发挥高等学校优势 开展继续工程教育

北京航空航天大学的前身是1952年建立的北京航空学院,是中国第一所专门培养航空航天高级科技人才的高等学府。有30多年的建校历史,北京航空学院逐渐成长壮大,于1988年改为北京航空航天大学。现设有研究生院,继续教育学院、管理学院和宇航学院,大学本科13个系,130多个教研室和实验室,13个研究所和6个研究中心,34个研究室。有教师和科技人员2400多人。已发展成为以工科为主,工、理、文、管相结合的,教学和科研并重的航空航天     

继续工程教育的特点及新途径初探

继续工程教育是随着科学技术的进步而发展起来的一门新兴的教育学科。它的特点大致可以归纳为以下三个方面。     

开展继续工程教育的思考

继续工程教育是一种在职教育。它的进行是与教育对象所从事的专业技术工作密切相关的。继续工程教育既可以看做是一个相对独立系统,又可看做是一个单位整个工作的组成部分。因而应该统一规划,做到有组织、有计划、有目的地进行。同时还应注意到,继续工程教育的对象是具有一定专业知识和工作经验的工作人员,因此,实施激励     

工厂继续工程教育的现状与对策

兰州炼油化工总厂在六七十年代曾是我国设备优良、技术先进的骨干企业之一,它的优质产品在同行业中居于领先地位,主要经济指标和科研水平处于较高水平,先后受到国务院、国家经委、国家计委、石油部及甘肃省的表彰和奖励。但是,随着科学技术的迅猛发展,科     

开展继续工程教育的初步实践

我们航天医学工程研究所的继续工程教育,始于70年代后期。自1980年以后,尤其是1982年经国防科工委批准,对外开放以来,继续工程教育的方式、内容和规模,都进入了一个新的发展时期。     

国防科工委开展继续工程教育的情况及今后工作意见——在科工委继续工程教育中心继续工程教育研讨班的讲话

一、为什么要开展继续工程教育继续工程教育是国家提高专业技术人员的素质、提高综合国力的重要对策.从我们科工委部队来讲,开展继续工程教育是提高科研试验能力、适应科学技术发展和武器装备更新换代试验工作的需要;对我们每个专业技术人员来讲,开展继续工程教育是提高自己的工作质量和增加第二次就业(即转业)的竞争能力的需要.所以,继续工程教育是国家、部队以及专业技术人员三者的共同结合点,这就构成了继续工程教育的动力和目的.     

法国继续工程教育的基本做法及特点

一、法国继续工程教育的基本做法(一)继续工程教育的基本概念。由于各国情况不同,继续工程教育的概念也不尽相同。通常是指:大学和中专毕业正在工作的工程师和技术员,为适应职业需要而进行更新知识和完善自己在学校所学知识的培训或进修,称继续教育。法国把这种教育叫做“经常教育”或“连续教育”,也有的称“再教育”。法国的继续工程教育,大体分为两方面:一是根据科学技术发展的需要,对有才能的技术人员或高级技术员进行长期培训,把他们提升为工程师;二是对已获得学位文凭之后,正在工作的工程师,为适应职业要求获得新知识而进行知识现代化的短期培训或进修。     

电化教学是开展继续工程教育的重要途径

继续工程教育是地矿系统职工教育的一项长期任务。在现代信息社会中,据统计每隔10～15年,全新的专门化知识领域就会出现。在发达国家中,专业技术知识十年内就有一半变得陈旧,大学毕业生的后半生起码要更新知识三四次。继续工程教育重点在一个“新”字。它要求传播速度快,受教育面大。实践证明,单纯依靠传统的、封闭式的学校教学     

企业开展继续工程教育活动的探讨

从现代企业对人才结构的需求出发，通过对企业继续工程教育系统的内在结构进行剖析，就企业继续工程教育有效促进人才个体发展对人才合理开发的实际意义展开探讨，并进一步探索促进人才个体发展的有效途径。     

