灯·心灵——《深夜,那盏灯》赏析

一盏灯,一颗美好的心灵——灯,是《深夜,那盏灯》的“文眼”。灯是一个美丽的“谎言”,灯的故事是姐姐为“我”苦心设置的一个谜语。姐姐为抢救落水儿童而不幸牺牲,使姐姐的形象升华为“我”心灵的灯,成为坎坷人生路上的灯塔,也成为读者心中不灭的灯。闪闪的灯,是姐姐美好心灵的象征。本文以《深夜,那盏灯》做题目,画龙点睛地揭示了主旨。一个人物,一个高尚的灵魂:记叙文——关键是把人写活。“我”在本文中虽贯穿始终,却只是一个线索人物。本文的中心人物是姐姐。本文的独特之处在于,作者没有像一般记叙文那样去一味正面描述姐姐的故事,去…     

镇定·勇敢·乐观

漆小勇同学问:如何认识《小橘灯》中小姑娘这个人物形象?在课文《小橘灯》中,小姑娘是作者倾注全部感情、着力表现的中心人物。作者主要是通过外貌、动作、语言三方面描写将一个有美好心灵,镇定、     

金华卷：灯／那一天，我——了

1．题目：灯 2．生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好，品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。     

高考作文名师猜想（二）

灯,是人类生活的实用品,也是点缀生活的装饰品：在科学家眼里,灯是科技的产物,进步的象征;在诗人眼里,灯是精神的航标．人生的动力……生活中．我们与“灯”相伴：生命中．我们与“灯”同行!     

点燃信念之灯

成功似树．想要快快长大，结出甜美的果实．就要用信念去浇灌。 成功像鸟，想要飞得更高．探寻美好的果实，就要甩信念去拼搏。 成功如山，想要快速登顶．享受壮丽的风景．就要用信念去坚持。 一星陨落。黯淡不了星空灿烂；一花凋零。荒芜不了整个春天。人生要全力渡过每一关．不管遇到什么困难不可轻言放弃．心里自始至终都要有一份坚定的美好信念。不管遇到任何难题。点燃心中的信念之灯。它会让我们拥有一份明朗的心情，一份必胜的信心，一份坦荡的胸怀——     

做一个农夫，播种真善美

有人说,班主任是随风潜入夜的春雨,是寒冬围炉夜话的挚友,是满含深情凝视孩子睡梦中甜美微笑的母亲．是山间弯弯曲曲指向顶峰的小路;有人说,班主任是旗帜,是航灯,是战鼓;还有人说,班主任是蜡烛,是春蚕,是园丁……这一切比喻美好而富有诗意,而我却更喜欢把班主任比喻为农夫——在孩子心田里播种真善美的人。     

春节的记忆

关于春节,我有许多美好的记忆。每一段记忆都似颗颗璀璨的珍珠,在我内心深处闪耀。春节的灯我很小的时候,家里还没有装电灯,平日里只点一盏小油灯。到了春节,虽然也是点油灯,但与往日不同。那时会点一种很大的、带有玻璃灯罩、能悬挂起来的油灯。灯上还有一个可以调节亮度的旋     

践行美好教育 塑造特色品牌——访广东省深圳市龙岗区龙城天成学校校长唐文红

记者：唐校长．进入天成校园．“教育美好”是出现频率最多的一个词．您本人也在不同的场合提及“我们的教育信仰就是‘教育美好’。”您能谈谈您心目中“教育美好”的含义吗？唐校长：真、善、美是人类永恒的价值追求,是人性的最高境界。教育作为培养人的活动,必当以引导人追求美好．实现人的美好发展为目标。人的美好指引着教育走向美好．教育的美好指向也促进着人的美好的实现。     

读书使人优美

优美在字典上的意思是：美好．做一个美好的人．我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好,外表也需美好。     

假设法在物理解题中的应用

一、极端假设法例１如图所示，A灯和B灯的电阻相同．当滑动变阻器的滑片向下滑动时，两灯的变化是（）A．A灯变亮，B灯变亮B．A灯变暗，B灯变亮C．A灯变暗，B灯变暗D．A灯变亮，B灯变暗解析滑片下滑到最下端时，滑动变阻器的电阻为０，灯泡两端的电压为０．此时B灯最暗，电路的总电阻最小，电路的总电流最大，内电压最大，路端电压最小，A灯最暗，所以在滑片下滑的过程中，A灯和B灯都变暗．选C．二、等效假设法在研究带电体在重力场和匀强电场中运动时，可以将两者的叠加场假设为一个新的重力场，称之为等效重力场．利用等效重力场…     

梦想……

梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮人们前行的路;梦想是路,指引人们走向光明。拥有梦想的人,会一路前行,最终收获成功。每个人都渴望成功,但如果不耕耘,即便拥有美好的梦想,也只是一场空,最后只能看着别人为梦想付出努力,自己却在悔恨中度过一生。梦想可以让一切变得触手可及.     

