1998年全国高考大作文答卷情况分析及评价

１９９８年语文试题的大作文设计十分新颖。从题面可以看出,今年的大作文不同于往年的供料作文。试题只是限定了文章的内容范围,即“举出实例,写一篇关于你自己的心理承受力的文章”。“心理承受力”所包含的内容相当宽泛,它不单指坚韧、脆弱,还包括勇敢、怯懦,自信...     

1998年高考历史试题和江西省答卷分析

文章从试卷的整体结构、题型的考查功能、历史思维能力考查的力度等方面,对今年高考历史试题进行了分析,并根据本省答卷抽样调查情况,剖析了考生答题失误的主要原因.     

1998年高考答卷失误分析 语文卷

1998年高考语文试题,在原有框架的基础上,作了一定的调整,但仍然保持了稳定,测试目标更明确,试题更贴近教学、贴近考生实际,客观、准确、平实,有较高的效度。与近几年高考语文试题相比,1998年适当降低了难度(或说是难度的准确“定位”)——这一原则的确定,基于这样一个认识:母语的学习,既不是从零开始,也不是到高中毕业结束。忽略前者,会低估考生的实际水平,使试题过易;忽略后者,会脱离考生的多数,使试题过难。把难度确定在一个恰当的位置上,使考生在40～140分左右都有分布,有利于高等院校选拔人才,也     

1998年高考小作文成功底蕴揭示

[导语] 平心而论,与试卷中降低了难度的其它部分一样,’98高考小作文(题目及要求见前文[考题四])也没有为难考生。就其形式而言,补写应为记叙文“宗族”的一个“成员”,考生应该得心应手;就其内容而言,所提供的首尾两节文字(含标题)浅显易懂,涉及的人物也仅有小乐和妈     

1998年全国高考大作文对比评析

[试题及要求] 根据下面材料,按要求作文。(40分) 现今中学生的心理承受力差异较大,有的像鸡蛋壳那样脆弱,有的却很坚韧。那么,你是怎样的呢?从后面两个题目中,选择一个适合你的情况的题目,举出实例,写一篇关于你自己心理承受力的文章。     

1998年全国高考物理试题评价报告

1998年10月,全国高考试题评价暨阅卷质量评审会议在广东省珠海市召开,会上各地代表对全国高考各科试题进行了客观、科学、全面的评价。来自北京、武汉、重庆、四川、河北、山东、安徽、贵州、广东等省市物理组代表对高考物理试题进行了详细的评价、讨论,形成1998年全国高考物理试题评价报告,如下。     

2003年全国高考历史答卷分析

一、总体评价随着高中课程改革的推进,2003年全国高考首次出现两种历史单学科试卷,即广东、广西考生使用的适合旧课程的历史试卷,河南、江苏考生使用的适合新课程的历史试卷。两份试卷设计同中有异、大同小异,测试后的社会反映和数据统计表明,两份试卷均较好地实现了预期的目标(以下简称历史新、旧课程卷)。 2003年全国高考历史新、旧课程卷的特点如下: 1.减少试题数量,增加思考时间,优化试卷结构多年高考实践证明,试卷结构是考试目标实现的基础性条件。2003年高考历史试卷依据《考试说明》,保持近年来的三大基本题型与两卷平衡赋分的试卷基本框架,Ⅰ卷为选择     

1998年全国普通高考数学试题评价报告

1998年10月21日至23日教育部考试中心在广东省珠海市召开了1998年全国普通高考试题评价工作会议,会上数学学科组经过认真讨论,形成本评价报告。 1 试题的统计数据 试题的难度适中,区分度好,信度高。试题的各项质量指标的统计数据如下表所示。     

1998年全国普通高考化学试题评价报告

１９９８年全国普通高考化学试题（以下简称试题）坚持了以既有利于高等学校选拔人才,又有利于中学化学教学的“两个有利”的指导思想,坚持近几年高考化学命题的方向,在保持连续性与稳定性的前提下,立足基础,考查能力,突出了选拔功能。对于中学的课程改革和教学改革...     

