生物期末复习训练

J口气刃月肠门.昌1.下列有关人体细胞内的化学反应，可不在细胞器中进行的是().①CO:的生成②胃蛋白酶的合成③mRNA的合成④ATP的生成A.①②B.①③C.①④D.③④2.用’SN标记了水稻体细胞(含24条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转人不含’SN的培养基中培养，在第2次分裂的前     

人体内的酸

胃液是酸性液体，其主要成份是盐酸哟0·1mol／L，PH值约等于1），临床上称为胃酸．盐酸能激活胃蛋白酶元，使之转换成有活性的胃蛋白酶，并为胃蛋白酶的活性提供适宜的酸性环境，它还可以使食物中的蛋白质变性而易于水解．盐酸还能抑制或杀死随食物进入胃内的细菌．盐酸进入小肠后所造成的酸性环境，有利于小肠对铁和钙的吸收，还能促进胰液，肠液和胆汁的分泌．盐酸分泌过少，可产生消化不良，盐酸分泌过多，对胃和十二指肠粘膜具有侵蚀作用，这可能是胃和十二指肠溃疡发病的原因之一．人体的组织细胞在新陈代谢时消耗氧气并产生二氧化…     

Bt伴孢晶体在SD大鼠胃液及模拟胃液中的降解过程研究

生物农药作为低毒、环保、安全的杀虫剂被人们所熟知,但近年来诸多的研究对生物农药的安全性提出了质疑,其在动物体中的降解过程受到关注．本文采用SD大鼠的胃液以及胃蛋白酶模拟胃液对苏云金芽孢杆菌（Bacillusthuringiensis,简称Bt）伴孢晶体进行降解,通过SDS-PAGE凝胶电泳和高效液相色谱法（HPLC）对样品进行检测分析,得知胃液及胃蛋白酶对Bt伴孢晶体具有较强的降解能力,降解产物不唯一,大部分降解产物性质稳定,不随着时间的变化而变化．此项研究为Bt生物农药的安全性评价提供了基础数据．     

由一道高考题谈对学生能力的考察

《生物学教学》1999年第 9期上刊登的《1999年全国普通高等学校招生统一考试上海生物试卷》中有这样一道题 :将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内 ,调整 ｐＨ值至 2 .0 ,保存于 37℃的水浴内 ,过一段时间后容器内剩余物质是 (　 )Ａ .淀粉、胃蛋白酶、多肽、水Ｂ .唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水Ｃ .唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水Ｄ .唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水这道题的答案为Ａ ,此题主要考虑以下三点 :1　酶的专一性每一种酶只能催化一种或一类化学反应。胃蛋白酶只能催化乳清蛋白为多肽 ,唾…     

“力的合成与分解”重点题型全解

作为一种思维形式,力的合成与分解是解决物理问题的必备思路;作为一个重要知识点,它是高考的热点．本文通过例析相关题型,帮助同学们透彻理解力的合成与分解．     

酶法提取罗非鱼鱼鳍胶原蛋白的研究

文章对罗非鱼鱼鳍胶原蛋白的提取进行研究。通过单因素试验研究鱼鳍胶原蛋白提取的不同因素影响作用,并通过正交试验确定胃蛋白酶酶法提取胶原蛋白的最佳工艺。研究结果表明,在酶解时间6h、底物浓度5％、酶量5500U／g、pH为1．80和温度为40℃的条件下,胃蛋白酶水解罗非鱼鱼鳍效果较好。正交试验表明,酶法提取反应主要因素影响的顺序为：反应时间〉酶量〉底物浓度。     

简便的蛋白质消化实验

实验课的意义就在于使学生能巩固和验证在课堂上所获得的知识,达到理论联系实际,加深和扩大知识领域。高中生物学蛋白质的消化一实验,其目的就是给予学生关于胃液酶(胃蛋白酶)在蛋白质消化过程中作用的具体概念,并阐明胃蛋白酶在发生作用时所须的条件;以及酶具有专一性。     

电极材料LiaNi0．7Co0.3O2的合成及电化学性质

采取三种方法合成了镍钴酸锂电极材料LiaNi0．7Co0.3O2用电化学实验方法研究了合成方法对材料的电化学性能的影响,材料用XRD表征。结果表明：通过预处理后合成的电极材料具有较好的电化学性能,首次充放电比容量可达到196．5和167．9mAh·g^-1。     

准确提取有效信息突破有机合成障碍

近几年全国各地的高考有机综合题,基本上是由简单物质通过合成转变为复杂有用化合物的过程．考查的知识点很多是结合课本的例题、习题及其延伸,引导教师、学生回归课本;选择的合成路线结合工业生产实际,更加接近工业化,体现化学的有用性．     

解读运动合成与分解

对运动合成与分解问题,多数学生在学习中感到发怵．原因：一是分不清哪是合运动,哪是分运动;二是不知怎样找极值．本文例说这两点． 一、确定连接体中物体的麟时速度 思路点拨 在运动的合成和分解中,对于连接体问题,恰当的选择一个连接点作为研究对象是突破点．应特别注意,在实际问题中所研究对象的实际运动是合运动,即实际速度是合速度．     

固体超强酸WO3／ZrO2催化合成乙酸正丁酯

以自制固体超强酸W03／ZrO2为催化剂,研究了合成乙酸正丁酯的最佳反应条件,实验结果证明：固体超强酸WO,／ZrO：是合成乙酸正丁酯的良好催化剂;其合成的最佳反应条件为：n（冰乙酸）：／7,（正丁醇）=1．0：1．6,催化剂用量为反应物料总质量的3．8％,在回流温度下反应时间为2．0h,在上述条件下,乙酸正丁酯的酯化率可达97．09％．     

