海员技能大比武与专业教学相长之间的联系

中国海员技能大比武已成功举办了两届,成为了航运企业和航海院校高度关注的国家技能竞赛。本文对海员技能大比武活动属性进行了认定,提出了海员技能大比武的定位和项目标准化建设,翔实阐述了海员技能大比武在促进航海院校教学改革、场地建设、师资建设和人才培养质量提升等4个方面的作用发挥。     

高职院校航海教育现状刍议

中国是世界航运大国,蓬勃发展的航海事业需要大量高素质的航海类人才。我国航海高职教育发展速度迅猛,已经成为航海教育的一支重要力量。高职院校作为海员培养的主要来源地,还存在着较多的困难和问题,提高航海教育质量势在必行。本文就高职航海教育的现状、问题及对策谈一些个人的思考。     

高职航海类专业学生职业生涯规划教育研究

海员职业生涯规划受到海员个体职业价值观、职业效能感以及职业规划能力三个方面的影响。航海院校要通过进一步细化教育目标、优化课程内容、完善教育途径,强化海员职业生涯规划能力的培养,突出职业生涯规划教育在人才培养框架中重要作用,在海员的素质养成教育中发挥有效作用。     

航海气象观测课程教学研究

船舶上业务人员从事气象观测由目测观测和仪器观测组成。文章阐述了观测目测法和仪器观测法在航海气象课程教学中的实践应用,为培养和提高海员在海上航行时观测天气现象和规避气象灾害的能力提供参考。     

航海类专业学生专项体能训练研究*

我国作为海洋大国,无论军事还是民用航海人才都将成为祖国建设的急需,提高航海人才培养质量关系到国家的发展和强盛。当前我国航海类院校体育教育总体缺少针对专业特点的教学与训练。与普通大专院校不同,航海类院校应当将体育课和课外训练进行系统的、专业化的组织。根据航海类院校培养目标和现役船员工作任务以及国外有关船员、海军训练的相关资料,研究提出,航海类院校学生的专项体能应当被分为抗晕船能力、专业平衡能力和专业体适能等三个方面,而航海类院校体育课应当通过课堂教学和课外训练,有效地提高学生专业体能。     

近十年国内有关海员心理健康研究综述

海洋强国是大国崛起的必经之路。航海职业的特殊性、艰苦性、风险性要求海员必须具备良好的心理素质,所以海员心理健康状况日益受到社会关注。笔者对近十年来国内有关海员心理健康的研究进行综述,提出问题、展望未来,以供后续研究参考。     

提高高职院校航海英语口语课堂教学效果的对策探究

为了提高我国船员在国际船员劳务市场上的竞争能力,船员的英语运用能力,尤其是口语运用能力亟待提高。新一轮高等航海职业技术院校英语教学大纲对航海技术专业学生的口语水平也做出了新的要求,在分析目前高职院校航海技术专业航海英语口语课堂教学中存在的主要问题基础上,提出以提高学生口语水平为目标,在航海英语口语的课堂教学中应改进的方面及应注意的问题。     

加强高职学生职业道德教育的思考

学生职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分。加强高职学生的职业道德教育,培养学生良好的职业道德,使其成为深受社会欢迎的高素质技能型专门人才,是高职院校一项重要而紧迫的任务。     

新形势下关于做好航海类专业学生就业工作的若干思考

在全球航运市场低迷的背景下,党的十九大报告指出,坚持陆海统筹,加快建设海洋强国,如何在当前形势下为国家海洋强国战略实施提供一定的航海类人才保证,这是航海类院校应该担当的时代使命。笔者从某校2013、2014级航海类学生就业情况出发,结合工作经验及对相关院校航海类学生就业工作的调查分析,论述了航海类学生就业现状及具体问题,并提出了引导学生认清就业形势、树立良好认知、针对性强化职业能力、对就业困难给予精准帮扶等改善就业工作的措施。     

论高职院校学生职业能力的养成——德国职业教育促成的启示

从高职院校学生职业能力的教育形势与定位入手,指出当前我国高职院校学生职业能力存在职业意识不强;社会能力不足;方法能力欠缺;缺乏创新精神等不足.受德国职业教育的相关启示,提出高职院校学生职业能力养成的策略选择.即在整体性项目中培养学生的综合职业能力;在实践性情境中培养学生的方法能力;在企业真实环境中培养学生的社会能力;创设工作情境培养学生的创新能力.