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"坚持,苍蝇!坚持,苍蝇!我知道你能坚持得住!"我在心里默默地为它鼓劲儿。我希望它能感受到我的支持,就像我鼓励安古并且希望他能感受到我的支持一样。 相似文献
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宁天 《初中生世界(初三物理版)》2011,(9):24-24
老师就像春天,滋养着新生的小苗,在他们困惑的时候,引导并鼓励着他们。老师就像夏天.用那阳光般的情绪让学习变成一种乐趣,同时让不快从此消失。老师就像秋天,用干净利落的方式,让课程变得富有色彩.让气氛变得快乐。 相似文献
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杨勇忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(10):47-48
宋朝人崇尚哲理.“好以议论为诗”,用诗歌来说理。一般说来,哲理与诗歌,就像油与水,难以捏合上。浮油能蒙在水面,叫人看不到水的清滢透彻美;诗中要讲大道理.就显得干瘪苍白,装腔作势,令人生厌。但也不乏情理并茂的佳作。给人以美的享受的同时,得到人生哲理的启发。 相似文献
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顾龙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):86-87
爸爸动不动就说我:“你什么事也做不好!”这是我最不爱听的一句话。如果说鼓励的话像一缕阳光照进心田,那么,无情的指责则像千年寒冰让人浑身凉透。 相似文献
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生活像一幅画,任你描绘七彩的人生;生活像一首诗,任你插上想象的翅膀翱翔世界!的确,童年的快乐时光不断地在我们的身边呈现:学校大课间活动,我们在球场上尽情地挥洒汗水;秋游,我们去大自然探险.采摘各种新奇的水果,挑战各种机动游戏……只要做生活的有心人.只要有梦想,只要勇于实践,你就会从中收获其中的酸甜苦辣!不信.请认真阅读本期所选的几篇文章,你一定会找到快乐生活的源泉! 相似文献
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[作文题]生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以鼓励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气。给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。 相似文献
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张诗悦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
音乐是什么?有人会回答,音乐是一段旋律;有人会回答,音乐是一种精神;有人会回答,音乐是一个篇章.而我会回答,音乐,是一种语言.音乐是一种无形的语言,给人以听觉上的享受,给人以精神上的鼓励.音乐家们也都是伟大的,古往今来,有多少音乐家们用音乐化作语言给人以鼓励.音乐--是最美丽的语言. 相似文献
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插图精美是人教版小学语文教材的一大特色。绚丽的色彩.生动的形象.优美的情境.给人以美的享受和熏陶。面对如此精彩的教材插图.我们在教学中应该像对待课文文本一样加以充分运用.让我们的语文课堂变得更加生动.笔者就如何利用这一“特殊的艺术语言”来组织教学作了一番探究. 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2006,(Z4)
《小学生导刊》就像好朋友一样,如约而至。我的视线定格在“征稿启事”上。我能行吗?我有点犹豫。从小,我就酷爱写作,做梦都希望自己的作品变成漂亮的铅字。不知什么时候,妈妈站在了身后,鼓励我说“:试一试吧!要相信自己!”是啊,要相信自己,我能行!我开始认真地去写,写完后又仔 相似文献
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"诗意"是像诗里表达的那样给人以美感的意境。以深厚的生活和精妙的阅读为基础,创造出诗意,这应当是我们语文课堂不懈的美学追求。对语文课堂的最高赞美应当是:"就像一首诗!"因此,在"夏夜多美"一文的教学过程中,我通过巧用诗般导语、活用音像课件、开放学习方式、课外拓展延伸等途径,创造诗意课堂,从而创造师生间、学生与文本间自由... 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(2):40-41
同桌说:“我记性好,过目不忘,我的脑子就像数码相机;你看小美,老师说的重点她都记得,她的脑子就像录音机;小郭背课文最厉害,他的脑子简直就像步步高复读机!”我问他:“那我的脑子像什么呢?”他看了我一眼:“像九阳豆浆机!” 相似文献
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