非傍轴离轴高斯光束的合成光束传输特性

基于瑞利衍射积分公式,推导出非傍轴离轴高斯光束相干合成和非相干合成在自由空间中传输的解析公式,用所得结果对非傍轴高斯光束相干合成和非相干合成进行了研究,得到了非傍轴公式在傍轴条件下回归到傍轴理论所得结果．远场近似,轴上光强以及傍轴离轴高斯光束的相干合成与非相干合成光束传输公式可做为本文结果的特例给出．数值计算表明,合成光束的光强分布与合成方式（相干合成和非相干合成）、光束束宽w0（或等效于f参数）、光束束数M、离轴参数α以及传输距离z有关．在远场,对于相干合成光束,M束非傍轴高斯光束的合成光束的轴上光强是单束非傍轴高斯光束的轴上光强的M^2倍;对于非相干合成光束,M束非傍轴高斯光束的合成光束的轴上光强是单束非傍轴高斯光束的轴上光强的M倍。     

为什么不能消化掉自己

胃有很强的消化功能,靠的是胃内的盐酸、胃蛋白酶和黏液。盐酸是一种腐蚀性很强的酸,食物进入胃里,盐酸就会把食物中的细菌杀死。胃里的盐酸浓度较高,足足可以把金属锌溶化掉。胃蛋白酶能分解食物中的蛋白质。黏液能把食物包裹起来,     

纳米型复合磷钨酸催化合成肉桂酸异戊酯

以纳米型复合杂多酸H3PW12O40／SiO2为催化剂,以肉桂酸和异戊醇为原料,来合成肉桂酸异戊酯．结果表明：纳米复合磷钨酸是合成肉桂酸异戊酯的良好催化剂;适宜的工艺条件为：酸醇物质的量比为1：2．5,催化剂用量为0．6g／0．05mol肉桂酸,回流时间为3h,酯化率可达96．2％．     

谈高考作文的材料合成式

鲁迅写文章是杂取种种人．合成一个．高尔基塑造人物也是取同类人的五十个合成一个。也就是说,鲁迅、高尔基刻画人物用的都是合成式。合成式．不仅适用于塑造人物。而且适用于组织材料。生活中的材料往往是零碎的、片段的,很少有一个完整的事件可以直接人文．这就是学生对作文深感棘手的原因所在。倘若对生活场景和各种材料加以合成．那么在高考作文时就能得心应手了。     

pH影响七彩神仙鱼蛋白酶活性的研究

PH是影响蛋白酶活性显著因素之一。本人采用Folin—pHenol试剂法,以酪蛋白为底物,测定了七彩神仙鱼胃、中肠、后肠等组织蛋白酶活性、最适PH值,初步探讨了PH对七彩神仙鱼胃、中肠、后肠蛋白酶的影响。试验结果表明,胃蛋白酶PH在2.0,此时酶比活力为127.8;而中肠蛋白酶最适PH为7.8,最高酶活力比为62.5;后肠最适PH为7.8,最高酶比活力为59.6。另外,胃蛋白酶活性显著高于肠的蛋白酶活性。本文可为研究优化观赏鱼的养殖技术提供参考。     

胃为什么不能消化掉自己

胃有很强的消化功能，靠的是胃内的盐酸、胃蛋白酶和粘液。胃里的盐酸，可以杀死食物中的细菌。胃蛋白酶能分解食物中的蛋白质。粘液能把食物包裹起来，既起到润滑作用，又能保护胃粘膜。     

温度、pH对胡子鲶主要消化酶活性的影响

研究胡子鲶胃、前肠、中肠、肝胰脏四个部位的主要消化酶（蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶）活性以及温度、pH对其的影响．结果表明：在四个部位中,蛋白酶活力由高到低依次为：胃〉前肠〉肝胰脏〉中肠;淀粉酶活力由高到低依次为：肝胰脏〉中肠〉胃〉前肠;脂肪酶活力由高到低依次为：前肠〉中肠〉胃〉肝胰脏．胃蛋白酶活性最高,其适宜温度为30-35℃。适宜pH为5．5;肝胰脏淀粉酶活性最高,其适宜温度为25~35℃。适宜pH为6．0～7．0;前肠脂肪酶活性最高,其适宜温度为35-40℃,适宜pH为7．0～7．5．     

“有机合成”单元教学设计思路

有机合成单元教学设计是围绕学生的元认知培养,进行教学策略研究．其核心是抓住思维的本质,促进学生认识到对学习过程加以调节和控制的必要性,学会改善自己的学习策略,实行自我监控．这项教学策略研究从时间顺序来看分课前、课内和课后操作：从课的展开来看是教学内容、思维训练和师生活动并进操作．1．第一条线：教学内容的选择中学阶段有机合成的重要内容是烃、卤代烃、醇、醛、核酸、酯间的相互转化;高分子化合物的合成．其形式各不相同,有增长碳链或缩短碳链;有成酯或成环;有生成小分子或合成高分子等．但究其本质主要是官能团…     

平衡问题求解“九法”

平衡问题是高中物理的重点也是难点．要正确处理此类问题,关键是掌握其解题方法,现总结如下：一、力的合成法物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反;“力的合成法”是解决三力平衡问题的基本方法．