改善生活十小招

想挣更多的钱吗？想拥有更多的时间吗？想生活得更幸福吗？如果你的回答是肯定的．那为什么不尝试将这些想法融入你的日常生活中呢？     

哈哈镜

生活中幽默无处不在。如果考试时间到了,没写完考卷怎么办？如果你想出家当和尚又如何？如果你碰到一个很“二”但很热心的司机,又会发生什么囧事呢？一起来看看下面这三个小故事．放松一下吧!     

帮你学好平行四边形

平行四边形是生活中常见的一种几何图形,学好平行四边形是后续学习的基础．如何学好平行四边形呢？可以从以下四个方面着手．     

互联网之扰

互联网的出现。彻底改变了人们的生活方式,工作、学习、休闲都离不开它。然而．它改变的仅仅是人们的生活方式吗？不然!有人提出,它也影响着我们的脑部活动。     

怎样培养学生的学习兴趣

怎样培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、突出数学的实用性激发学生的学习兴趣 要注意突出数学的实用性。把数学知识与学生熟悉的实际生活联系起来．如汽车的轮为什么做成圆的？屋梁为什么做成三角形？为什么不上山就知山高？不过河就知河宽？等一系列数学趣味题。把学生引入新的有趣的情境之中．使学生从解决实际的问题去认识学习数学的重要性．从而达到激发学生学习数学的欲望和兴趣。     

适应、转变与提升

邻居家小明就要升入初一了,面对将要跨上的人生新台阶,面对五彩斑斓的初中生活．他非常好奇,见了我就问：“初中学习紧张吗？知识好学吗？难题多吗？”我笑着回答：“只是改变一下环境,你在长大,知识也在长大．,,初中知识就像我们每天吃的馒头米饭一样重要,初中生活是我们成长过程的一部分．我们每个人都有成长的方式与快乐,也肯定有学习知识的方法与成就．     

暑假准备好了吗

炎炎夏日．阳光灿烂．暑假到了：淀粉开心吗？派斯博士好羡慕大家啊!一学期援张的学习生活结束了．暑假大家可以去旅游、去海里游泳．为了让淀粉更健康地享受阳光和美食．今天派斯博士就来谈一谈夏季健康这个话题．Are you ready？     

测测你的心灵含氧量

面对每天紧张的学习生活．难免身心疲惫,你是否需要去吸吸氧气,为心灵放个假呢？现在来测测你的心灵含氧量吧!面对一大盘蔬果沙拉,你会先吃其中的什么？     

绿色生活2

蜗居一隅。剥落的朱红．凌乱的书架．飘摇的老屋……这一切．与理想中的绿色生活不太相称。 今天．你是否还在为日益暴涨的房市殚精竭虑？是否还在为明天的落脚点大声疾呼？是否还在为身居蜗壳怨天尤人？你终日翘首期盼头顶那片绿．却发现自己变得很低很低,低到尘埃里,陷身于名利中．一身污泥……你的书架蒙了尘．你的心灵生了灰。     

看天下之生活篇

生活很无趣？日子很枯燥？其实,生活中的乐趣无处不在,只需一双善于发现的眼睛。下面两则生活小趣闻不知能否逗你一笑？     

静静地“等候”

同学们,在日常的学习生活中我们有过自信、挫折、喜悦、成功，我们需要坚持下去走过不平的求学之路．我们在等待什么？在期待什么？让我轧轻地告诉你!     

看方程思想七十二变

题海茫茫．何处是岸？我们学的知识丰富了,方法全面了,可有时候处理问题却不知所措,原因何在？生活中的桥梁我们处处可见,在数学学习中,是否也有一座桥梁能够指引我们从哪里来．要到哪里去呢？看完了方程思想的妙用,你就会有一种“醍醐灌顶”的感觉!     

如何培养中学生的计算能力

计算．是最基本的数学学习能力之一．也是学生必须要牢固掌握的能力。计算能力．是影响学生数学学习质量的一个非常基础和重要的方面。从长远来看．学生如果具有了比较强的计算能力．在今后的生活、学习与工作之中．完全可以受用一生。那么如何培养中学生的计算能力呢？浅谈如下：     

课题研究式自主学习策略初探

背靠农村丰富的生活资源,出现学生厌学数学的现象,令众多教师无奈,哑然,头疼,实在值得我们认真反思：1．生活即教育,我们数学课堂教学中学生生活的影子在哪里？生活中我们学生的数学学习活动有多少？     

实际生活中的有理数运算

学习了有理数运算的知识后，你知道它们在实际生活中的应用吗？现以近年来的中考题为例介绍如下，让大家见识．     

“说”出你的风采来——学写简短的演讲稿

同学们，在平日的学习生活中，你喜欢演讲吗？你是否会为找不到合适的话题或写不好精彩的演讲稿而深感苦恼．以至坐失一次又一次展示自身风采的绝佳机会？当看到同龄人在讲台上侃侃而谈、语惊四座时．你是否也感到了一种无人喝彩的失落与不甘？     

如何做一名台格的小学班主任

班级是学生学习与生活的重要场所．班主任作为班集体的组织者与领导者．班主任自身的素质直接决定着优秀班集体的构建．关系到小学生的身心健康．甚至会影响到学生今后的生活。班主任肩负着如此重要的任务．那么如何才能成为一名合格的班主任．为学生的身心健康保驾护航呢？     

浅谈如何在数学教学中培养学生的应用意识

提倡学习数学与生活紧密结合存一起,让数学问题源于生活,从生活中提炼出来,通过把数学与实际生活联系起来,为学生提供了丰富的感性认识和生活经验,能解决现实生活巾的实际问题,使学生感到所学知识是有用的．领悟数学的应用价值,培养学生用数学的意识．使创新学习能力培养落到实处,从而激起学生热爱数学,乐于学习数学的强烈愿望．因此,在数学教学中学生应用意识的培养显得尤为重要．如何在数学教学中培养学生的应用意识呢？笔者谈些粗浅的看法,以俟行家赐教．     

生活作文教学“情趣”是怎样“炼”成的

生活作文教学．蕴涵开放、多元、灵活等诸多元素。需要情趣相伴与相助。离开情趣，生活作文教学就会陷入枯燥、呆板的泥沼。生活作文教学的情趣是怎样“炼”成的呢？下面，笔者结合自己的学习和多年作文教学实践．谈几点粗浅的认识和体会。     

第六章 欧姆定律

电与我们的生活息息相关。电路中有了电流．用电器才能工作。电路中为什么会形成电流呢？电路中电流的大小都与什么因素有关？怎样来控制电路中电流的大小，使电更好的为人类服务？同学们，当我们学习了这一章以后．对这些问题就会有一个清楚的认识。让我们一起来开始这一章的学习吧!