信息技术环境下高职院校校园文化建设浅析

高职院校校园文化不同于普通高校的校园文化,它除了具有普通高等院校校园文化的共性以外,更具有很强的职业性、实践性、社会适应性、区域性、创业性和服务性.本文在分析高职院校校园文化特色的基础上,探索了信息技术环境下高职院校校园文化的发展趋势、存在问题以及如何加强高职院校校园文化建设.     

学校文化，为建设文化大省提升精神层面——南粤校园文化与岭南文化

校园文化是与学校生活和学生成长直接相关的，它既有一些共通性，如含有较多的流行元素和成长体验，有较深厚的文化、学术底蕴等等，也有一些特性，其中包括学校的特定历史与传统，学校所在地的文化性质等等。正是这些原因，广东的校园文化显然不同于北京．也不同于上海。在建设广东校园文     

远程教育校园环境建设的功能与原则

环境对人的成长有巨大影响,它是一种无声的、特殊的教育课堂,可以给予人一种综合性的教育力量。校园环境建设,既是校园文化的载体和形式,同时也包含了校园文化的内涵与功能。校园环境建设中所传达出的教育理念、价值观,是校园精神内涵的彰显及核心价值的体现。远程开放教育校园文化不同于传统意义上的校园文化,深入研究现代远程开放教育的校园文化,对促进社会和谐,推动远程教育和参与者的身心发展具有十分重要的意义。     

浅谈职业教育校园中亚文化不良倾向的原因与对策

产生校园亚文化中不良倾向的原因有很多,但主要还是缘于社会环境的不良影响、大众文化的世俗化以及学校德育教育的弊端。要想创建健康向上的校园文化,作为职业学校就要加强德育网络建设,并使校园文化建设走向社会化、规范化、合理化;还要重构德育体系,健全学生人格,丰富属于职业校园文化生活;更要创新德育教育方法和手段,因为我们是职业学校不同于其他学校,增强教育实效。     

浅论高校校园文化环境的优化

在新的世纪，高校校园文化如何置身于新的社会环境，并优化环境，这是校园文化建设中一个值得探讨和努力解决的问题。文章论述了高校校园文化环境优化的思路、方法以及优化的条件。     

论校园文化环境的建设

一校园文化环境是指学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的价值观念、行为规范、集体心理、校园氛围、校风传统、文化娱乐活动及相应的校园物质环境等各种文化要素的综合体。随着时代的发展和教育改革的深入，校园文化环境以它自身独有的特性，在学生个性发展与品德形成过程中发挥着不可替代的作用。当今的学校德育，倘若没有健康、良好的校园文化环境的积极配合，将很难取得理想的效果。具体说，校园文化环境对学生的影响表现在以下几个方面。首先，校园文化环境对学生行为存在着潜在的规范作用。校园文化环境中隐含的校园氛围、人际关…     

“近朱者赤，近墨者黑”——浅析环境育人对于高校德育的重要性

环境育人是理论界，尤其是道德教育领域的恒久话题。道德、品德的特殊性使得常规的教育手段效率低下。以灌输为主要方式的传统德育手段的弊端使得道德教育事倍功半。从心理学与教育学角度看，环境对于个体道德发展的影响非常重要。德育不同于知识性的学科教育，应遵循个体道德心理发展的独特规律，创造出积极向上的育人氛围，在潜移默化中给学生以熏陶，全面提升个体的思想道德素质。利用环境育人的理念进行校园文化建设，必然能使整个大学的学术氛围、人际关系氛围得到提升，从而达到环境育人的目的。     

加强校园文化环境建设的几点思考

校园文化环境是社会文化环境的重要组成部分，是在长期教育实践过程中创造、沉淀、凝练的被校园人认同和接受的文化价值体系，无形地渗透在学生道德生成的每个过程中。本文以校园文化环境育人为切入点，从物质、精神、制度、行为及创新五个方面探讨加强校园文化环境建设的途径。     

浅谈校园文化建设与学生素质教育

校园文化是一所学校的办学成果的体现,它既不同于课堂教学,也不同于课外活动,它是一种潜在的隐性课程.校园文化中包含了非常丰富的教育因素,体现了社会和学校对学生素质教育和全面发展的要求,对外可展示学校的风采,对内可折射办学的效益.注重学校物质文化建设,创造良好的育人环境,加强学校精神文化建设,形成良好的育人风气,重视学校制度文化建设,完善科学的管理机制,丰富学生的文化生活,努力提高综合素质,就可以充分地发挥校园文化引导学生奋发向上、勇于攀登的教育功能,就会很大程度地提高学校素质教育的实效性.     

