利用本地生物资源培养学生科学素养

科学教育的任务是培养学生必备的、可持续发展的科学素养。生命科学是科学教育的一部分，因此，培养和提高学生的生物科学素养是生物学教育的任务。     

在《生命科学导论》教学中开展素质教育

《生命科学导论》是一门重要的公共选修课，在教学过程中教师可采用多种教学方法，对学生进行能力素质、科学文化素质、个性素质等素质的培养，同时还可培养学生正确的道德观和爱国主义精神。     

在《生命科学导论》教学中开展素质教育

<生命科学导论>是一门重要的公共选修课,在教学过程中教师可采用多种教学方法,对学生进行能力素质、科学文化素质、个性素质等素质的培养,同时还可培养学生正确的道德观和爱国主义精神.     

关于生命科学本科实验教学改革的思考

生命科学是21世纪发展前景相当广阔的学科,也是理论和实践结合非常紧密的学科。生命科学的实践性教学环节不仅是培养学生形成良好科学精神和科学方法等综合素质的重要途径,而且也是培养学生实践动手能力和创新思维能力的重要环节。在生命科学本科实验教学中,如何深化改革,构建科学合理、切实可行的实验教学创新体系,充分有效地提高学生的实践能力和创新能力,培养2 I世纪生命科学发展所需的高素质人才,是一个十分重要的问题。一、树立新型本科实验教学理念要真正使生命科学实验教学有利于学生创新精神和创新能力的培养,教师首先必须摒弃以教…     

中学生物教学如何适应生命科学的发展

中学生物教学是培养生物科技人才的基础,是21世纪的一项伟大的奠基工程。中学生物教学只有面向生命科学对人才的要求,切实地进行教学改革,才能适应生命科学的发展。一、在实验教学中培养学生的科学素质     

基于青少年感官体验的科普活动探析

<正>城市植物园拥有丰富的植物资源以及多种生态景观,是进行生命科学与环境教育以及培养公众科学素质的重要场所。我们结合青少年的身心特点,依托植物园丰富的生物多样性基础,开展针对青少年群体的自然教育和科学教育活动,引导学生亲近自然、热爱植物,从而开阔他们的视野,增强其环保意识。一、自然体验式科普活动思想家爱默生曾说:"培养好人的秘诀就是让     

生物教学中的德育因素挖掘

中学生物学是向学生传播生命科学知识,培养学生科学思维素质和科学态度,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育的基础课程。这门课程有它自身的知识体系,同时又处处与德育教育相联系。所以中学生物学教学过程中对学生进行德育教育有它得天独厚的条件。1 辩证唯物主义教育生物科学的建立与发展本身就是一部辩证     

化学教学中培养学生科学素质的途径和方法

中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质.     

论生物学竞赛辅导过程中的科学素质培养

加强对学生的科学素质培养是非常重要的 ,尤其对选拔上来参加生物奥赛的学生来说 ,对他们强化科学素质训练 ,培养他们学习科学、尊重科学、应用科学等良好的心理素质 ,科学素质就显得更为必要 ,因为他们对生物感兴趣 ,将来有可能成为国家的专门人才。因此 ,在对参赛的学生进行辅导过程中我潜心地做了科学素质培养工作 ,取得了一些经验和见解。1　大量介绍国内外生物科技动态 ,培养学生产生对生命科学追求的科学意念为了激发学生对生物科学的兴趣 ,我搜集了大量的生物科技资料介绍给学生 ,如克隆羊———多利的培育过程 ;朊病毒的发现 ;艾滋…     

生物实验教学如何培养科学素质

新时代教育的发展要求我们教师不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”这个层次上，必须努力培养学生创新意识，必须给学生的思想松绑，还学生的思想一片蓝天。生物学是一门实验性很强的科学，实验能力的高低是生物学素质优劣的重要标志。但由于受考试影响，在实验教学中仍存在着老师讲实验，学生背实验的现象，从而导致学生的生物实验技能的低下，更谈不上设计实验了。这样，怎样培养出新世纪的生命科学人才呢？因此，我认为生物实验教学中要重视培养学生的实验技能、训练科学的思维方法，从而提高学生的科学素质。     

化学教学中培养学生科学素质的途径和方法

中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质.……     

实施素质教育必须重视学生科学素质的培养

科学素质是相对于人文素质而言的 ,它包括掌握系统的科学知识和科学思想方法、具有一定的科学能力和科学品质、形成较强的科学意识和科学精神等方面素质。一个没有科学素质的人不是一个全面发展的人。作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程———中小学教育 ,在实施素质教育中必须加强科学教育 ,全面提高学生的科学素质。一、确立以科学教育为素质教育核心的观念是培养学生科学素质的前提实施科学教育 ,培养学生科学素质 ,确立正确的观念是前提。社会、学校、家庭等所有与中小学教育相关的人员必须转变观念 ,把科学教育作为教育…     

农村中学生物教师状况调查

当今,随着生命科学和生物技术的迅猛发展,中学生物学教育成为科学教育中的一个重要组成部分。它作为一门实验性学科,不仅体现在让学生获得科学知识和能力,而且还体现在训练学生的科学方法、科学思维、培养学生的科学态度和科学精神等方面,是渗透思想教育、培养创新精神和实践能力的重要途径。     

在“生命科学导论实验”教学中加强素质教育的实践

“生命科学导论实验”作为一门公共选修课,肩负着提高学生综合素质的重要使命。在教学实践中,可以通过增加绪论环节、精选实验内容、改革考核方式以及课堂教学中的多种措施加强对学生的素质教育,重点培养学生良好的思想道德品质、科学素质和思维能力等综合素质。     

化学教学如何培养学生的科学素质

我国近年提出了素质教育的理念,把科学素质的培养作为中学教育的重要任务,因为学生提升科学素质比获取知识和掌握技能更重要。科学素质教育包括科学方法教育、科学能力教育、科学态度教育和科学认识观教育等。本文就如何在中学化学教学中培养学生的科学素质谈谈笔者的心得。     

谈生物学教学中学生科学素质的培养

全面推行素质教育是我国教育为迎接知识经济挑战的有力应答,强化学生科学素质的培养是素质教育的重要体现。生物学教学中重视渗透学生科学素质的提高和培养,是强化学生科学素质培养的重要方面。一、生物学教学中学生科学素质培养的途径     

中小学图书馆如何杜绝非法出版物

中小学学校图书馆承担着学生思想道德素质培养与教育的任务、学生科学文化综合素质培养与教育的任务、学生生理心理素质培养与教育的任务等等。     

浅析生命科学史的教育价值

本文从四个方面阐述了生命科学史的教育价值：促进学生理解生物学知识、培养科学精神、学习科学方法、形成正确的价值观。     

在整合中提升学生生命科学素养 生命科学学科利用社会教育资源的若干建议

生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称。中学生命科学课程是自然科学中的一门基础课程,旨在培养全体学生的生命科学素养。它以观察、实验、探究作为主要的学习手段,使学生在获得生命科学的基咄知识、基本技能及其相关方法的同时,接受科学精神、科学态度和价值观的教育。     

生命科学视域下建构化学高效课堂的研究

随着社会经济的不断发展以及素质教育的逐渐深入，生命科学教育愈发受到重视，生命价值科学观念的培养成为各学科的重要研究内容.在化学学科教学中渗透生命科学教育理念，引领学生形成科学的价值观念具有重要的研究意义.