做作业的兴趣从哪里来？

有一天，上小学三年级的女儿突然问我：“爸爸，同学要抄我的作业怎么办？”对孩子提出的问题，我一时感到很难回答。于是，我反问女儿：“老师知道同学抄作业的事吗？”“不知道”。“那他们父母知道吗？”“我哪儿知道？”孩子还告诉我，如果不让同学抄作业，有些同学就会不和自己玩儿；如果让他们抄作业又怕老师发现挨批评。看到孩子进退两难，本着“两弊相比取其轻”的态度，我教给女儿这样一个办法：别人抄作业你可以不管（不是这样的问题不该管，而是小孩子还不具备处理这个问题的能力），你自己绝对不能抄同学的作业，因为抄作业就像…     

抄别人的作业对吗

谭星姐姐： 我们班的某些同学常常抄别人的作业，有时也抄我的作业。给他们抄吧。我认为这是错误的；不给他们抄吧，他们就不理我。为了这事，我得罪了好几个同学。您说，我应该怎样做才好呢？     

教师要善于做教育现象的分析师

每次走进教室,都能看到一些学生在“抄作业”,也经常听到一些老师说学生的作业是“抄”来的。我也曾问过正在上高中的侄女,是不是高中学生就不“抄作业”了．没想到侄女的话更令人吃惊,“照样抄呀,不但抄,而且还有人‘放哨’。     

撕本风波

这是去年我亲身经历的一件事。 一天，在初三一个班上政治课，我发现个别学生头一天没完成数学作业，在课堂上抄别人的。我制止和警告第一位学生后，仍有人继续抄。我觉得自己的尊严受到损害，权威受到挑战，气愤之下撕掉了麻晓丽同学的作业，而抄作业的却是刘伟。学生们大为惊讶。我马上意识到：此举失当，一是错在撕了被抄的好学生的作业本；二是差学生抄作业，就该撕他的作业本吗？ 当时，政治课刚讲过‘公民的合法财产的所有权受到不法侵害，可通过法院要求确认所有权，返还原物，恢复原状，赔偿损失”等。从公民的财产关系角匿讲，撕不…     

自己的作业自己做

问：静子姐姐，你好！我现在有个习惯，经常把作业给同学抄。我非常不愿意自己这样做，但如果不给那个同学抄他就会说我自私。我很想改掉这个坏习惯，可是怎么也改不了。我该怎么办呢？（小灵）梁嘉卉：给别人抄作业就等于害了他，为什么这样说呢？因为你给他抄作业，他自己没有学到知识，等他长大之后什么工作也没找到时，你不是害了他吗？即使他说你自私也不用理他，别人怎么说都不必在乎，重要的是自己怎么看自己。所以我觉得如果你真正为别人好的话，就不要给他抄作业。（嘉卉同学看得还挺远的啊！）梁彩云：如果是我，我会对那个同学说…     

2002年3月11日 星期一 晴

又一个周末过去了。今天我草草地吃了早点,就出了门,来到学校。班里不一会儿就稀稀拉拉来了几个人,他们坐下后,有的人抄作业,有的人聊天。我想:这几天宁老师留的作业难度也太大了吧。此后同学们便陆陆续续基本到齐了。突然,一个女生突发奇想,说:“下一个进来的是侯晓燕的梦中情     

抄作业引发的N大道理

道理一：团结就是力量 抄作业抄作业．重点在于一个“抄”字．想抄作业也不是那么容易的,首先要有人借给你抄。看看．这不就是团结么？要是碰上一个不知道团结为何物的同学．他会借给你抄么？不借给你抄,你能按时交作业么？不按时交作业,老师会放过你么？老师要是不放过你,那你还会有好日子过么？所以说,团结是一种多么伟大的品德啊!     

不交作业已成风,罚不责众难招架

早在接手这个班的英语课之前，带过这个班级的同事就告诉过我，学生乖是乖，就是作业收不起来。听完我笑笑，不以为然。可随即暴露出来的作业问题，不禁让我傻眼了。造句作业说不会，仿写课文说没听见，同一个人一周三次作业说没带，没办法，布置我最讨厌的抄写作业吧，居然也有问题，少抄一句是一句，抄错单词的更是超过三分之一，郁闷啊，简直郁闷到极致了。     

同学要抄我作业

我做作业一向很快．也很少出错。做完作业出去找同学玩．他们就提出要抄我的作业。 要是我答应了呢．他们就跟我玩;不答应呢．他们就要做作业．不能陪我玩了．     

呱呱鸟的呱呱

最近,小呱呱鸟学习不用功,老师布置的作业无法完成,就抄同学的作业。老师把他叫进办公室,责问他：“你最近怎么老是抄别人的作业？回去好好写写体会。”小呱呱鸟面露难色,小声嘀咕：“谁写过抄袭作业的体会呢？这可让我去哪儿抄呀!”接下来,呱呱鸟还要给大家发布几条小呱呱鸟和作业的小笑话．大家赶紧一睹为快吧!     

