数小格

我们在认识钟面时,同学们发现了钟面上有时针、分针和秒针外,还发现数字、大格和小格。大格数字最易数,一看就知道有12个数,12个大格。但数小格时,文文同学一格一格地数,只数了58个。我们齐声说:“错!60个才对!”老师问:“你们怎样知道是60个小格呢?”同学们都纷纷举起手来。     

疯狂数独

“数独”为日语音译,意为“每个数字只能出现一次”,是一种以数字排列为基础的填空游戏,其基本图形为九宫格,即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重复的数字组成,整个大九宫格每一列、每一行的数字也不能重复。请小读者试一试自己的身手吧!     

智力冲浪

纵横填数 方阵中由左至右或自上而下的每行前均有一个数字,上半部的数字代表各横行上空白格中几个数字相加之和。而下半部的数字则代表各纵行上空白格的数字之和。明白了,可以开始了,限时五分钟。(张祉杰)     

神奇的小数点

2月9日晴在奇妙的数学王国里,有许多数字和符号,小数点就是其中最不起眼的一个,但它的作用可不容忽视。它是整数和小数部分的分界记号,可以让数字更加精确。我来说一下它的神奇之处:在一个带小数点的数字里,如果小数点向左移动一位,整个数就比原来缩小10倍,向左移动两位,整个数就比原来缩小100倍。相反,如果这个数字的小数点向右移动一位,整个数就比原来扩大10倍,向右移动两位,整个数就比原来扩大100倍。     

在图书馆

游戏说明 这是两个人一起玩的游戏。两个小朋友轮流掷骰子，然后在书架上移动但子，移动格数与骰子数相同。当你停在某本书的位置时，就在记分卡的相应位置做标记。首先将所有书收集完的小朋友获胜。     

国庆趣题

1 填数游戏图1的8个方格内已填好1～8这八个自然数,且上4格、下4格、左4格、右4格、里4格、外4格和两条对角线4格的数字和都等于18,现在以图1为基础,请你想个快速又简单的方法,找出另外8个自然数,填入图2的方格内,使4数字之和都等于54,并符合以上全部要求,你能完成吗?     

组合恒等式的几何证法

如图1,在直角坐标系中,过x和y轴的正整数点分别画垂直于x和y轴的两族平行线,它们相交成许多小方格,再把杨辉三角中的数字换成组合数写在坐标系的对应格顶点上,把下标换成格顶点的两坐标之和,并规定C_(0 0)~0=1,则杨辉三角变成组合三角。易知,从原点沿格边到格顶点(n,m)的最短折线数是C_(n m)~n为     

平移、旋转及四边形中考试题集粹

F N--L上--l---l--‘(JI--I----I--叶汁M到图丁工土土土卜玉r一E 1.(2006年·北京市)在5 xs方格纸中将图1①中的图形N平移到图l②所示的位置，那么下面说法中正确的是(). A.先向下移动1格，再向左移动1格B.先向下移动1格，再向左移动2格C.先向下移动2格，再向左移动1格D先向下移动2格，再向左移动2格恐撇2.(2006年·浙江)如I弓2，8x8方格纸上的两条对称轴EF、MN相交于点O，对△A BC分别作下列变换:①先以点A为中心顺时针方向旋转900，再向右平移4格、向上平移4格;②先以点O为中心作△ABC的中心对称图形，再以点A的对应点为中心…     

虫子棋(5～6岁)

目标练习10以内数的加减法。制作材料骰子2个、压膜棋盘一副,棋子2个。制作过程1．写有数字1～6的骰子一个,写有数字5－10的骰子一个。2．画棋盘：画方格8行,每行10个格。在最下边一行从左至右写1、2、3、4、1、2、3、4......写满10个格后,再从它的上一行从右至左接着写1、2、3、4,直至写满8行。3．在部分方格间画上益虫、害虫。玩法1．两人玩。掷骰子,其数与方格内数相加（或相减）,即是前进的步数。2．棋子跳到益虫头部,作为奖励可向前前进一格;跳到害虫头部,作为惩罚,要将棋子跳回到虫子尾一格内。3．写有数字1－6的骰子用来…     

按群数与认识时钟

按群数是培养幼儿脱离逐个点数,提高计算能力的重要途径。在《幼儿园教育纲要》中,对大班认识时钟的“分”并无教学要求,但在幼儿练习5个5个数时,结合认识时钟的“分”未尝不可。一次,当幼儿复习5个5个数时,我出示了一张大钟面,让他们观察钟面上的小格。孩子们发现,钟面上任何两个数字之间都有5格,可以5格5格地数。数的结果,有60格。我告诉幼儿:1格表示1分钟,分针走了多少格,就是走了多少分钟。于是,孩子们便懂得:分针走一圈就是60分钟(60格)。尔后,我发给幼儿每人一只教具钟,让他们按本周一些电视节目的时间(事先拿来一张电视报)拨分针,边数边拨:     

