对潜在课程的四点思考

从潜在课程的属性、外在表现形式及与学科课程的关系等方面论述了潜在课程的本质特点、范围、与学科课程的结合，及在素质教育的全面实施阶段潜在课程的作用等问题，试图以此深入理解潜在课程及它的现实意义。     

学前教育综合艺术课程设计策略

综合课程开发是近年来国际课程改革的发展方向。学前教育综合艺术课程的开发应围绕"人与人、人与社会、人与自然"三大主题,注重目标设计策略、内容选择策略及课程组织策略的制定,把戏剧课程、舞蹈课程、音乐课程、美术课程相互融合,同时也将艺术、生活、科学及语言有效融合,通过课程案例的陈述及反思,让理论与实践充分结合。     

幼儿园课程的文化观照

课程与文化有着天然的血肉联系,一方面,文化造就了课程．文化作为课程的母体决定了课程的文化品性,并为课程设定了基本的逻辑规则及范畴来源;另一方面,课程又精炼、形成着文化,课程作为文化发展的主要手段或媒体为文化的发展及创新提供了核心机制。显然,课程的文化渊源及课程与文化的本然特质告诉我们,必须将课程视作文化。     

MOOC引发的对在线课程建设的思考

MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,MOOC,SPOC及课程联盟为课程建设提供了有力的工具支持。但高校还存在着对各类在线课程的特点及定位认识模糊的现象,不利于发挥在线课程对课程建设的工具支持作用。本文分析了MOOC,SPOC及课程联盟的特点与定位,提出了四个层次的在线课程体系,分析了利用在线课程平台对课程建设实施评价的优势,认为正确定位各类在线课程并构建在线课程生态系统可有效推动我国高校课程建设。     

程序设计课程在IT与ICT课程中实施的对比研究

通过分析香港《资讯及通信技术课程及评估指引》与中国内地《普通高中信息技术课程标准(实验)》及课程实施情况,对中国内地高中IT课程与香港高中ICT课程中程序设计课程的目标设置、课程地位、教学内容和评价等方面进行对比,探讨我国内地高中程序设计课程实施的不足之处,并提出相关建议。     

本科生国际化课程《金属科学与工程》的建设特点及启示

论述了面向本科生的全英文国际化课程《金属科学与工程》的建设背景、特点及经验。针对暑期国际化课程建设中存在的问题,首先分析了课程的开设背景及特点,进而论述了课程的经验及启示。该课程的建设将有利于提升材料科学与工程专业国际化课程建设质量和教学效果,也可为其他国际化课程建设提供参考。     

云南省基础教育课程改革研究课题--云南省教育科研"十五"计划补充课题

一、课程结构方面现代社会发展及其对基础教育课程改革的影响研究课程结构均衡性、综合性、选择性研究课程及教材对地方、学校及学生适应性研究农村中学“绿色证书”教育研究高中试行学分制管理研究综合课程实施行动研究综合实践活动实施行动研究社区服务课程建设及实施模式研究     

英、美、日三国课程评价的比较与启示

在现代课程评价发展中,各个国家实施的课程评价标准,采取的课程评价方法及制定的课程评价管理制度都不相一致。不同国家根据自己的国情及历史背景等,采用不同的课程评价。文章通过对英国、美国和日本三个国家教育改革过程中的课程评价进行概述和对比分析．归纳出三国课程评价发展的特点。并结合我国课程评价的发展,提出建设性的意见,以期进一步发挥课程评价促进学生和教师发展及课程改革的作用。     

高等教育自学考试中英合作商务管理专业和金融管理专业全国统考课程考试时间安排表

专科段(上半年)课程及考试时问安排专科段(下半年)课程及考试时间安排本科段(上半年)课程及考试时间安排本科段(下半年)课程及考试时间安排高等教育自学考试中英合作商务管理专业和金融管理专业全国统考课程考试时间安排表     

基于项目式教学的《电机及拖动基础》课程整体设计研究

课程整体设计是一门课程的骨架,基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《电机及拖动基础》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