你们都错了

小林和小明是同班的好朋友。一个星期天,小明因踢足球忘记了写作业。星期一上学前,小明向小林借作业给他抄。小林听后,心想:哎!前几天,因为没借作业给他抄,他就几天没理我,如果这次我再不借给他抄,他一定会更生气的,也许以后他就再也不跟我玩了!可是,我借给他抄作业,如果     

读懂学生订正时的“抄袭”

午休的时间，我坐在教室里批改学生订正的作业。有学生过来举报，小张同学在抄答案。于是，我将小张叫到跟前，问道：“你抄同学答案了？”     

论青春、努力、收获的正确使用方法

<正>"你数学作业写了吗?""没呢,但我写英语了,抄不?""抄啊!快给我,快给我!""你们俩怎么还有闲心写英语数学?物理老师早上要查作业,一会就过来收了!""不会吧?快快快,给我来一本。""没借到,没看见我都在自己写吗?""你写完借我啊。""行。"这样的对话天天都会出现在早晨奋笔疾书的同学之间,中考倒计时的牌子被我们视作空气,每日的循环便是抄作业,睡觉,走神。不经意间一天的时光就飞逝了,第二日不同的也只有倒计时的时间。我们的物理老师现在下课后都热泪盈眶,紧紧拉着     

语文作业爱你没商量

长期以来,受应试教育的影响,作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。语文作业也深陷传统落后的境地：形式单一枯燥,抄,抄,抄,抄词语,抄课文,抄考卷,连学生的手指上也抄起了老茧。那些限于室内,拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际,削弱了学生解决实际问题的能力．泯灭了学生的学习热情．也严重影响了学生的身心健康。     

抄别人的作业对吗

谭星姐姐: 我们班的某同学常常抄别人的作业,有时也抄我的作业.给他们抄吧,我认为这是错误的;不给他们抄吧,他们就不理我.为了这事,我得罪了好几个同学.您说,我应该怎样做才好呢?     

快乐作业——新课程下课外作业设计浅谈

童年是多梦的季节．儿童的内心充盈着想象的激情．蓄积着创造的欲望．扑棱着翻飞的诗性。然而多年来．教师为了强化教学效果,课外作业局限在抄、写、背的模式之中。机械重复的作业使学生感到枯燥、乏味．为作业而作业。学生渴望作业形式的多样化和作业内容的开放性．渴望在作业中放飞自己的理想。新课程下如何才能使学生作业由“要我做”变为“我要做”呢？     

一次心灵的燃烧

前一段时间,班级里学生之间抄作业现象特别严重。几位任课老师都反映,学生的作业出现了大量雷同的低级错误。这已经不是班里第一次出现抄作业的现象,我曾采用过个别谈话、联系家长共同监督、到岗盯梢等方式试图制止学生抄作业,但都收效甚微。面对新一波的抄作业     

同桌的他

一两边桌子的主人(说白了“我的两位同桌”),我都不如他们——一个是理科极好,当然偶尔也有失误的时候,另一个是文科好,特别是英语。我想也许是上帝爷爷可怜我成绩差,特地派来两个免费的辅导老师,可没想到竟是这般,请听我细细道来。先说我左边那家伙吧,上次一道几何题我不知如何动手,便问他怎么做。他一声不吭,继续做他的作业,理都不理,我以为他没听见,便又问了一次。他才极不情愿地抽出作业本来,扔给我,便去找人聊天。我左思右想,怎么也搞不懂为何这样做,便问他:“这一步为什么是这样啊?”他往我这边瞥了一眼说:“你爱抄不抄,关我什么事?”…     

不让同学们抄作业的N个理由

●你总是对的,包括考试时。所以你的成绩总是比我好,你在老师眼中是近乎完美的学生,而我则次之。在老师的逻辑里我只能抄你的作业,而你不可能抄我的作业。假如我们的作业雷同,老师肯定怀疑我抄你。我受批评,作为同桌,是否也会让你脸上无光?●我书写字迹潦草,被老师同学戏称为“     

一次心灵的燃烧

前一段时间,班级抄作业现象特别严重。几位任课教师反映,学生的作业出现了大量雷同的“低级错误”,甚至还有个别学生抄英语作文,把别人的英文名照搬到了自己的作业本上。其实,这已经不是班级里第一次出现抄作业的现象,我曾先后采用过个别淡话、联系家长共同监督、到岗“盯梢”等方式,想制止学生抄作业行为,但收效甚微。我必须想出一个既治标更治本的方法,及时遏制学生抄作业,但又不能打击学生的学习积极性,特别要保护学生的自尊心。