨光。杨光可以说是和我青梅竹马长大的了。我记得幼儿园时我们就是同桌,有一次我带了两根香蕉去学校,杨光向我要,我很大方地分给了他一根,还有一根是留给我自己的。他三下五除二就把那根香蕉给解决了,又来问我要,我实在是舍不得给他了,他就来抢,还咬了我一口,我手上那个牙齿印 相似文献
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《鸬鹚》是一篇传统经典课,中有一句:“渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷上一抹,这些水鸟都扑扑地钻进水里去了.”很多教师在上这一课时,都会紧扣住句中的这个“抹”字做章.最近听了本校的两堂关于这一课的公开课,两位教师也都不例外地在教学时引导学生挖掘这个词的内涵,通过换词比较、朗读,潜心体会此处用“抹”的好处:一是说明了鸬鹚是多么训练有素,二是可以看出渔人是多么爱惜鸬鹚,所以他舍不得“敲”,舍不得“赶”,舍不得“挥”……教师这样的处理,听上去似乎无可厚非. 相似文献
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浙教版第七册《鸬鹚》是一篇传统经典课文,文中有这样一句:“渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷上一抹,这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。”几乎所有的教师在上这一课时,都会紧扣句中的这个“抹”字做文章。最近听了本校的两堂关于这一课文的公开课,两位教师也都不例外地引导学生挖掘这个词的内涵,通过换词比较、朗读,潜心体会文中此处用“抹”的好处:一是说明了鸬鹚是多么的训练有素,二是可以看出渔人是多么的爱惜鸬鹚,所以他舍不得“敲”,舍不得“赶”,舍不得“挥”……教师这样的处理,听上去似乎无可厚非。然而,随着学习过程的推进,两个班的许多… 相似文献
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谭欣雨 《小学生之友(智力探索版)》2010,(10):33-33
主人上班去了,家里只剩下小狗和小兔。
这可把小兔乐坏了,她蹦蹦跳跳地来到了小狗面前。“哇!”主人还留下一个苹果在那里。苹果的香味,让小狗的舌头老是伸进伸出,馋得它直流口水,但又舍不得吃。小兔高兴地对小狗说:“狗哥哥,主人不在,我们把这个苹果吃了吧!” 相似文献
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“哇……哇……”一阵幼嫩的哭声,把我从沉睡中惊醒。准是隔壁那个刚满月的“小不点儿”又在“放广播”了。我急忙穿好衣服,凑过去看个究竟。哦!原来是许大娘要去商场买东西,小孙子舍不得让奶奶离开。见此情景,我自告奋勇地要给“小不点儿”当一会儿“保姆”。许大娘同意了。我 相似文献
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王云烨 《读与写:教育教学刊》2014,(3):29-29
常常听老师说起他们那个时代的游戏多么好玩儿,不禁想见识一下,于是我纠缠着爸爸:“你教我玩你们小时候好玩儿的游戏呗!”“我们小时候的游戏可多了.个个经典。”爸爸眉飞色舞地说.“来扳手腕吧。”“这个游戏好,我就要玩这个!”这时。妈妈进来了.也饶有兴趣地说:“我来当裁判员。” 相似文献
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李燕 《小学生之友(智力探索版)》2012,(1):18-21
“谁也别想偷懒!”那个大胡子凶巴巴地说。
走在大胡子前边的是一群牛,其实大胡子手里的鞭子从来没落下来过。他总是这样大声吆喝着,高高地举起鞭子。谁都知道那些牛是他的宝贝,他才舍不得打他们一下呢。 相似文献
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“你离开公司,我们都是很舍不得!不过,公司尊重你的选择。”这是去年年底,我离开以前的公司时,赵经理这样挽留。他说: “如果你回来,公司随时欢迎你!”听了这样的话,我真是很感动。同伴却说:“没有什么好感动的,要从公司辞职,哪个公司不象征性地挽留一下,不说点客套话 相似文献
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