关于高校教学管理中实现“以学生为本”的思考

当前,随着高校教学体制改革的深入,高等教育已成为消费品,如何在教育中真正凸现学生的主体地位,实现“以学生为本”的工作理念,是高校教育工作者值得思考的问题。本文旨在对这一问题进行探讨,试图构建新的教学管理模式,更好的实现教学管理的服务职能。一、教学管理中实现“以学生为本”理念的必要性“以学生为本”,就是以学生的发展为本,重在按个性发展,突出学生潜质开发,创设全面的素质教育和文化氛围,完善教育一切以学生为出发点的制度保障“。以学生为本”为出发点发展教育事业,是我国高等教育的必然发展趋势,也是体现人性化管理和国际教…     

英国高校教学管理的实施策略及其启示

英国高校所采用的教学管理模式,充分考虑到学生的个性化需求,体现了英国“以学生为中心”的高等教育理念。因此,就英国高校教学管理的实施策略及其成功经验进行一些探讨,对于我国高校正在进行的教学改革,应有一定借鉴意义。     

新时期高校外语教育创新策略

本文基于“以人为本”思想的以学生为本的现代高等外语教育理论、方法与发展趋势，根据对大学生目前英语语言需求、兴趣、未来职业外语需求等实证调查研究结果，阐述了我国新时期高校外语教育过程中的教学管理、教学方法和材料、教学环境与方式、教学评价、教学水平等教育创新策略，旨在提高大学生的英语学习质量与创新能力。     

建构“以教师为本”的高校教学管理

“以教师为本”是“以人为本”理念在教育教学领域的引申和具体体现，它充分体现了大学组织的特性及管理特点。建构“以教师为本”的教学管理，是高校教学管理改革的必然要求。因此，必须健全富有弹性的教学管理制度，建立满足教师需要、激发教师活力的教学管理机制，实行全员参与的民主型柔性教学管理模式，科学处理教学管理中学术管理与行政管理的关系。     

高校管理中贯穿“以人为本”的方法研究

高校教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理“人性化”教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展以及教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系,这应该成为当前各高校管理者着力思考的问题的推进教学管理制度改革的方向。     

高校教学秘书创新素质培养的探索与研究

在目前的高校教学管理工作系统中,教学秘书是不可缺少的重要组成部分,他是高校管理工作的枢纽。同时,高校教学秘书保证了一系列高校教学改革的顺利推行,这主要体现在高校教学秘书在学校的教学工作中是最直接参与的,在教师与学生之间做好服务、协调以及管理等方面的相关事宜。本论文基于高校教学秘书在创新素质方面的培养,通过新形势下高校教学管理工作实施的具体需求,归纳出培养高校教学秘书创新素质的一些措施。     

基于教育大数据的中小学教学管理模式构建

教育大数据在理解和挖掘教育规律方面具有促进作用，教学方法信息化程度不足正逐渐成为教育信息科学和管理学领域的重要研究议题。为应对中小学现有教学管理模式滞后、教学方法信息化程度不足、学生反馈形式单一及管理人员素质急需提高等问题，研究以智慧校园金字塔模型为基础，构建了“两心两翼”的中小学校教育大数据管理模型：“两心”分别是以教学管理和学生为中心，“两翼”分别是教学常规管理和课堂教学管理。根据模型，从有效管理教学、多方优化的教学计划和持续更新的教育大数据教学理念三个方面，提出中小学教学管理提升对策，从而达到中小学教学质量的提升。     

对当前高校二级学院教学管理模式的反思与构建

随着世界经济多元化的发展趋势,现代社会对于人才的需求也随之变化,迫切要求现行教学的管理模式进行改革,创建新的适应现代教学的管理模式已成为当今热门课题。创建怎样的教学管理模式能使教育和教学管理达成和谐发展已成为教学改革的目标。而强化高校院级教学管理,重新调整配置有限的教学资源等话题受到越来越多的关注。因此,笔者在分析当前院级教学管理模式的现状及其存在问题的基础上,提出了构建“以院为本”的院级教学管理模式。     

高校管理中贯穿“以人为本“的方法研究

高校教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理“人性化,教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展以及教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系,这应该成为当前各高校管理者着力思考的问题的推进教学管理制度改革的方向.     