我所是这样开展继续工程教育的

开展继续工程教育的方法,是由它的性质和特点决定的,不可能有一个固定的模式,而是多种多样的。根据我们工程设计所的条件和需求,大致采用以下几种方法:     

开展继续工程教育赶上时代的要求

中央关于科技体制改革的决定提出经济建设要依靠科学技术,科学技术要面向经济建设的战略方针。为了实现这一方针,首先要加速现有企业的技术改造。而技术改造要依靠科学技术的进步。工业技术从落后转变为先进,一种方式是全靠自力更生,第二种方式是从国外引进新技术新设备,还有第三种方式是在原有技术基础上引进关键技术。无论采取哪种方式,关键是要培养人才,培养本国、本行业的专门人才。没有专门人才就谈不到自力更生,谈不到对引进     

对技术室开展继续工程教育的想法

随着现代化科学技术的进步、经济的振兴和社会的发展.国防科研和靶场任务也有了较大的发展.国防科学技术对靶场各类工程技术人员提出了越来越高的要求,需要更多知识面宽的、多层次的技术人才.现代科学技术的发展日新月异,学校学到的知识远远不能满足需要.变“一次教育”为“终身教育”的继续工程教育被越来越多的人所认识.本文谈谈对技术室开展继续工程教育的想法.一、继续工程教育非常必要1.我室人员、专业简介.按学历划分,我室现有本科学历21人,占全室总数的     

紧密联系实际,全过程、系统化、求实效开展的继续工程教育

自1979年“继续工程教育”概念引入中国以来,继续教育事业得到很大发展。广大继续教育工作者探索实践了继续教育许多的方式方法,形成了不少切实可行的模式。有的已经较为完善,并取得了较好的效果,得到业内人士的认可和推广运用。如武钢的专题研修、上海石化的“过程研修”;有的还处在发展完善中。为了对新形势下继续教育方式方法作进一步探索,对继续教育模式作进一步完善,本刊将韩丛艾等四名同志的文章辑成“继续教育模式专题”予以刊发,以资借鉴。     

紧密联系实际,开展系统化、全过程、求实效的继续工程教育

继续工程教育是实施科教兴企战略的主要手段之一.我们上海石化股份有限公司从长期开展继续工程教育的实践中探索确立了"过程研修"模式,不仅成为组织专业技术人员继续学习提高的有效途径和主体形式,而且成为发挥技术人员技术创新能力、直接创造经济效益的生长点.     

如何适应军转民、内转外的特点开展继续工程教育

军工企业如何适应军转民、内转外的特点,进一步开展继续工程教育,是带有普遍性的急待探讨和解决的问题。     

高校开展文化素质教育的新途径研究

本文主要通过分析高校开展文化素质教育对于素质教育、时代发展、大学生全面发展的现实意义,介绍了我国目前高校开展文化素质教育的现状及其存在的主要问题,提出了开展文化素质教育的两大新途径,即专业教育与文化素质教育相结合,加强师资队伍建设,从而期望对高校文化素质教育发展有所借鉴。     

中国西部高等学校教育收费与特困生资助调查研究

本文在调查研究的基础上,提供和分析了西部经济欠发达地区８省区４０所高校特困生的比例、产生原因及其对教育收费的态度、承受能力和各地高校对特困生的资助情况,提出了解决这个问题的建议。     

从攀钢开展继续工程教育引出的思考

江总书记在’95全国科技大会上提出“科教兴国”的方针中的“教”,按照李鹏总理在’94全国教育工作会议上报告中指出的,应包括基础教育、职业教育、高等教育和成人教育。几年来,攀钢开展继续工程教育(英文为:Continuity Engineer Education,缩写为CEE)所取得的成效,充分说明CEE是成人教育的主体,对落实科教兴国方针非常重要。因为这是:     

跨世纪的中国继续工程教育事业

一、中国继续工程教育事业的发展现状和特点改革开放以来,随着社会经济和科技、文化、教育事业的长足进步,继续工程教育事业得到很大发展,成为一项符合国情、特点鲜明、效益显著的教育事业,在社会生活中发挥着重要的作用.