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相似文献
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1.
语言的习得过程,就是语言交际能力的获得过程。在这个过程中,除了注重语法词汇能力、社会语言能力、话语能力的培养,还应了解交际策略,培养交际策略的运用能力。本文介绍了交际策略的分类及运用。  相似文献   

2.
大学英语教学与专业英语教学相比,更倾向于培养学生的语言能力,但这并不与文学能力的培养相抵触。本文首先论述了在大学英语教学中培养学生文学能力的必要性,指出由于大学英语教学改革的需要,遵循英语语言学习规律的需要以及学生本身情感的需要,大学英语教师要改变观念,把培养学生的文学能力作为教学的一个目标。其次,笔者具体阐述了如何以充分利用大学英语教材的文学性,以及丰富课内外英语活动作为培养学生文学能力的主要途径。  相似文献   

3.
阅读能力的培养是英语素质教育的一个重要方面,大量阅读对英语学习至关重要。目前大学英语阅读教学还存在诸如教学时间有限,课外阅读量不足,阅读材料难以符合学生的情况等问题。此外,高职学生英语基础薄弱,生活自理、自律能力相对较差,在高职院校班级中创设“英语阅读社区”,让学生养成良好的阅读习惯,提高英语阅读能力,形成自主学习习惯,在培养学生合作意识的同时,很大程度上提高了学生的自我管理意识和自我管理能力。  相似文献   

4.
我们国家实行对外开放政策已好多年了,随着中国加入WTO,国际交往越来越多,各行各业都需要有英语交际能力的人才。有意识地培养学生运用已有的语言知识进行交际,提高学生的交际能力就显得尤为迫切和重要。培养学生的英语交际策略能力是培养交际能力的重要组成部分,学生掌握了交际策略以及表达交际策略的各种手段就有很大可能利用策略加以解决交际中出现的问题,保证交际的正常进行,使交际者获得更多的语言输入,增强交际信心,克服焦虑感。培养学生的英语交际策略能力对于提高学生的整体交际能力具有重要的意义。目前国内外许多学者正在探讨如何在教学中培养学生的英语交际策略能力并取得了一定的进展。为了进一步丰富这方面的研究,我们课题组也对这一课题进行了探讨,并把交际策略理论运用于教学实践中取得了一定的成效。对于如何培养学生的英语交际策略能力,我们有一些肤浅的认识和同行们探讨,现归纳如下:  相似文献   

5.
肖鸣 《现代企业教育》2007,(9X):139-140
职业学校中英语专业学生将来择业的特殊性,决定了英语教学中要突出听说能力的培养,达到实现突出英语教学实用性的目的。  相似文献   

6.
本文详细的论述了阅读能力的培养在整个英语教学中的地位,指出广泛阅读是加大英语语言输入的有效渠道,是了解西方文化的窗口,是获得语感、培养自学能力的重要途径。英语综合能力的提高,要在主抓阅读的前提下,与听说、写作并进。同时,作者还从阅读实践的角度,分析了培养英语阅读能力的可行性方法。  相似文献   

7.
高二阶段主要培养阅读能力,着重能力的运用。在这一阶段,学生已扫除了记单词的障碍,掌握了一些方法。我们应该使记单词和阅读同步进行,而且应该把重心放在后者,在阅读中培养记忆单词和学会通过上下文猜词的能力。我们要以课本为纲,因为新教材的选材比较典型,语言地道,语言句式比较规范。对于一篇文章的处理教师一般可以分为两个课时来完成。  相似文献   

8.
本从培养学生的学习9兴趣,把好语音教学关,利用直观教具进行教学,培养学生的口语会话能力以及英语综合能力的培养等方面论述了初级英语教学阶段应注意的几个问题。  相似文献   

9.
一、问题的提出   英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是要重视英语听说能力的培养.但是,当前的英语教学还存在着高耗低效的现象,许多学生花费了多年的时间学习英语,他们的英语应用能力却依然很差,无法用英语与外国人交流,读不懂英语原版文章。究其主要原因是教学中缺少真实的英语交际情境,学生缺乏足够的英语输入量。而要想较好的解决此类问题,Internet资源不失为一种新颖的教育手段,  相似文献   