主体参与过程的开放性在高校体育教学中的体现

高校体育教学如何切实体现以学生的发展为本，是广大体育教师和理论工作者所思考的问题．发展性教学观认为，改变传统的以教师为中心的教学模式，必须突出学生的主体地位，从而使高校体育教学在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都体现出主体参与过程的开放性。     

“以学生为本”理念下的高校教学管理模式探究

高校应构建坚持“以学生为本”理念为核心的教学管理模式,为大学生理想人格的培养和塑造提供保障,既要有硬件设施的配备,又要有软件系统的完善,尤其体现软实力的作用,从而营造和谐的教学环境,搭建教师和学生沟通的良好平台,实现的人的全面发展,促进高校的可持续发展.     

以“学生为中心”理念下《书籍装帧》课程教学探索与实践

20世纪中期美国学者提出的“以学生为中心”的教育理念,带来了高等教育在教学模式、教学内容、教学方法等方面的一系列改革。近年来我国高校也在积极探索适合国内学生教育模式,将“以学生为中心”理念融到课堂中。本文以《书籍装帧》课程为例,对学生自主学习、实践导向的教学方法进行了详细的分析,为真正贯彻“以学生为中心”的教学理念,提高教学质量,构建科学有效的教学设计方法。     

浅谈“以学生为本”的高校教学管理

“以学生为本”是“以人为本”理念在教学领域的引申和具体表现，是高校教学管理改革的必然要求。因此，必须把“以学生为本”的思想贯穿于教学管理的整个过程，以唤醒学生的人本意识、主体意识和人文意识，从而更好地激发潜能，达到全面发展。     

作弊·诚信·学校的权力

当前，随着高校教学体制改革的深入，高等教育已成为消费品，如何在教育中真正凸现学生的主体地位，实现“以学生为本”的工作理念，是高校教育工作者值得思考的问题。本文旨在对这一问题进行探讨，试图构建新的教学管理模式，更好的实现教学管理的服务职能。     

高校体育学分制教学的探讨

学分制体育教学是一种因材施教、适合学生需求心理，注重学生个体发展的教学管理制度。借鉴“学分制”教学管理的高校体育，其教学分组与评价模式的提出，旨在针对高校体育的实际进行改革，有效地实现体育目标，提高教学质量。     

“以本为本”理念指导下提升高校学籍管理质量的思考

“以本为本”理念强调高等教育的首要任务是人才培养,本科教育在人才培养中占据核心地位,因此高校教育教学需围绕“以本为本”展开。学籍管理作为高校教育教学管理中至关重要的一个环节,需要不断改革和创新。文章围绕“以本为本”理念,从管理制度、管理程序、管理信息化及管理队伍等方面对高校学籍管理的实践与探索展开思考,旨在为提升高校学籍管理质量提供新思路。     

“以人为本”理念下高校学籍管理水平提升对策

作为高校教学管理的重要部分,学籍管理工作在人才培养全过程中起着重要的支撑作用。坚持以人为本理念是对师生主导地位的重要体现,是实现“为党育人、为国育才”目标的重要保障。文章从管理者和被管理者两个方面出发,提出学籍管理中既要以生为本,也不可忽视学籍管理人员的人本需求。结合工作实际,提出在学籍管理中坚持以人为本理念的实施举措,可为进一步探索优化学籍管理中的应用模式、提升教学管理科学水平提供参考。     

谈高校非广告专业“现代广告学”教学改革

综合性高校非广告专业为培养符合广告业界需求的实践性人才,必须改变传统的以广告专业“现代广告学”教学为蓝本的教学模式,围绕提高学生实践能力这一教学目标,在教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面进行全方位改革.     

注重培养学生创新能力，锐意改革古代文学教学方法

为适应21世纪创新教育的发展需求,高校中国古代文学课程的教学必须注重培养学生创新能力,锐意改革传统的教学方法。要实现这一重要目标,其教学方法的改革措施大体有四项：一是以“古代文学史”为纲,以“历代作品选”为本,加强原典教学;二是提倡“启发式”、‘‘探讨式”教学,彻底摒弃“注入式”、“填鸭式”;三是充分利用多媒体教学手段和网络资源,大力提高教学效率;四是打破书面考试的单一模式,建立综合考核、全面评价的新机制。     

基于组织行为学的高校教学管理模式研究

新时期的高校教学管理工作,要求我们要关注学生个体间差异,尊重学生需求,坚持以学生为本,挖掘学生的主观能动性,增强学生的自我组织和管理能力。本文在分析当代大学生个性化产生的原因的基础上,综合考虑学生在学习和社会交际方面的表现,提出一种双因素学生分类方法,并在组织行为学理论的指导下,设计了一种新的高校班级教学管理模式。