教师，请让每一盏灯都闪闪发光

每当夜幕降临的时候，一盏盏灯就亮了起来，闪烁着五彩的光芒，静静地照亮了周围的一切，让人感到无比的温馨与甜蜜。多么美好的夜晚啊!我时常漫步街头，欣赏着美丽夜景的同时，不由得问自己，是谁让这漆黑的夜晚变得如此亮丽？是因为点灯的人点亮了一盏盏明亮的灯，才使夜晚变得如此绚丽多彩。由此我想到我们的每一位教师都应当做一个点灯的人．点亮每一盏心灵之灯，让它们都闪闪发光。     

心中的红灯笼

又是一个元宵节。过了年已是十八岁的人了,可对这种自古传下的民间习俗总是怀着一种剪不断的情结。眼前浮现着那些带着民俗气息的灯:形态各异的兔儿灯,丑得惹人爱的蛤蟆灯,高雅清丽的荷花灯,活泼灵动的地滚灯,变幻多趣的走马灯……最令我动心的还是那浑红朴实的大红灯笼:竹篾作骨,红纸作皮,红烛作芯。我怀着美好的期盼上路了。街市中心早已聚满了人。霓虹灯疯狂     

赛前训练（一）

1．上海世博会广泛使用了节能且美观的LED照明灯。这里LED照明灯是指（ ）。 A．半导体灯 B．钨丝白炽灯 C．碘钨灯 D．节能荧光灯     

电功、电功率竞赛题选析与评讲

例1甲灯和乙灯的额定电压相同，把两灯串联在同一电路中时，甲灯比乙灯亮，那么因为：（）A．通过甲灯的电流强度比乙灯大；B．甲灯两端的电压比乙灯高；C．甲灯的实际功率比已灯大；D．甲灯的额定功率比已灯小．E．甲灯的灯丝电阻比乙灯小解析因为甲灯比已灯亮，说明甲灯的实际功率P实甲大于乙灯的实际功率P实乙，即P实甲＞P实乙Pt甲一Uql甲，P＄L一U乙人，由于甲灯与乙灯串联，则有：I。一人一I，UMMUL．。、。。。。。。。。：．Hn；Rn；根据串联电路特点有：并一子，l。。，、、。。’、“。、””“UR。”而U．m一＊0。，”…     

重力灯

采用特制的重力转换器。可以把重力能转换成电能。依据这一原理．人们制成了“重力灯”．它的发明者是美国的克雷&;#183;毛尔顿，他宣称这种不用电的灯，寿命在200年以上。该灯高1．21米。其最大的特点就是不用电。当灯竖直摆放时，灯上的重物会缓缓下落，带动转子旋转，旋转产生的电能将给发光二极管通电并使其发光。     

夜

太阳一灭．灯就陆续亮了。灯山,灯河,灯海。夜色还未来得及降临就被灯拒绝了。现代已经没有了夜晚。     

电教手段在中年级作文教学中的运用

利用录音,激情引趣。如在写小动物的作文训练中,我先播放预先录制的各种常见动物的声音,让学生听听是什么动物的声音,然后再问：你喜欢哪一种动物 ?它是什么样子的 ?生活习性是怎样的呢 ?学生们立即举手按老师要求流畅地说出了他们所喜欢的动物,并且在写作中对他们喜欢的动物的描写也比较生动、形象。 　　利用灯片,启迪思维。第七册第二单元的作文训练是要求学生写一个人和一件事,并要求这件事必须给人留下美好的印象。学生容易把美好的印象理解成为好人好事。因此在作文训练前,我打出一组灯片：有伏案工作的教师,有热情和蔼的商…     

电功率公式的选择与运用

计算电功率的公式有P＝UI,P＝IZR,P二UZ／R．运用这几个公式既能定量地计算出用电器电功率的大小,又能定性地分析用电器电功率的变化情况．在解题过程中,许多同学却不知怎样选择与运用这几个公式,下面结合实例谈谈这几个公式的选择与运用．例A、B两灯的电阻＊。＞凡．当两灯串联在某电源两端时,消耗的电功率分别为儿、PB;当两灯并联在相同的电源两端时,消耗的电功率分别是PA’、PE’．则下列判断中正确的是（）．A．PA＞PB,PA’＜PBB．PA＜PA’,PB＜PBC．PA＋PB＞PBD．两种电路中,A灯都比B灯亮分析与解答不妨…     

建设高品位课外阅读生活

正夜幕开始降临,在我们城关小学很多家庭中,会亮起一盏盏柔和而明亮的灯。灯下,父亲或母亲,甚至爷爷或奶奶都不约而同地捧着一本经典读物,声情并茂地朗读着。这样的经典阅读是诗意盎然的,它能使儿童的心灵产生温暖和无限美好的遐想;这样的经典阅读是理趣深邃的,它能启迪智慧,发人深思,乃至拷问灵魂;这样的经典阅读是史韵丰厚的,它能倾听到悠远的历史回声,接通文化血脉,延续不朽的