10.
英语自主学习能力的培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想原则,说明培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性,并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。  相似文献   

11.
苏琪 《甘肃教育》2006,(10A):46-46
《英语课程标准》要求:“中学英语基础阶段的教学必须把重点放在语言基础上,为今后进一步在大学学习,进行专业阅读,培养学生以英语为工具猎取专业信息的能力,以及进一步发展口头和书面的语言交际能力打下较好的基础。”可见,培养学生的英语口头交际能力是中学英语教学的目标之一。同时,学生口头交际能力的培养又是中学英语教学的一个课改难题,需要我们英语教师在教学中不断探索,找出解决办法。笔者在长期教学实践中发现,结合课文教学对学生进行口语表达能力训练,是培养学生英语口头交际能力行之有效的办法。  相似文献   

12.
李玲 《宣武教育》2006,(4):35-38
英语听说能力的培养是国家新课程标准强调的重要内容之一,越来越受到社会各界的关注。小学英语教师如何在课堂上培养学生的英语听说能力,是一个有价值的研究课题。本文从几个角度阐述了小学英语课堂教学中如何培养学生英语听说能力的教学思路,并根据自己多年的教学实例论证了小学英语教学听说能力培养的可行性。  相似文献   

13.
文章指出跨文化交际教学首先应培养的能力是中国文化的英语表达能力;从中国文化知识被忽视以及中国文化英语表达的失语两个方面,探讨了为什么要首先培养这种能力;分别从引入中国文化词汇、倡导英汉对比教学、重视中国文化知识能力、正确对待文化规约问题等四个方面,讨论了如何进行这种能力的培养。跨文化交际英语课堂教学目标,不是异族文化,而首先是传播中国文化的能力。  相似文献   

14.
培养学生自主学习能力是英语课程改革所关注的一个焦点。本文根据英语学科的特点和学生的学习实际,说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性,就如何多途径培养学生的自主学习能力作粗浅探讨。  相似文献   

15.
探讨大学生英语自主学习能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
自主学习作为一种全新的学习模式,对我国大学英语教学具有重要的指导意义。培养大学生英语自主学习的能力,是语言习得规律的要求,也是现代高等教育的目标及学生成长的需要。文章在分析大学生英语自主学习能力培养必要性的基础上,从学习意识、课堂教学、学习方法、学习环境、学习能力等多个维度对大学生英语自主学习能力培养模式的建构进行了论述。  相似文献   

16.
语言交际能力是大学英语教学的主要目的,如何培养学生这方面的能力,关系到大学英语教学的成功与否,通过论述交际能力与文化的重要关系。分析垮文化交际的意义、内涵及培养的措施和方法,可以为大学英语教学提供了借鉴作用。  相似文献   

17.
张敬杰  刘倩  王琳 《成才之路》2023,(31):109-112
职场英语能力是经济全球化背景人才必备的基本能力。当前,我国大部分高校都开设了专业英语实训课程,旨在使学生熟练掌握英语技能,能够满足国际商务要求。然而,部分高校开展的英语实训教学存在教学方式单一、实训模式简单、考核评价传统等问题,不利于人才培养目标的达成。基于此,文章以培养学生职场英语能力为导向,提出通过创建实训环境、夯实实训内容、优化实训过程的方式创新大学英语实训教学模式,以期培养出更多高素质的职场英语应用型人才。  相似文献   

18.
倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。就学前儿童语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种行为能力。但在我国以往的语言教育实践中,特别是在英语教育实践中,我们不太注重幼儿倾听能力的培养,这就直接影响了幼儿对语言的理解,同时也影响了他们双语能力的发展。为了培养幼儿的倾听能力,我进行了以下几方面的探索,取得了较好的效果。  相似文献   

19.
岳林英 《小学生》2011,(2):46-46
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的;这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。  相似文献   

20.
首先分析了当前本科英语专业师范生教学能力培养现状和存在的问题,接着基于核心素养探讨了本科英语师范生教学能力培养的对策,希望有助于改善英语专业教学效果,培养更多适应基础教育市场需求的人才。  相似文献   

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