唱响管理主旋律——访上蔡县教体局局长王勤林

炎炎夏日,记者来到上蔡县教体局。机关院落不大,但草青叶绿,塔松叠翠,十分别致。走进办公楼大厅,花香淡淡,顿让满身的暑气消去了大半。在这个清雅的环境中,就如何在基层开展“教育管理年”活动,切实提高教育质量这个问题,记者采访了上蔡县教体局局长王勤林。谈起上蔡县教育的发展变化,王勤林的脸上不禁现出微笑。他说,1999年上蔡县作为河南省被抽中的5个县之一,代表河南省顺利通过了国家教育部的扫盲验收。2000年又一次性通过省政府的“普九”验收。几年来,为巩固“两基”成果,上蔡县逐年加大教育管理的力度,采取了一系列措施,使全县中小学…     

均衡仍是主旋律——访潜江市教育局局长王绪军

2012年9月,潜江在全省率先通过了义务教育均衡发展县(市)验收。验收之后怎么办,是包括潜江市在内的所有通过义务教育均衡发展县(市)验收的区域必须思考的问题。2013年元旦前夕,雪后的空气凝重而凛冽,刚从国家教育行政学院培训归来的王绪军局长神采飞扬、踌躇满志。"总体工作思路可以用一句话概括,那就是深入学习贯彻十八大精神,努力办好人民满意的教育。"他随即强调说,办人民满意教育落实在具体工作中仍然是以"均衡"为核心。     

创品牌 争一流——访上海市南市区教育局局长王世虎

南市区的豫园品牌　闻名四海　　　　　　南市区的教育品牌　有口皆碑南市区是一个老城厢,有一个优势,即教育资源丰富：敬业中学,有２５１年历史;市九、市十、市八、市南中学,有１４０年历史;实验小学,也有１００多年历史;大同中学,将近有９０年历史。南市有一批类似的老校、名校。南市不仅有名牌学校,而且在实实在在的工作中名牌项目也不少：有在全国起步较早的以大同中学学分制为代表的课改经验;是全国素质教育实验区;有全国计算机教育实验学校、全国现代教育技术实验学校……从一定意义上说,豫园品牌是南市物质文明的缩影,…     

适用原则 适度超前——访上海市嘉定区教育局局长毛长红

嘉定现有学校总数55所,其中高中6所,完中9所、初中9所、九年制7所、小学24所和幼儿园35所,形成了包括学前教育、九年义务教育、高中阶段教育、成人教育、高等教育在内的较完善的区域教育新体系。改革开放以来.嘉定的经济与社会发展出现了腾飞的势头,与此相伴随的嘉定教育也取得了新超越。嘉定在1989年被国家教委列为全国116个农村教育综合改革实验联系区,1996年被国家教委列为全国10个全面推进素质教育实验联系区,其间先后取得了基础教育、幼儿教育、特殊教育、高校招生工作、少儿工作、教育综合改革、高等教育自学考试等多项全国性的教育会议。     

坚持均衡协调发展 扎实推进教育改革——访郫县教育局局长肖德松

郫县教育局新任领导班子自组建以来,扎实努力,勤奋工作,使得全县教育事业取得了长足进步,社会满意度显著提高,为加快推进全县经济发展和社会进步作出了积极贡献。日前,本刊记者专程走访了郫县教育局局长肖德松。     

积极推进 理性思考——访上海市徐汇区教育局局长王懋功

三年前,中国人民大学信息学院院长陈禹教授著文说:“中国学生目前绝大多数仍在老师——教室——黑板——教科书系统中学习,但不久一定会变化剧烈。就像八十年代初期,任何乐观预测都没想到彩电、电话、BP机、手机令人目眩的发展那样,新世纪计算机信息化亦将带来巨大深刻的变革。”教育信息化是突破地域、改变空间的,它是培育一种不断进取、不断学习、终生学习的文化     

信息化进程根本在于转变观念——访上海市闸北区教育局局长黄孟源

三件大事——建网、建库、建队伍两个重心——信息技术与学科整合、提高教师信息技术素养一个收获——教育观念转变     

教育信息化关键在应用——访上海市黄浦区教育局局长姚仲明

黄浦区位于上海市城区的几何中心部位,全区面积12.85平方公里,全区总人口数约为69万人。黄浦区是上海历史最悠久的城区,是上海近代商业的发祥地,是上海中心商业区的核心区域,是上海的行政文化中心。为适应新世纪改革开放的需求,黄浦区积极推进(?)(?)教育改革,抓好师资队伍建设,积极推进教育信息化工程。     

十年磨一剑——访麻城市教育局局长袁仕芝

走进麻城市教育局小接待室，正上方陈列着的数十块耀眼的奖牌立即吸引住了记的目光，国家级表彰有：“普及九年义务教育和扫除青壮年盲先进单位”“全国学校体育卫生工作先进单位”“全国普通高校招生工作先进集体”“全国特殊教育先进市”“全国高等教育自学考试先进集体”“全国工会工作先进单位”“全国教育督导工作先进集体”，     

