浅谈小学数学如何走进新教材

伴随着基础教育新课程体系的诞生,新教材走进了学校,受到了教师的广泛认同。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。教师只有认真研读新教材、感悟新教材、领会新教材,才能把握新教材,并创造性地使用教材。     

新教材下农村初中数学课的几点认识

新教材走进中学课堂已有一段时间了,事实证明,新教材的推广使用,有力地推动了由应试教育向素质教育的转变,新教材全面融入了崭新的教育教学思想,把教育教学带入了一个新的广阔天地.如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢?经过一段时间的学习和实     

新教材化学教学策略

要了解如何应用新教材,首先要了解新教材的理念,也就是新教材"新"在哪些地方,了解新教材的走向,这是合理并有效利用新教材的基础。一、新教材的走向1.从书本走向生活。新教材注重从生活实际中引入课题,编入了与生活、生产和科学技术联系密切的内容。如在讲解二氧化碳的性质时,由二氧化碳在空气中的循环、学生日常了解的光合作用入手;在讲解     

新教材 新理念 新观念

中学数学实验教材（下文简称新教材）终于走进了中学课堂。在理念、体系、形式和内容等方面,新教材都有了巨大的变化,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。新教材在带来新理念、新思维的同时也给中学课堂带来了强烈的震撼,使广大教师面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,展示新教材的魅力呢？下面谈谈我的认识。     

深入研究新教材 积极创新教学模式与方法

目前,根据《数学课程标准》编写的新教材(本文特指人教版课标教材《数学》七年级上、下册)已广泛使用。我校数学教师切实贯彻新课程的精神,深入研究新教材,积极创新教学模式与方法,使数学教学出现了可喜的变化,取得了很大的成功。一、深入研究新教材,全面认识新教材经过对新教材的深入研究,我们认为新教材有以下五大特点。1.承上启下.注重基础。新教材的编写特别重视与前面学段的衔接,新教材中许多内容都是前面学段所学数学知识的总结和提高。例如,学习有理数的有关概念     

对高一化学新教材的认识

今年我省高中化学第一册使用新教材,新教材与旧教材的最大区别,在于新教材充分体现了素质教育的要求.……     

教材新,教学理念更要新

新教材已经实施了好几年.新教材中处处体现着新的理念、新的元素.然而新教材中变化最大最新的是要求我们教育者的理念更要新.如果我们"穿新鞋走老路".还用老思想老方法去教新教材,不但违背了新教材的主旨,甚至会影响学生以后的学习和可持续发展.     

高中生物新教材实验教学实践与思考

高中生物新教材实验几乎贯穿于整个教材的每个章节 ,新教材实验教学内容充分体现了新教材的性质、理念和思路 ,我们要正确把握生物新教材的实验教学。本文从实验类型设计和准备、实验指导和总结等方面谈谈生物新教材实验教学的实践与思考     

浅谈化学新教材使用心得

随着教育改革深入,新教材走入了我们课堂。新教材带给我们新理念,给我们教学注入新的生机和活力。新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程。     

对高中化学新课改的体会

2009年秋季,新课程实验工作在我省普通高中全面展开。两年来的课改实践,最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材。在新教材的使用过程中,我遇到过一些问题,也有过思考,但通过学习、实践和研究,不仅加深了对新教材的认识和理解,而且对高中新课改也有了更深的体会。一、对新教材的认识：新教材的特点概括为两个字──新、精1.新：新教材有一种全新的感觉     

新编初中语文教材的亮点

体现二期课改精神的新编语文教材已在本市部分中学试行。为了帮助广大教师和同学更好地学好新教材、用好新教材,我们特地约请新教材的主编及主要编写者撰写了这组“新教材导读”。其中既有对新教材总体编写思路的说明,也有对具体的单元或课文的学习使用建议,希望本栏目对使用新教材的学校能有所启发和帮助;对尚未使用新教材的学校,能有所借鉴。——编者     

新教材新理念新教法——八年级《物理》的教学体会

自使用课标版物理教科书以来,不少老师发表了自己对新教材的一些看法,对新教材提出了若干不足。笔者认为,新教材的推广使用是一个逐步发展与自我完善的过程,存在不足在所难免。重要的是从教学中领会新教材的编写意图,     

新教材 新感受

新教材体现了新的课程理念,为生物学教学工作带来了新的变化。新教材促进了学生学习方式的改变,由原来被动接受式学习转为主动探究式学习。新教材把情感、态度、价值观的教育放在了教学目标的第一位,同时新教材还渗透了科学、技术和社会(STS)教育,培养学生对自然和社会的责任感。新教材对教师提出了新的挑战,迫使教师学习新的教学理念。     

2002年高一语文新教材研讨会纪要

高一语文新教材自去年九月开学以来已经在上海市部分中学试行了半个多学期,但许多教师仍对新教材的使用不很适应,因此《中文自修》组织了上海市高一新教材主编王铁仙教授和部分试用新教材学校的教师召开了一次研讨会,与会的教师和编写者展开了零距离的对话,在肯定新教材优点的同时,将许多教学中的疑难也提了出来。     

对新教材的一点感受

本篇论文是谈作者使用新教材后对新教材的客观感受的。论文在充分肯定新教材有助于实施新课程理念的同时也指出了新教材的一些不足。     

对新教材的一点感受

本篇论文是谈作者使用新教材后对新教材的客观感受的。论文在充分肯定新教材有助于实施新课程理念的同时也指出了新教材的一些不足。     

"精彩"源于什么——谈小学数学新教材研读的问题与对策

实施新课程后,许多教师感叹新教材难以把握。经过对新教材几年的试教与摸索,笔者觉得新教材确实在编写中少了很多的限制,给教学方法的创新注入了新的活力。但对照新的教学理念,教师对新教材的研读经常     

请将使用新教材时遇到的问题发给我们

上海市二期课改新教材经过几轮修改陆续进入推广阶段。但是,教师在使用新教材的过程中还是发现了不少问题,对教材的一些编写思想和方法提出了疑义,比如,有些教师遇到了新教材在各年段衔接上的问题,有些教师认为新教材强调了主题推进,但削弱了知识的系     

农村英语教学中如何利用新教材提升学生的综合能力

作者根据个人教学过程中的体会谈了农村英语教学中新教材的使用．主要内容包括：新教材的特点。新教材在农村中学的使用现状,以及对于农村中学英语教学中充分利用新教材提升学生综合能力的几点建议．     

征求使用新教材的经验和意见 征求各科补充教材的稿件

职工业余学校大部采用新教材,中学也采用了部份新教材,这些教材的优缺点需要教师的教学实践来检证,这些教材的使用方法需要通过教师的教学实践来创造。为了使大家认识新教材约优缺点,为了交流使用新教材的经验,故特长期微求下列稿件,希使用新教材的老师们踊跃投寄。