培养自学能力 提高学生素质

一、在预习中培养自学的习惯 预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用,是数学学习的一个重要环节。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识,初步感知新知识,找出新知识中的疑、难点。预习是上好数学课的重要环节之一,也是提高学生自学能力、发现问题、分析问题、     

培养自学能力提高学生素质

培养自学能力是开发学生潜能,培养创新精神和创造性人才的基础。它不只强调学生自己主宰自己的学习,更重要的是通过培养学生的学习意识,调动学生自学的能动性,促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展。     

培养学生自学能力 提高学生综合素质

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的一种基本素质。在教学中，教师不但要向学生传授知识。而且更要教给学生学习的方法，研究问题和解决问题的方法，增强学生自我获取知识的方法和能力。     

培养自学能力提高语文素质

恢复高考以来,我国学校教育经历了由"知识型"向"智能型"以至"个性和谐发展型"的转变,经历了应试教育向素质教育的转变.这种观念的转变,反映到语文教育上,就是要提倡"乐学"的态度,"爱学"的兴趣,"会学"的技巧和"自学"的能力.     

培养学生自学能力 提高学生整体素质

培养学生自学能力提高学生整体素质兰州市畅家巷小学韩爱萍教学，是教与学两者有机统一的过程。教是手段，学是目的。教学就是学生在教师的指导下，通过自己的主观努力，最终吸收、消化、掌握教学内容的过程。但在实际教学中，往往是教师教的多，而学生学的少，造成本末倒...     

培养学生自学能力 提高复式教学质量

复式班学生学习独立性较强,课堂上能自行支配的时间较之单式班学生要多,自学能力的作用尤为重要。重视培养学生的自学能力,应是提高复式教学质量的重要途径。复式教学如何培养学生的自学能力?笔者认为:一是要激发自学兴趣;二是要增设自学环节;三是要创设自学机会;四是要教给自学方法,培养自学习惯。     

培养学生自学能力 提高课堂教学效率

所谓“教学效率”即单位时间内学生获得正确信息的最大值。要想提高课堂教学效率必须培养学生自学能力,置学生于学习主体的地位,充分调动学生的学习积极性,使学生愿学、乐学,积极参与学习活     

培养学生自学能力提高课堂教学质量

当前,福建省东山县初中教学大力推行“先学后教,以学定教”的教改专题．其意义是在教师的指导下学生自主学习,它更加强调学生的主体地位,以培养学生独立获取知识的能力。教改能否取得成功关键在于学生自学能力的培养,要使学生真正学会独立学习,但学生的学习又离不开教师的指导,     

培养学生的英语自学能力素质的探讨

传统的英语教学方法中,重视知识的传授而忽视能力的培养;重视学生认知,忽视学生的非智力因素等。现代英语教育向每个教师提出了新课题——教会学生如何学习的方法,发挥学生的自身潜能,充分开发学生的英语学习能力,自学能力的养成,有利于培养学生主动发展开拓性思维及学会学习方法,可以使学生受益终生。     

培养自学能力是提高语文素质的关键

素质教育确定了语文素质教育的内容：识素质和能力素质。自学能力是语文素质教育的立足点。这是从学生主体参与教学活动的角度考虑,以心理学认识、思维、迁移的理论为依据,阐述了培养自学能力的必要性,并根据理论提出了培养自学能力的基本对策。     

培养学生自学能力大面积提高外语教学质量

自学能力是指在教师指导下,学生独立获取知识、运用知识的能力。它是学生迅速而有效地学好外语的重要途径与方法,然而使学生保持旺盛的求知欲,持久的学习毅力是培养学生自学能力的重要保证。学好外语一般必须经过三个阶段:掌握外语基础知识→进行单项及综合的基本训练→初步的综合运用。从学生学习外语的角度来看也有三个阶段:受限制的机械的训练→有意义的部分受限制的训练→不受限制地活用书本所学知识以及初步地自由表达。在完成这三个阶段学习任务的过程中,学生是被动地按照教师要求去学习,还是在老师指导下主动地自觉地去学习,效果大不一样。如果学生连教师的基本教学要求都难以完成,那就更谈不到学有成效了,这也是学生学习外语有好差之分的重要原     

培养兴趣,提高学生诗词自学能力

<正>在中华民族的文化艺术长廊中,古典诗词堪称瑰宝,数千年来被广为传颂,经久不衰。遗憾的是,古典诗词虽然浩瀚,今人大多生活忙碌,何来时间去细品那诗情画意?即使时间充裕,又有几个人愿意在其中流连忘返?为此,在如今课程改革、教学改革的浪潮中,在郑州一中主体课堂的大势下,我在教学实践中对培养学生诗词自学能力进行了些许尝试,旨在培养学生对诗词的学习兴趣,提高他们对诗词的     

培养学生自学能力

现有初中英语新教材,难度加大了,对学生要求也提高了。学生需要具备发展综合语言能力,会交际,具备听、说、读、写的语言技能。要想掌握语言的功能项目及语音、词汇、语法、句     

提高课堂教学质量，培养学生自学能力

在中职学校的计算机应用基础教学中,教师重要的是运用理论指导实践,并通过实践提高学生的学习兴趣,不断锻炼学生思维、思考以及动手能力。并注重培养学生创新能力和自学能力,从而让学生自己去发现规律,进而认识规律,反过来指导今后的学习。     

培养学生自学能力

长期以来,我们的学校教育,由于传统教育思想的影响,培养学生自学能力的问题一直没有受到重视。50年代在我国学校流行的凯洛夫《教育学》的教育、教学理论,十分强调知识、技能、技巧的掌握,就是没有把培养学生自学能力放在应有的地位。“研究教师的教,不研究学生的学”;教育理论是“机械的”,“培养人才的方法是老的”;“教学体系是单纯追求分数”。凯洛夫的教育思想,至今还影响着我们许多学校的领导和教师,比如,为     

培养学生能力 提高学生素质

随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要。在多年的计算机教学实践中，人们已经认识到：计算机教学在培养学生能力，全面提高学生素质方面正在发挥着其独特的优势。     

培养学生能力 提高学生素质

数学作为一门重要的工具性学科,是人类长期实践、思考的智慧结晶。近年来,随着人才竞争的激烈化,人才培养的任务也日益紧迫,数学教育与素质     

发展自学能力培养创新素质

培养具有创新精神和创新能力的新一代公民是教育肩负的重大而义不容辞的责任.构建以自学为核心的创新教学模式是培养学生创新素质的有效途径.培养创新素质必须注意教育民主,勤思善导,鼓励自主等原则.