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借鉴新加坡职业教育办学理念 总被引:3,自引:0,他引:3
2005年的11月~12月,笔者参加了江苏省骨干教师培训,培训地点为新加坡的南洋理工学院。通过4个星期的学习、交流,切身感受到了新加坡职教先进的办学理念、切合实际的课程观和一切以学生为中心的育人观。其对当前我国职业教育发展尤有借鉴意义。第一,对专业教师的选择要不拘一格 相似文献
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作为一个国土面积狭小,自然资源贫乏的东南亚小国,新加坡的经济在20世纪60年代以来却一直保持着相当高的发展速度,成为东亚“四小龙”之一,这与该国注重人力资源开发有着非常密切的关系,而其职业教育的发展也起到至关重要的作用。 相似文献
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肖艳双徐大真 《新疆职业教育研究》2011,(1):5-8
高等职业教育办学的成功成为新加坡经济迅速崛起的重要助推器。在我国职业教育蓬勃发展的今天,学习和借鉴新加坡南洋理工学院先进的教育理念和教学经验,及时调整办学思路,构建更加完善的课程与教学体系,对正处于职业教育发展关键时期的中国职业院校而言,尤其凸显出其必要性和重要意义。 相似文献
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新加坡职业教育体系特色鲜明,其"少教,多做""思考学习,学习国家"的教育理念以及"以学生为中心"的办学理念,推动了职业教育为国家培养了大量的技术人才.其成功的经验主要有:国家宏观调控职业教育体系,学校提供优质的教育教学资源,微观教学中的教师、教材、教法的改革,都是以学生的为中心教育理念的实践应用.借鉴新加坡职业教育成功... 相似文献
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新加坡职业教育历经数十年的洗礼和历练,在传统儒家文化中脱颖而出,形成了一个颇具特色的完整职业教育体系,为经济社会快速发展提供了重要动力。从最初对职业教育的轻视到今天的高度重视,新加坡走过了三个阶段:重学轻术阶段、初级转型阶段、根本变革阶段。梳理新加坡职业教育发展理念的演进过程,结合我国职教发展实际,可以从政府投入、普职统一、证书互认、师资队伍等方面得到启示。 相似文献
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新加坡职业教育之我见 总被引:5,自引:0,他引:5
李德威 《中国职业技术教育》2006,(30):27-28,31
新加坡职业学校作为培养社会劳动者的教育,在职业活动领域与中国的职业教育有着很大的共性。新加坡的职业学校在对学生进行行为教育时,重点强调以下内容。 相似文献
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新加坡职业教育特色分析 总被引:5,自引:0,他引:5
新加坡经济社会发展的成功与其赋有特色的职业教育有着密切的联系,从深层次看,新加坡职业教育的特色集中体现在精英与大众兼顾、实行教育分流,以经济发展为导向、不断调整职业教育发展重点,注重社会合作、突出职业教育的实践性三个方面。 相似文献
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对构建开放式职业教育体系的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
构建开放式的职业教育体系,实现职教与普教的沟通、中职与高职的衔接、职业教育与劳动就业及终身教育的有机结合,是职业教育体制变革的基本趋势,又是教育思想和人才培养模式的重大进步。 相似文献
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新加坡职业教育发展的经验与成果表明,文化在职业教育发展始终占有极为重要的位置,文化建设既是职业教育理念创新、目标创新、政策创新的基础与依据,也是职业教育制度建设、机制改革、模式变迁的主要推手与支撑.而以此为借鉴进行深远反思,期许为中国职业教育的发展提供新的思维、开拓新的路径,则是本文的主旨所在. 相似文献
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21世纪要求每个人都能适应社会生活诸多领域的快速发展。伴随着传统知识教学,教育者需要帮助学生适应这些变化以及由变化带来的压力,从而使包括传统认知技能在内的学生“情感智力”发展成为一个培养适应性强、获取成功和富有成效的公民的重要因素。80年代末,新加坡建立了一个旨在发展学生个体和社会技能的项目,即“教师对 相似文献
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本文从新加坡南洋理工学院先进的办学理念对我们职业教育的几点启示入手,阐述了我们职业教育中师资选择、教材开发、教学方法、校企业合作等几个方面的问题。 相似文献
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新加坡南洋理工学院的教学工厂、共和理工学院的“一天一题”制、新加坡理工学院的CDIO项目,三所职业院校的教育理念和教学模式各具特色,但目标都是共同的,是要传授给学生职业技能。其职业教育理念和模式非常值得国内职业院校教师思考和借鉴。 相似文献
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新加坡职业教育特色及对我国职业教育的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
李莉 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):14-16
新加坡作为亚洲地区重要的现代化国家之一,在崛起过程中,职业教育发挥了举足轻重的作用,其在适应与促进本国经济发展过程中形成的特色,有力推动了新加坡的现代化建设,文章主要对新加坡高等职业技术教育的特色进行分析,以期对我国高职教育教学的改革有一些启示。 相似文献
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张晶 《金华职业技术学院学报》2012,(4):13-16
新加坡的教育体系中,承载职业教育的机构有很多,包括普通工艺课程的中学、工艺教育学院、国立理工学院、大学本科职业教育。新加坡职业教育的特色主要包括设立专门的机构,指导职业教育;实行教学工厂培养模式,推行产学结合;推动工读双轨计划,注重技能培养等。 相似文献
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新加坡职业教育中的价值观教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
新加坡职业教育中的价值观教育的内容主要包括两个方面,即在基础教育中价值观教育内容基础上的进一步深化,根据职业岗位要求的职业价值观教育,强调认真、合作、创新、诚信、大局观念与进取精神。其价值观教育的主要实施途径,包括:开设以"想——感受——行动"为特点的价值观教育课程,或通过专业课程渗透价值观教育。 相似文献