关于古代文学教学的点滴思考

本文所谈的是古代文学教学中有关古代文学的现代阐释及古代文学与传统文化精神的重塑等问题。文章认为:在古代文学教学中对古代文学的现代阐释是必然和必须的,一方面,我们应尽可能还原古代文学生成的时代政治思想文化的方方面面,知其所以然;另一方面,我们又要站在今天可能达到的思想认识高度,对古人留给我们的精神文化遗产做出符合科学精神和艺术规律的阐释及评价。古代文学教学,并不是简单的知识传授,比一般知识传授更为重要的是在时下对中国传统文化精神的重塑。     

论中国古代文学教学应与现代教育技术相整合

在中国古代文学课程的教学中,我们要树立现代教育技术的理念,反思课程的教学现状,将课程教学与现代教育技术进行有效整合。教师要充分利用多媒体感性、形象、直观的优势,优化古典文学教学质量,借鉴古代文学方面的网上或电视讲座成果,努力提高教学能力．同时恰当运用现代教育技术来调动学生的自主性。     

谈民族地区基础教育对现代教育技术的利用问题——以黔东南苗族侗族自治州为例

信息时代对教育教学的改革提出了新的要求。现代理论与教育技术在教学中的应用是教育现代化的标志。只有掌握了现代教育理论和现代教育技术，现代化的教育媒体才能充分发挥它应有的作用。研究现代教育技术，推动教育尤其是民族地区基础教育的发展。文章主要以黔东南州学校对现代教育技术使用的状况、影响民族地区学校对现代教育技术利用不足或落后的原因和促进民族地区基础教育对现代教育技术利用的出路三个方面来论述民族地区基础教育对现代教育技术的利用问题。     

中国古代文学教学改革之我见

中国古代文学教学要走出困境，适应新时代、新环境的需要，必须进行改革和更新。本文认为，在教学内容体系上，古代文学必须上升到对民族文化传统的研究开掘，同时将宏观研究和微观研究的成果应用到教学实践中；在教学模式上必须对传统模式加以变化、补充和发展，从而变单一的授课模式为多元多极化；在教学方法上应倡导情趣教学，并注意时代精神与古代文学教学的有机契合。     

谈民族地区基础教育对现代教育技术的利用问题 --以黔东南苗族侗族自治州为例

信息时代对教育教学的改革提出了新的要求.现代理论与教育技术在教学中的应用是教育现代化的标志.只有掌握了现代教育理论和现代教育技术,现代化的教育媒体才能充分发挥它应有的作用.研究现代教育技术,推动教育尤其是民族地区基础教育的发展.文章主要以黔东南州学校对现代教育技术使用的状况、影响民族地区学校对现代教育技术利用不足或落后的原因和促进民族地区基础教育对现代教育技术利用的出路三个方面来论述民族地区基础教育对现代教育技术的利用问题.     

民族地区高校中国古代文学课程教学改革与探索——以升本后的四川民族学院汉语文系为例

随着时代的变化和科技的进步,特别是民族地区高校升本后中国古代文学课程的教学亦需建立一种适应新形势的知识谱系和新的教学模式,其教学改革势在必行。本文以升本前后的四川民族学院汉语文系古代文学课程教学为例作一个＂持而未周＂的探讨。期冀对今后该课程的教学工作起到一定帮助作用。     

采用现代化教育手段，提高藏族地区民族文化素质

现代传播技术对藏族地区教育的影响巨大，现代教育技术是提高藏民族化素质的有效手段。要结合藏族地区的实际，利用现代教育技术促进藏族地区学校教育改革，要解决好藏民族远距离教育的传播模式、节目源等问题并搞好藏区学校现代化教学中的现代化建设、环境建设和教师队伍建设。     

以现代人文精神提升中国古代文学教学——关于中国古代文学教学“顶层设计”的思考

高校古代文学教学所面临的一个最大的困扰,在于古代文学传统备受当代文化的冷落,无法深入大众,难以参与当代文化建设。建立"现代意义的中国古代文学学科",是解决目前高校古代文学教学与研究困境的根本出路;而要建设好这一学科,就必须做好中国古代文学教学的"顶层设计"。     

试论培育和建构现代民族精神

民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。在新世纪新阶段，我们面临着新的形势和任务，不仅要大力弘扬民族精神，而且要着重培育和建构出符合时代发展要求的现代民族精神，这是当前我国文化建设的当务之急，是一项光荣而艰巨的任务，也是我们义不容辞的责任。     

现代教育技术在古代文学课堂的创新应用

研究总结了现代教育技术在古代文学教学改革中的应用,认为借助多媒体优势,将古代文学代入真实历史;有效音视频添加,为古代文学融入审美体验;绘制结构性图表,使古代文学呈现发展轨迹等教学手段的改革,有助于提高古代文学课堂教学的质量。