免常化处理的耐酸蚀无取向电工钢的研制

在现普通冷轧无取向硅钢的基础上,降低Si含量,复合添加少量辅助元素,组合热轧板处理和成品退火加热技术,研制出了免常化处理的高磁感、低铁损并具有良好耐酸腐蚀性能的新系列无取向电工钢。     

取向硅钢常化脱碳的工艺研究

利用常化预脱碳一次冷轧法实验生产出0.23mm HIB,侧重研究热轧板经平整压下后,不同的常化时预脱碳工艺对预脱碳量的影响。讨论了采用常化脱碳工艺获得的热轧板组织与常规0.23mm HIB常化组织的差别。     

试论柳词的雅与俗

柳永的词大量吸收民间俚俗的语言,写俗人,写俗世.同时他的词也不乏雅言,常化前人诗句人词,巧妙用典,写景抒情,抒发了对功名理想的深蕴的情感,达到了雅俗共赏之妙.     

以长江三角洲为例探究区位分析与评价解答模式

区位分析与评价是人文地理的“核心”,在高考中占据着无可替代的地位。区位分析与评价总体难度并不高,但失分现象却很严重,究其原因：一是人文地理知识内容庞杂、联系广泛;二是现实世界时刻变化,试题变常化,试题亦常考常新;三是答题条理不清、词不达意。     

人体中重金属元素的来源、危害及清除

某些重金属元素、某些过量的重金属元素和放射性元素会危害人体健康,危害之一是对人体产生毒性,这已是不争的事实,也已为很多人所共知,如镍、铬、镉、钴、钛、锰、铅、锡等元素会引起人体的病变甚     

化学综合测试题(一)A卷

一、填空题（本题共25分）1．空气中氧气和氮气的体积比大致是；水中氢元素与氧元素的质量比是2．我国是世界文明发达最早的国家之一。早在就会制造青铜器，就会冶铁，就会炼钢。3．A、B、C、D四种元素，A元素单质可在电解水时，从插入负极的玻璃管内收集到；B元素的原子结构示意图是C元素离子结构示意图是D元素的原子核内含有10个质子。试回答下列问题：（用元素符号表示）（1）A、B、C、D各属于下列哪类元素？金属元素；非金属元素；惰性气体元素。（2）写出A与B组成化合物的分子式。（3）B与C组成的化合物在水溶液中能电离，写出…     

积分元素的本质及元素法应用辨析

合理选取积分元素是运用定积分元素法解决具体问题的关键 .理解了积分元素的本质 ,就会避免实际应用中的随意性和盲目性 ,达到正确有效地选取积分元素的目的 .     

人体与化学元素

元素与人体健康关系极为密切，微量元素在人体内缺少某些元素会影响健康；微量元素的摄入量也不能超过正常值，要控制适度，过多也会影响健康。     

有关质量守恒定律的拓展应用

在发生化学反应时,只是各种元素原子的重新组合,而元素的种类并没有发生变化,每种元素的原子个数也没有发生变化,并且每种元素的质量在反应前后也不会发生变化.平时在解题中,会经常碰到应用"元素种类的不变、各元素原子个数不变和各元素质量的守恒"来解决问题.     

城乡义务教育师资流动困境与破除之策

重视政策与立法保障,增强经济激励力度,常化教师交流机制是国外均衡城乡义务教育师资的主要举措。教师人事管理失范、教育财政供给不足、教师文化认同不一是国内义务教育师资流动困境的主要表现。结合师资流动现状,借鉴国外教师流动的成功经验,应着力于强化教师流动立法,提升城乡教师人事管理水平,完善城乡财政投入体制,调适流动教师文化心理,促进城乡义务教育师资均衡化进程。     

关于同素异形体的两个问题

同素异形体作为化学中的一个基本概念,是不难理解和掌握的,但对于哪些元素会形成同素异形体和同素异形体间的性质究竟有着怎样的差异的问题,随着学习的深入,学生常会提出问题,本文就这两个问题作一些粗浅的讨论。一、哪些元素会形成同素异形体?大家知道,碳、磷、氧、硫等许多非金属元素的单质,都有同素异形体。事实上,这些同素异形体的形成,与它们对应元素原子的电子层结构是密切相关的。     