访呼和浩特市教育局局长付东海

近日,呼和浩特市教育局局长付东海就社会普遍关注的教育问题,接受了我社记者的专访。采访中付东海局长详细介绍了呼和浩特市教育的现状以及未来几年所要发生的改变和发展策略。记者:您认为当前规范中小学办学行为、深入实施素质教育要着力解决哪些问题?如何推进教育     

上海市普陀区教育局制定教育科研管理暂行条例

上海市普通教育的科学研究工作已经进行了整整八年.广大中小学、幼儿园教师通过教育科研,以教育规律为指导,改进教学、提高质量,取得了较大的成效.一个"向科学要质量",用科学研究的基础理论和基本方法培训和提高教师的活动正在深入开展.在广大教师积极开展教育科学研究之后,市、区、校三级的教育科研管理问题已经提上议事日程.加强教育科研管理,使之制度化、规范化,有利于实现管理的科学与高效.上海市普陀区的教育行政领导人员和科研工作者已经在这方面做了初步研究,为我们研究教育科研的管理问题,提供了很好的思路.本期向广大读者介绍的是在广泛听取各方面意见的基础上,由普陀区教育局局长办公会议审定通过的普陀区教育科研的六个管理条例和三个附件.     

实行“校际走班” 共享优质课程 培养学生创新实践能力——访上海市普陀区教育局局长李学红

当前,上海正处于基础教育的转型期,表现在学生培养上,就是改变过去高度统一的标准化模式,更加注重以学生需求为导向的个性化、多样化培养。普陀区从2011年开始探索学生创新素养培养,就是转型期基于满足学生充分发展,特别是培养学生创新实践能力需求而进行的一项改革实验。该创新实践采用"校际走班"、共享优质课程的模式,让学生在体验的过程中激发创新的潜质和意识,培养其创新实践能力。近日,本刊记者就此采访     

让教育成为闸北的品牌——访上海市闸北区教育局局长黄孟源

在上海人的口碑中，区（县）教育发展的先进楷模当属徐汇、静安等所谓的“上只角”地区，而属于“下只角”的闸北区，人们似乎很淡然，甚至不晓。今天，就让我们拂去掩盖闸北的教育历史尘埃，真正领略近１０年来闸北人所取得的教育辉煌。不是吗？今日的闸北，教育已成为品牌，教育的改革和发展，已成为闸北形象改变的窗口，促进闸北向现代化、外向型、多功能新城区的转变。闸北教育的成功，不仅预示了闸北教育事业的未来，而且也表现了闸北几代教育领导人为之付出的艰辛和努力。现任的教育局局长黄孟源就是继前任郭天成、周金彩之后的又一…     

构建有效教育体系 推进区域教育改革——访镇江市京口区教育局局长薛安民

在课程改革的进程中,镇江市京口区以"有效教育"为抓手,以课题研究为纽带,促进区域内学校和教师从教育思想到教育行为的大转变、大提升,初步形成了区域性的教育特色。最近,本刊记者就"有效教育"这一话题对镇江市京口区教育局局长薛安明进行了专访。我们期待更多的读者关注、研究有效教育的问题,本刊将继续发表这方面的研究成果。     

点面结合整体推进为应用年打基础—访上海市杨浦区教育局局长姚家群

教育是人类自身再生产、再创造的复杂系统工程,现在在任何一个国家,无论是从业人员、教育对象、经费投入还是社会影响,教育部门都已发展成最庞大的部门或行业,因此这个最庞大部门的效益和现代化程度显然是至关重要的!但至今教育部门仍然还属于劳动密集型行业,大多数教师还仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,尤其是中小学教师,每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动,因此,我国的教育必须加速实现走向现代化的历史变革。这场历史性的变革将彻底改变     

“抓人”局长——访琼海市教育局局长刘晓朝

阳春三月,我们来到美丽的万泉河边的琼海市教育局,见到了“抓人”局长刘晓朝。过去的2007年是琼海市教育质量显著提高的一年。是什么促使琼海市的教育质量提高得那么快呢？带着这个问题记者采访了琼海市教育局长刘晓朝。     

关注每一位教师的发展——访上海市黄浦区教育局局长王伟鸣

自2006年底上任以来,黄浦区教育局局长王伟鸣把了解教师实际情况作为工作的重点。作为教育走向内涵发展的重要抓手,黄浦区找准了新一轮教师队伍建设的着力点——让每一位教师都胜任教学工作。作为教育局长,王伟鸣又有着怎样的决策思考？     

让信息化成为教育发展的加速器——访上海市南汇区教育局局长李伟民

教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才,是实现教育的现代化。教育信息化应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在教育的各个部门、各个领域广泛应用,应根据创新人才培养的要求,利用信息技术,探索新的教育模式,促进教育现代化。