浅谈高等职业技术院校校园文化建设

校园文化是不同于社会主体文化的亚文化,是学校在长期的教育实践中逐步形成的,是师生价值取向、精神追求、群体心态和行为规范的综合反映。本文旨在通过对高等职业技术院校校园文化建设现状的分析,探讨具有高职特色的校园文化建设的思路。     

构建与素质教育相适应的校园文化环境

在全面实施素质教育的今天，给中小学校园文化环境建设提供了新的契机。如何构建与素质教育相适应的校园文化环境，这是当今校园文化建设的一个新课题。校园文化环境建设包括校园文化和校园环境两个方面，这两个方面是相互渗透、有机结合、相辅相成、缺一不可的。如何让“环境说话”，让学校一切不会动的设施“说话”，使学校环境成为一种潜移默化的教育力量，我认为要做好以下方面的工作： 一、有切合实际的校园规划平面图和绿化、美化图，还应有规范的旗杆旗台，在办公室悬挂国旗以及中国和世界地图。在学校的中心地带精心设计出既突显本…     

关于校园文化建设的再思考

校园文化属于社会主义文化影响下的社区文化，是社会文化的亚系统，又是学校建设社会主义精神文明的一个重要领域。江泽民同志在党的十四大报告中说：“精神文明重在建设”，要“搞好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化的建设”。如何搞好校园文化建设，本文谈一点粗浅的认识。一、搞好校园文化内容的建设校园文化的内容可分为物质文化和精神文化两个方面。物质文化又称载体文化，主要指校园的物质环境，是校园文化赖以存在并求得发展的基础。塑造核国人的行为，这是精神文化结晶方式的实体存在。校园物质环境分为物质外观环境和物质内…     

积极推进高职院校学生社团工作

目前，学生社团已经成为高校校园文化建设的关键环节，是第二课堂的重要组成部分。学生社团的思想政治教育作用日益突显，其规范化、可持续发展逐渐得到高校管理部门的重视。高职院校对学生的培养目标不同于本科院校，这也决定了高职院校的学生社团不同于本科院校的学生社团，应走出符合自身特点的发展路子。     

浅析高职院校和谐校园文化的德育功能

构建和谐校园文化，创建和谐校园，是高职院校教育工作的重要组成部分。其主要任务是创设和优化和谐校园文化环境，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，拓展和谐校园文化在优化育人中潜移默化的德育功能，全面提高学生综合文化素质，实现构建和谐校园的目标。     

对中小学校园文化建设的几点建议

对中小学校园文化建设的几点建议松原市教体局罗然一、中小学校园文化现象透视“校园文化是校园精神、校园整体环境、校园活动和校园文化形态等综合体现，是显性文化与隐性文化有机结合的产物，具有较强的育人功能。长期以来，由于受应试思想影响，人们对校园文化的育人功...     

加强校园文化建设 丰富学生精神视野

校园文化是开阔学生精神视野,树立远大理想的活动场所,是教师、学生各种素质教育形成过程的起点,它不同于课堂、课外活动,它是师生的价值观念的取向、心理需求以及精神视野的文化建设,使师生在优秀素质教育的主导下生长出健康 向上的校园文化,它对师生共同成长产生不可估量的作用。是指学校内部形成的、特定的文化环境和精神氛围,诸如共同遵循并得到同化的价值观、行为准则、校风学风以及校园文化设施等。它通过活泼多样的文化活动对学校的所有成员尤其是学生的身心健康发展、素质全面提高起着重要的影响。     

远程教育环境下校园文化建设特点初探

远程教育环境下的校园文化，必须结合自身网络化、虚拟性等特点，在形式和内容上凸现自己的特性，形成自身的校园文化精神品格。远程教育的环境特征决定了其校园文化建设应注重虚拟环境与现实环境相结合，文娱活动与学术活动结合，校园文化与社会文化结合，群体精神与个体精神结合，前导性与稳定性结合等。     

校园环境与“环境育人”

校园文化的重要组成部分是校园环境。校园环境是校园文化的物质表现，是校园文化中“看得见，模得着”的部分内容。要搞好校园文化建设，必须搞好校园环境建设，这对实施“环境育人”具有十分重要的历史意义和现实意义。     

搞好校园文化建设提高学校文化品位

学校是传授知识、发展文化教育事业的主要场所。校园既是一个教育环境，又是一个文化环境。充分认识校园文化的功能与特征是加强校园文化建设的基础，而构造校园文化，提高学校文化品位必须从以下三个方面入手：一是统筹规划，合理布局，搞好校园物质文化建设；二是齐心协力，着力打造校园精神文化；三是协调一致，建立健全校园制度文化。     

校园文化建设略论

校园文化是一种社会亚文化,具有不同于村镇文化、企业文化的特点。新形势下,加强校园文化建设必须树立全员参与意识,把校园文化置于时代,社会思潮中加以研究,不断更新优化内容,使之与学校精神文明建设有机地统一起来,达到制度化、规范化的目的。