1998年全国普通高考数学试题评价报告

1998年10月21日至23日教育部考试中心在广东省珠海市召开了1998年全国普通高考试题评价工作会议,会上数学学科组经过认真讨论,形成本评价报告。1998年全国普通高考数学试题符合《考试说明》的各项规定。考试内容与能力要求恰当合理,试卷的结构严谨科学,达到选拔性考试的要求。试题设计继承和发挥了近年来高考数学试题所形成的“立意鲜明,取才讲究,形式多样,难点分散,层次分明”等优点,并且     

1998年全国普通高考数学试题评价报告

1998年10月教育部考试中心在广东省珠海市召开了1998年全国普通高考试题评价工作会议,会上数学学科组经过认真讨论,形成本评价报告.1998年全国普通高考数学试题符合《考试说明》的各项规定.考试内容与能力要求恰当合理,试卷的结构严谨科学,达到选拔性考试的要求.     

2000年全国高考历史试题及答卷评析

一、试题基本情况1 试卷结构在保持相对稳定的前提下作了适当的调整。表现在 :其一 ,各题型和知识内容的分值有所调整 (见表1 )。表 1　 1 999年和 2 0 0 0年试题题型结构与内容分值比例题型年度 中国古代史中国近现代史世界近现代史合　　计分值比例分值比例分值比例分值比例题量单选 1999年 1610 7% 32 2 1% 2 617 3% 74 49 3% 372 0 0 0年 1610 7% 32 2 1% 2 617 3% 74 49 3% 37材料1999年 117 3% 13 8 7% 12 8% 362 4 % 32 0 0 0年 10 6 6% 13 8 7% 10 6 6% 33 2 2 % 3问答1999年 13 8 7% 14 9 3% 13 8 7% 4 0 2 6 7% 32 0 0 0年 96%…     

1998年全国高考英语试题

1.单项填空(共25小题,每小题1分;满分25分) A)从A、B、c、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。例:地ve A.渺eB‘s旦、eC,h鲜D .made答案是C。 1 .PrPve A.stP淤B.塑te C.st卿e D.h凶k2.~。us A.1〕ra,eh B.c四dusion C.山,ge~D·to旦邵le3 .b哩the A.h丝}th B.d鲜C.inc坦终三D.目罗。4 .a些ieve A.re别皿笙少B.少emist C.te少niqtle D.sto宜na笙当5 .sllver A.s,lent B.附tty C.ti叮D.哟,et B)从A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳答案。例:We_last‘ght,but we went to the concert in81e目…     

2009年高考英语全国卷Ⅰ主观题考生答卷情况分析及备考建议

2009年河南省高考英语依然采用了全国卷Ⅰ（含听力）。该试卷题型结构稳定,题量和难度适中,具有较高的区分度和信度。     

1998年全国高考试题评价(上)

语文１９９８年高考语文试题具有较高质量,受到广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果,试卷难度：文科为０．６６,理科为０．６５;全国平均分：文科为９８．６６分,理科为９７．３７分;出现了一批１４０分以上的考生,这是往年少有的;整份试卷的区分度也比...     

1996年全国高考化学实验题答卷分析

１９９６年全国高考化学实验题答卷分析重庆市渝中区教师进修学校王慎远１９９６全国高考化学试题第２８题是一道综合实验题。原题及答案如下：在一定条件下用普通铁粉和水蒸气反应，可以得到铁的氧化物。该氧化物又可以经过此反应的逆反应，生成颗粒很细的铁粉。这种铁粉...     

1998年高考历史试题分析与评价

一、总体评价１９９８年历史科命题把高考与２１世纪高等教育培养创造性人才的需要和中学素质教育的需要联系起来。试卷依据考试说明进行各方面的设计。全卷题型简约,知识分布合理,命题角度多样,能力层次清晰。试题重视对文科考生的历史事实掌握水平与历史思维发展水平...     

1999年高考历史答卷情况分析及对教学的建议

一、答卷分析１选择题从统计数据来看,本大题考生平均得分为５１２１分,难度为０．６９。大多数题目考生的得分率都在５０％以上,这与今年试题重视基础知识的考查有关。答错率较高、较为集中的题目是第２、６、１２、１８、２９、３３、３６共７个小题,其难度分别为０．４２、０．４２、０．２８、０．４５、０．４４、０．１４、０．３９。考生答卷反映出的问题,首先是考生基础知识掌握得欠牢固、准确,如第２（韩、赵、魏三国的都城、第６（女真族换铁的用途）、第１２（袁世凯借款的目的）、第１８（《中国土地法大纲》的规定）…