诱导答疑并类比质疑一类填格的排列组合题

我的学生李旭达做完作业后阅读课外书籍,碰到一道疑难题目—题在如图1的方格中,把1,2,3,……,9这9个数字分别放进9个格子里（1格1数）,要求每行从左到有、每列从上到下的3个数都是递增的。其中1、4、9（如图1）同定,那么共有（ ）种填格方法。     

如何利用小滑板控制微量切削深度

普通车床的加工精度可达ＩＴ６～ＩＴ７外圆直径尺寸的精度是通过中滑板刻度盘的格数调整来控制的。其原理是：利用中滑板丝杆导程和刻度盘圆周等分格数的关系来实现。如公式：　　　,其中ａ－中滑板刻度盘每转互格的径向移动量（简称每格刻度值）;ｐ－中滑板丝杆的导程（单位ｍｍ）;ｎ－刻度盘圆周等分格数。目前,砸式式普通车床中滑板丝杆每格刻度值有０．０５ｍｍ、０．０４ｍｍ、０．０２ｍｍ三种。如果车削过程中使用中滑板丝杆每格刻度值为０．０５ｍｍ的车床,经测量后仍需切除工件０．２４ｍｍ的余量,则中滑刻度盘应转过２．４…     

MV-代数、R0-代数、格蕴涵代数、FI-代数、BL-代数与剩余格

基于剩余格的理论与方法给出了MV-代数、R0-代数、格蕴涵代数、FI-代数、BL-代数与剩余格代数的定义的等价形式;进一步指出了各种逻辑代数的剩余格的代数本质.说明了剩余格在逻辑代数系统中的重要地位;分析了MV-代数、R0-代数、格蕴涵代数、FI-代数、BL-代数以及基础R0代数之间的相互关系,为进一步的研究奠定了必要的基础.     

平移与旋转中考题类析

平移与旋转对于图形运动非常普遍,也是中考的热点.现以2006年中考题为例,分类浅析如下.1考查概念及特征例1在5×5方格纸中,将图1甲中的图形N平移后的位置如图1乙所示.图1那么,N平移中正确的是().(A)先向下移动1格,再向左移动1格(B)先向下移动1格,再向左移动2格(C)先向下移动2格     

计算游戏两则

走棋目的:复习10以内数的组成和加减,发展思维的敏捷性。材料:一张画着10个方格的白纸,格内分别写着数字1～10。参加者每人一套1～10数字卡片。玩法:幼儿两人一组。甲任意拿出一张数字卡片,放在某一个方格旁。乙马上将卡     

浅谈数字"四字格"的镶嵌语义特征及其英译

“四字格”因其含义精深 ,表现力强 ,容易上口等特点 ,成为汉语一种独特的表达方式。数字在“四字格”中作为镶字与嵌字搭配 ,构成镶嵌修辞格。文章着重探讨了数字“四字格”的语言形式及镶嵌语义特征 ,并针对数字“四字格”镶嵌格的特点 ,提出了汉英译的处理方法。     

浅谈“小数点移动引起小数大小变化的规律”的建模过程

1．创设情境 引发探究欲望 上课伊始。我首先利用课件展示了孙悟空用金箍棒与牛魔王战斗的情境．同学们随着金箍棒的变长变短初步感受小数点的移动。而后,我将0．009米定格在课件上．只不过小数点变成。了一个小蝌蚪。随着小蝌蚪向右一格一格地游动．0．09米,0.9米,9米等数一一呈现出来。     

如何帮助学生正确数出平移的距离

<正>在平移的过程中,学生容易对移动几格产生错觉,会将其错误地理解为两个图形中间的空格数。如何帮助学生突破认知障碍呢？可以从以下几个方面展开教学。一、展示数格过程,认识对应点教师出示图1的箭头图,让学生把数的方法表示在练习纸上。学生描述从图(1)到图(2)的平移过程,可能会出现“向右平移2格”的情况。学生独立做题,教师巡视,收集学生的不同表示方法。     

预备，开始！

游戏说明 这是一个两人玩的游戏。两人把自己的棋子放在起点,轮流掷骰子（享受亲自动手制作骰子的乐趣吧：从“阿曼的小车间”里把它剪下来）,再按照掷出的点数将棋子移动相应的格数。     

头脑奥林匹克

1.不改变数的位置,在数与数之间填上运算符号,也可以填括号,使每个算式成立。2.用“一、二……十”10个数字为头,组成10条成语。1123=11234=112345=1123456=12343.6根火柴组成上面的“旦”字。移动一根火柴可变成另一个字,移动两根还可变成一些字,请你试试。一二三四五六七八十