找积木

这些积木都从箱子里跑出来了。请你根据形状,从右边竖排的图中把它们找出来吧。     

我的积木花园

给父母的话：孩子在与朋友相处的过程中,会遇到各种各样的问题,孩子正是在面对和处理这些问题的过程中成长的。您的孩子在遇到图中的问题时,他会怎么办？请您给予关心和指导。     

神奇的积木

小君有一盒神奇的积木。 他的积木和别的小朋友的积木一样．有三角形、长方形、圆柱形等各种形状．有红色、蓝色、黄色等各种颜色。     

砌积木游戏

说起数学谜题,很多人都会望而却步,认为一定要用到复杂、沉闷的运算。但事实却不是,即使只懂得简单的单数和双数,也能破解数学谜题。希望在看过下文后,你会有新的体会。先试试下面的棋盘游戏吧。     

智能积木

在这个高科技“泛滥”的年代，积木也不甘落后。看，这套积木每块都是一个微型电脑。它们配有屏幕，还内置芯片，有许多超酷的功能。     

积木“生病”了

一天，孩子们你往常一样去玩具橱拿积木。可积木不翼而飞了。他们在活动室寻找起来，突然，楷楷大叫着：“快来呀，积木在这儿呢”。原来被我藏到“医院”里的积木被他发现了。“积木怎么会在这儿呢？”[第一段]     

经典魅力玩具之积木

积木可以用来堆叠,可以变换形状,可以改变空间结构……它是一种启迪智慧的好玩具,宝宝很小的时候就可以玩积木了,而且能够常玩常新。     

积木区的点滴做法

积木区的指导一直是困扰我们的一个难题。怎样才能使孩子搭建的积木有灵气、造型独特呢？通过我们的不断探索与尝试,总结了一点经验。     

轩轩的积木世界

“轩轩,跟我说说你今天想玩什么呢？”“开汽车.”“去哪个区角开汽车？”“积木区!”……这是轩轩今天做的游戏计划,而他每天的计划几乎都是到积木区,并且还会迫不及待地想要开始,选择的材料也都是汽车和积木.我甚至在想他不会感到厌烦吗？这个痴迷积木区的男孩,他的游戏水平会提高吗？     

中班幼儿积木游戏活动行为分析

积木游戏是幼儿园区域游戏中的一种,主要的游戏材料是不同形状的原木色积木。积木的具有灵活多样的操作性,这也为幼儿提供了充足的探索空间。首先幼儿在进行积木游戏时能发挥自身的想象力,以多样性的方式搭建积木;积木游戏是以动态的形式来发展的,幼儿因为心智发展存在差异,在积木游戏活动中建构的行为也会有所不同,说明个体幼儿的游戏发展阶段各不相同,另外幼儿在进行搭建过程中也会遇到各种问题,而幼儿的游戏行为则能充分体现幼儿的搭建技能和认知水平。     

积木风波

我们托班的孩子早上的入园活动是玩各种各样的积木。班里有六种积木,其中一种像管子一样的积木,颜色鲜艳,孩子们特别喜欢把它搭成长长的金箍棒。但是这种积木比较硬,搭得太长容易伤到人。所以我们老师常     

积木城池（二）

〈上期提要〉 表面上正正经经的少年安泽义,暗地里却将简洁的一言一行都打探得清清楚楚,四年的暗恋,旋转成他心里最温柔美丽的圆舞。     

学前儿童故事情境化积木建构水平及其与家庭积木游戏环境的关系

目的:考察4～6岁幼儿的故事情境化积木建构水平以及他们的家庭积木游戏环境,进一步分析两者之间的关系。方法:分别采用实验法和问卷调查法。结果:(1)故事情境化积木建构水平有显著的年级差异,但无显著的性别差异;(2)家庭游戏经验、支持环境与故事情境化积木建构水平存在相关。结论:故事情境化积木建构水平随年龄而提升;积木游戏经验越多,支持环境越好,学前儿童的故事情境化积木建构水平就越高。     

积木式组合家具研究初探

文章简述了积木式组合家具的概念和发展,介绍了积木式组合家具的发展过程,对其设计原则、设计理念及发展趋势进行了研究。     

小积木大智慧

在金秋送爽的九月,我十分有幸参加了国培计划2012——幼儿园骨干教师集中培训项目.其中,中国教科院的刘占兰教授在进行《幼儿园教师专业标准》解读中讲到的科学教育之积木区的教育价值,令我感受颇深.积木区在幼儿园都应该有,这是国际所公认的.积木虽然简单,但是玩法变幻无穷,有着非凡的教育价值.     

让文学“积木”严丝合缝

堆积木,有趣吧？想必大家一定曾“兴尽不知归路”。可大家想过吗？一堆散木怎么可以变成一个个美丽的图形？其中一个很重要的原因就是我们为之设计了一个匠心独运的结构。为了这个结构,我们肯定绞尽脑汁,去思考怎样才能严丝合缝,怎样才能接榫对铆。     

我这样指导幼儿玩大型积木

进入中班以后,班上新增了大型建筑积木,游戏活动时间,孩子们都争先恐后地去玩。两周下来,班上每个孩子都玩过了。     

“积木酒店”探奇

啥?积木酒店?用积木搭的酒店?还是酒店里堆满了积木?呵呵,你的想象力也太丰富了!告诉你吧,积木酒店是个形象的说法,其实和积木没多大关系,只是由集装箱像堆积木一样搭建而成的!     

积木式变跟鞋

我的妈妈是一名公司职员,由于工作需要,上班时间必须穿高跟鞋,而回到家里做事又得换成平跟鞋。我的爸爸个子不高,妈妈和爸爸一起出去时,妈妈也只好穿平跟鞋。去旅游时妈妈也得带上两双鞋,我的任务就是帮妈妈背鞋子,于是我想到了发明一种可以变跟的女式皮鞋。我拆下平跟鞋和高跟鞋来研究它们的结构,以高度适中的鞋作为基础,经过反复试验,终于做成了变跟鞋的模型。积木式变跟鞋是在一双普通女式皮鞋的基础上经过改造加工而成的,它采用积木式拼接的方法,将女式皮鞋的后跟制作成可以分离的两部分,一部分是固定在鞋底的,作为不动的支柱,在其上固…