MOOC引发的对在线课程建设的思考北大核心CSSCI

MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,MOOC,SPOC及课程联盟为课程建设提供了有力的工具支持。但高校还存在着对各类在线课程的特点及定位认识模糊的现象,不利于发挥在线课程对课程建设的工具支持作用。本文分析了MOOC,SPOC及课程联盟的特点与定位,提出了四个层次的在线课程体系,分析了利用在线课程平台对课程建设实施评价的优势,认为正确定位各类在线课程并构建在线课程生态系统可有效推动我国高校课程建设。     

微课程的设计、开发与评价

目前对微课程建设多局限于微视频录制,对微课程、微视频等相关概念的理解较混淆,对微课程资源建设缺少系统评价体系。文章比较三类视频的异同,分析微课程的特点及内涵,提出微课程设计过程模式,该模式对微课程的主题选择、目标制定、单元划分、教学设计等作了详细阐述,并对微视频及课件的制作方法作深入讨论,对微课程资源管理及使用的方法详细介绍,最后,参考网络课程及国内微课大赛评价方法设计出微课程评价指标体系。微课程的设计过程模式及评价指标体系对规范和优化微课程资源建设起到一定的导向作用。     

论课程研制的教育学性标准

课程研制的标准是指课程研制的基本准则,是课程研制中必须首先明确的问题,在课程构建及变革中起主导作用。课程研制标准的性质及其依据不仅制约着课程目标的定位及课程研制模式的建构、方法的选择等问题,而且决定着课程内容的来源、范畴及评价指标、方式的性质和具体指向。鉴于此,本文将着重探讨课程研制标准的理论基础及定位问题,并力图澄清课程研制标准内在的、终极性依据。一、课程研制理论探究中近百年的躁动、迷惘及失范与教育学性标准的缺失２０世纪以来,课程研制问题成为教育科学研究中的焦点与重心。在长达近百年的时光中,课…     

传统节日在基础教育中的课程价值研究

基于对传统节日课程相关概念的解读,分析了发挥传统节日课程价值的必要性和可行性,从课程目标、课程内容、课程类型、课程学习及评价方式等方面对课程价值的实现进行了深入探讨,并对教师课程的实施能力、课程资源的后续开发及如何辩证看待传统节日等三方面提出了课程实施中应注意的问题.     

材料科学概论课程教学改革

本文针对"材料科学概论"课程教学过程中存在的主要问题进行教学改革,提出了课程改革的理念及思路、课程改革具体内容及课程改革实施方法,以期探索一套以培养能力和提高素质为中心的课程教学模式。     

外语课程实施课程思政的难点与决策

本文介绍了在外语课程中实施课程思政的背景及意义,从教师、教材及课堂教学三个方面分析了外语课程中实施课程思政的难点。针对这三方面难点,本文结合英语教学实例展示了在外语课程中实施课程思政的思路和解决方案。     

“幼儿园中的化学”校本课程的开发实践与反思

文章从课程说明、课程设计与实践、课程调控及课程评价几个方面阐述了＂幼儿园中的化学＂校本课程的开发与实施过程的理念及做法。     

发达国家高等职业教育课程改革新动向

本文从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施及课程评价五个方面，介绍和分析了世纪之交发达国家高等职业教育课程改革的最新动向及发展趋势。     

《生物医学测量与仪器》教学内容优化改革的探索

根据《生物医学测量与仪器》课程自身的特点及最新的培养计划修订情况,进行课程内容优化及教学改革的研究。重点阐述了本课程优化目标及具体措施。通过课程优化改革及教学改革的探索,取得了一定的经验,对于推动专业及课程的发展具有一定的意义。     

高校旅游客源国课程及其教材改革创新探索

旅游客源国课程是中国高校旅游、酒店等专业的必修课程,但课程及教材现状落后.为此必须规范课程及教材名称;明确服务目标,突出研究主题;完善国际旅游客源市场知识体系,理清客源市场层面.坚持课程及教材的持续创新,提高课程师资准入门槛.