素材的处理要优化

拜读了《小学教学设计》2006年第7～8期的“《平均数》教学片断实录与评析”一文,笔者认为片断一对素材的处理有待商榷。     

《新作文·教育教学研究》征稿启事

近日听了三年级一堂《品德与社会》课，老师选的话题是《挑战困难》，其中有一个教学片断令人深思：     

阅读教学中重点教学片断的设计

阅读教学中重点教学片断的设计□郑炜芬在阅读教学中如何改变以往少、慢、差、费的状况，已引起广大教师的重视，阅读教材中重点教学片断的设计被提到了重要的位置上来。紧扣训练重点学片断。阅读教材中重点教学片断的设计离不开与训练重点之间的联系。在讲解《腊八粥》一...     

公开课教学常态化——《白鹭》教学片断评析

片断实录请看苏教版《白鹭》一课公开课教学的片断。一、揭题同学们,今天我们学习一篇新的课文,一起读课题——《白鹭》。二、汇报课前探究的收获按照我们一贯的学习方法,同学们课前已经对白鹭和《白鹭》这篇课文等方面进行了一番探究。下面呢,就请同学们     

教什么比怎么教更重要——同课异构的教学启示

在教学《西门豹》一课时,我抓住契机,在动态生成中促成了一份精彩,曾暗自窃喜。后来,看了张平南老师的教学片断,深受启发和教育。将两个片断进行对比,才发现自己不过是井底之蛙而已。     

《新中国初期的外交》精彩教学片断赏析

本文从多个教学活动侧面节选了一位青年教师教学《新中国初期的外交》的精彩片断,并逐一进行了赏析,以期与同行交流共享。     

"你现在就可以报答"

让品德课堂教学与学生生活实际紧紧地联系起来,应该是教师必须关注和解决的课题。前不久,笔者观摩了泰州市《品德与生活》、《品德与社会》优质课评比活动,其中三年级《父母的疼爱》一课的教学片断给了我深深的启发。     

培养感受能力 提高作文水平—— 一堂作文指导课简案

教学目的：（１）理解感受及其与作文选材、立意和语言的关系;（２）感受“杀鱼”生活,实施知识向能力迁移。教具学具：教师准备学生习作片断及习作《打喷嚏》《喷嚏》各一篇,作家王安忆《烧鸭子》（片断）,印成资料。学生各自带鲫鱼一条、菜刀一把、面包一个。教学时...     

简单语文“揭题”始

【皮涛老师《中彩那天》教学片断】师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐!今天,我们一起学习一篇四年级下学期的课文,一起读题。(生读课题)【罗才军老师《伯牙绝弦》教学片断】师:上课!     

创设表演情境 训练言语交际

最近有幸听了江苏特级教师施建平教学《守株待兔》一课,课堂上的一个教学片断让人深受启迪,现节录如下:     

一堂生动的语文课

把电影中的精彩片断融入教学中,这就是电脑教学。今天,廖老师就用电脑教学让我们学习了《军神》一课。     

警惕数学思维过程中的“隐性牵引”

在听一位教师上《分数除法应用题》一课时,有这样一个教学片断,引起我对数学学习思维引路过程的思考。教学片断:教学苏教版P44例1师:我们共同回忆一下分数乘法应用题依据的数量关系式。     

用真情激发真情

这是我上《特殊的葬礼》一课时的教学片断。     

优化教学设计 实现高效教学

本文通过对《物态变化》一章复习课教学片断的分析，就如何优化教学设计，实现高效教学，提出了一些建议。     

变教学过程为学生发现的过程

下面是一位老师教学《分数的基本性质》的片断。     

一道填空题的妙处

一位老师上《养花》时,利用一道填空题贯穿学 习了课文,很好地体现了“一个教学环节糅合多个目标”。现将课例(《养花》教学片断)及分析提供给大家:     

“飘落”一词教学有感

这是一位教师教学人教版一年级上册《雨点儿》一课时的一个片断。     

从木兰形象的解读说开去

在教授《木兰诗》一文时,我设计了这样一个教学环节：畅谈你心目中的木兰形象。以下为该问题的教学片断。     

和而不同 殊途同归——李吉林、于永正《荷花》课例比较

著名小学语文特级教师李吉林、于永正都执教过《荷花》这一经典篇目,解析两位名师的课例,剖析两堂课所呈现的教学策略与追求,赏析小学语文教学专家深邃的教学思想与精湛的教学艺术,对于小学语文从教者具有积极意义。一、精彩教学片断李吉林、于永正老师在导入、初读课文、精读课文环节的精彩教学片断,值得我们思考。1.导入[片断1]李:小朋友,在一年级的时候,我们学习了王冕学画的故事,知道荷花是一种很美的花。有个小姑娘非     

“你现在就可以报答”

让品德课堂教学与学生生活实际紧紧地联系起来，应该是教师必须关注和解决的课题。前不久．笔观摩了察州市《品德与生活》、《品德与社会》优质课评比活动．其中三年级《父母的疼爱》一课的教学片断给了我深深的启发。