高职院校学生审美素质的培养

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它的根本任务是培养社会和经济发展需要的德、智、体、美全面发展的高素质、高技能的实用型人才.以审美素质教育为基本内涵的文化素质教育在高职教育中有着极其重要的作用.本人通过在高职院校从事艺术教育和思想素质教育的经验和思考,总结了审美素质培养的主要途径.     

论高职学生专业素质培养

目前高职院校在学生专业素质培养方面存在一些问题。为此,高职院校应建立学生工作室,加强工作室与行业的横向联系,突出岗位能力的培养;采用真实项目、虚拟项目、设计竞赛等形式锻炼学生的实践能力,提高学生的专业素质和综合能力;开放工作室,促进学生自主学习和创新精神的培养。     

简论高职院校学生专业素质的培养

近年来,随着工业经济的蓬勃发展,高职院校毕业生供不应求,各地高职院校的"订单式"人才培养模式迅速崛起。高职院校的大学生在工厂中能否迅速成为生力军和建设者,如何对其进行专业素质教育,提高其适应能力和专业技能,直接关系到国家工业经济的未来和发展。     

论高职院校学生职业化素质培养

近年来,我国高职教育发展迅速,取得了很大成绩,同时也存在办学特色不够鲜明、办学质量不高等问题,如高职院校学生的职业化素质不能满足用人单位对岗位能力的职业要求等。高职院校应从学校发展战略的高度充分认识高职学生职业化素质培养的重要性,把职业化素质培养内容融入到专业课程体系中去,以培养社会需要的各类应用型人才。     

论高职院校学生人文素质培养

良好的人文素质教育对于全面贯彻党的教育方针、满足社会对高质量人才的需求、提高毕业生的就业能力有着重要意义。过分强调专业知识的学习和专业技能的训练,忽视学生人文素质的培养是当前高职教育教学中存在的主要问题。高职院校的教育理念、教育方式方法,高职学生自身的思想认识、成长背景等是问题形成的根本原因。加强高职院校大学生人文素质教育必须贯彻"以人为本"的教学理念,以促进学生德智体美全面发展为办学宗旨,在课程内容的设置、教学方法的应用、课外文化活动的安排、校园环境的美化等方面采取综合性的改革措施。     

论高职院校学生创新素质的培养

当今社会的发展需要具有创新素质的高职院校学生,高职院校要确立学生创新素质的培养目标及其途径,以实现学生自身的可持续性发展变化。     

论高职院校学生职业素质的培养

本文主要论述了职业素质教育的内涵及职业素质的培养在高职院校中的重要作用.由于高职教育培养的是面向社会、面向生产第一线的高素质、高技能的应用型人才,进行职业素质的培养,会大大提升学生的就业空间,满足社会主义市场经济发展的需要,同时也是高职院校自身发展的需要.职业素质的培养对课程体系、对教师、对学生都提出了相应的要求.     

论高职院校学生体育素质的培养

从素质教育的角度出发,分析了高职院校体育素质的专业性特点,提出了高职院校学生体育素质教育的基本内容与要求,最后对体育素质培养的方法进行了探讨,旨在为我国高职院校学生体育素质培养提供参考资料。     

论高职音乐教育专业学生专业素质的培养

本文以深化教育改革，全面推进素质教育为指导思想，对高职院校音乐教育专业学生专业素质的培养进行分析、研究，阐述对全面提高高职院校音乐教育专业学生专业素质培养的几点思考。     

高职导游专业学生讲解能力培养

旅游业的稳定发展对导游员的素质提出了更高的要求,使得在学校中培养学生的导游技能显得尤为重要。结合高职导游专业的教学特点,探索导游专业学生讲解能力培养的途径。     

高职院校导游专业学生核心素养及其培养路径刍议

高职院校导游专业学生核心素养是导游职业素养、交往素养与审美素养的统一。职业素养集中体现为能履职、会履职、愿履职;交往素养集中体现为懂交往、会交往、愿交往;审美素养则集中体现为善审美、会审美、愿审美。导游专业学生核心素养的培养首先要围绕职业素养、交往素养和审美素养三维一体,严密课程体系,严格课程标准;其次要按照工学结合的模式,强化专业实训教学;再次要改革教学方法,提高教学实效;最后要构建广泛深入的课内外拓展式实践活动体系。     

高职院校秘书专业学生礼仪素质培养途径

礼仪素质是秘书提高职业道德的基本起点,是秘书改善人际关系的重要因素,是提高秘书个人形象的主要途径,是塑造组织形象的根本保证。高职院校秘书专业学生礼仪素质培养的主要途径有:培养职业精神;开设礼仪课程,传授礼仪知识;开展校企合作,践行礼仪规范;提高文化修养,宣扬职业文化;引入职业资格,实行双证融通。     

高职院校导游专业培养中的礼仪教育

旅游经济的快速发展急需一大批高素质的旅游从业人员,导游是民间"外交大使"。从导游从业实践和考证的实际中可以看出,道德修养、职业素养、文明教养都来自于礼仪教育。礼仪教育是一种素质教育和人格教育。对导游专业的学生来说,礼仪教育对就业时的"双向选择"和从业过程中的"窗口"形象起着至关重要的作用。高职院校导游专业应从礼仪素养、礼仪细节、习惯养成等方面渗透礼仪教育。     

从英语导游素质谈高职院校英语导游人才的培养

分析英语导游的基本素质,浅谈培养高素质英语导游措施和促进旅游英语专业教学水平。     

浅谈中职学校导游专业学生素质培养

针对中职学校导游专业学生的特点和培养目标,中职学校必须深化教学改革,从课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面进行改进,使培养的学生更适应旅游行业的需要,从而促进我国旅游业的飞速发展。     

论高职院校学生团干部素质能力的培养

高职院校的人才培养目标就是为社会输送各类合格的应用型人才,学生团干部在高职院校的人才培养中占有举足轻重的地位。笔者从学生团干部素质能力的客观分析,培养目标以及实现培养目标的途径和方法对高职院校学生团干部素质能力的培养进行了初步的研究。     

浅议高职院校音乐专业学生人文素质的培养

提高高职院校音乐专业学生人文素质是培养好音乐人才的必要条件。目前高职院校音乐专业学生存在重视音乐理论课、专业课学习,忽视对人文素质养成教育现象,我们应努力通过提高学生自学能力、审美能力和社会实践能力来提高其人文素质。     

论高职学前教育专业学生语言素质的培养

要全面提高学前教育专业学生的语言素质,必须合理调整课程设置,改变传统的教学模式,运用现代化教学手段,激发学生的学习热情,从而真正提高＂教＂与＂学＂的效果。     

谈高职院校旅游专业学生的职业素质培养

高职院校旅游专业学生应该具备的职业素质有:良好的职业道德、优质的服务意识、娴熟的职业技能、良好的心理素质、良好的文化素养和仪容仪态。旅游专业学生职业素质培养的策略有:以职业道德为重点,培养学生的优质服务意识;以市场为导向,培养学生的职业技能;以职业生涯规划指导为核心,培养学生的职业心理素质。     

浅谈高职院校学生素质培养

随着我国高等职业教育的深入发展,高职教育已经在高等教育上占据半壁江山,但是在高职教育学生数量迅猛增长的同时,学生培养的质量问题已经日益突出,特别是学生的素质养成已变得相当的重要。高职院校应该以学生综合素质现状为切入点,结合自身管理工作的经验,从学生责任心、爱心、团队精神、敬业精神进行培养。