元素发现史话(连载) 第九回 惊世界门氏公布周期律 破天荒元素预言得证实

话说经过化学家们的艰苦努力与顽强探索,到19世纪60年代末,已发现的元素总数达到了63种,比18世纪拉瓦锡时代几乎翻了一番。这一方面使化学家们兴奋不已,另一方面又使化学家们陷入了深深的困惑和不安之中。构成世界万物的化学元素到底会有多少种?会这样没完没了一个个地发现下去吗?再说,元素和元素之间     

浅谈“非学科元素”在美术教学中的应用

新课改实施以来,为了激发学生的学习兴趣,很多美术教师在导课或讲课过程中融人了游戏、唱歌、朗诵、律动等非学科元素。实践证明,这些“非学科元素”应用好了,会起到画龙点睛的效果,但应用不好会影响教学主旨,我认为在美术课堂中应用“非学科元素”时应该做到“四要”和“四不要”。     

“视觉锤”视阈下学运会标志设计的约束与纾解路径

采用文献法和对比法对中国学生运动会标志设计中本土化元素的运用现状进行了梳理,并基于视觉锤的研究视角进行分析,旨在为我国学运会标志设计提供视觉锤的设计建议。研究发现:视觉锤在大型运动会标志设计中的运用有着自身的识别与范式,需进一步梳理我国学运会标志演变历史,重塑其要义;学运会标志设计中本土化元素的范式表达存在着辨识度偏弱、无固定会徽影响识别清晰度,以及文字更名表达影响辨识度等问题。因此,提出深化"书法+数字"本土化元素表达范式,提高辨识度;增加学运会标志中固定会徽识别元素,形成辨识特征;建立学运会标志识别中语言文字统一表达方式;形成学运会标志视觉锤的凝练与极简风格长期聚焦等针对性建议。     

元素化合物学习中的思维规律

元素化合物是学习中学化学的一条主线,以元素化合物为载体可以考查离子反应和离子方程式、氧化还原反应、元素周期律、化学平衡、电化学等各方面的知识,元素化合物学习的效果对于学好整个中学化学至关重要.因此寻找一些规律并遵循规律来应对元素化合物的学习,会得到事半功倍的效果.     

浅谈无限集合的势

一、问题的提出一个善于思考,肯于钻研数学的中学生,在学完“集合”以后往往会提出以下一些问题:什么是有限个元素?什么是无限个元素?无限集合元素的个数的意义是什么?如何比较两个无限集合的元素个数的多少?     

元素及化合物专题

元素及化合物知识是中学化学的重要组成部分,基本概念、基本理论、化学实验、化学计算以及其他知识的学习都离不开元素及化合物的基础知识,元素及化合物是这些知识的主要载体。元素及化合物知识在中学化学中所占比重较大,而学生在学习元素及化合物知识时,往往会感到“碎、散、多、繁”,记忆非常困难,而且不容易掌握重点。所以在备考中如何掌握元素及化合物的复习方法就显得非常重要。     

高中数学中几种特殊排列组合问题及解决办法

１有趣的重复排列在学习排列问题时,现行教材只讲了从ｍ个不同元素中每次取出ｎ个不同元素的排列．在实际问题中还会遇到这样的问题：给出ｍ个不同的元素,每次取出ｎ个元素排列,这ｎ个元素中,允许有相同的出现．这种允许元素重复出现的排列,叫做重复排列．学生利用已...     

吃出来的近视

看了这个题目,你也许会惊讶,其实,这是专家研究后得出的结论。原来,人体需要一种叫铬元素的物质,特别是处于生长发育阶段的青少年,对铬元素的需求量比成年人更大。而铬元素大多分布在糙米、玉米、瘦肉和蔬菜     

餐具也有毒

在日常生活中我们总与锅碗瓢盆打交道。如今制作餐具的材料已趋于多元化,它们在烹调过程中会释放出不同的化学元素。这些元素对我们身体会有不同的作用,各种餐具应交替使用,才能有益人体健康。因为其中的任何一种元素过量的话,都会对