回到十四岁

大年初二,我接到厦门一中校友会的电话,邀请我参加母校的春节团拜,我高兴极了。实际上我在厦门一中的卵翼下不过蹲伏了2年,2年有忧有虑、有梦想有失败的时光,足以影响我性格的形成和对生活道路的选择。这一天,我如期回到“士别20年”刮目又刮目的母校。意外地人多,来了许多总经理、厅局长、记者及各名流。可是和我同届的校友却几乎找不到,幸而我的语文老师赶来搭救。陈老师是我众多的语文老师中的一个。当时他那样年轻、消瘦,每节课都全力以赴,看他声嘶力竭的样子令人不觉替他捏紧拳头。后来他不教我们语文了,去当另一个班级的班主任。日久之后他班上的同学举止都斯文起来,女同学好矜持好     

薄弱校高位嫁接名校的思考

在厦门灌口中学举行50周年校庆之际,我校选择了一条"终南捷径"——高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取     

薄弱学校高位嫁接名校的思考

在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,选择了一条"终南捷径"——高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。     

薄弱校"高位嫁接"名校的思考

在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,学校选择了一条"终南捷径""高位嫁接",2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校.     

薄弱校“高位嫁接”名校的思考

在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学举行50周年校庆之际,学校选择了一条“终南捷径”“高位嫁接”,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校。按区政府和区教育     

薄弱校高位嫁接名校的思考

在厦门灌口中学举行50周年上校庆之际,我校选择了一条"终南捷径"--高位嫁接,2006年11月25日与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校.按区政府和区教育局的指示,灌口中学(厦门一中集美分校)争取在短期内,在灌口片区内打造一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展.     

大手牵小手 教育向均衡——城市优质校与农村薄弱校合作办学实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要“推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务”,要“切实缩小校际差距,着力解决择校问题。加快薄弱学校改造,着力提高师资水平”。为切实贯彻义务教育均衡发展的精神,使学校的教育教学在较短的时间得到质的飞跃,在海沧区政府和厦门市教育局的牵头与支持下,海沧区教育局与厦门一中本着“优势互补,互惠互利”的原则,达成了合作办学协议,将厦门市海沧区东孚学校创建成“厦门一中海沧附属学校”,在管理、教学等方面进行紧密和实质性的合作。2008年9月,海沧区与厦门一中正式签订合作协议,学校挂牌“厦门一中海沧附属学校”,实现“高位嫁接”。     

福建厦门一中之卷

福建厦门第一中学创办于1906年,是福建省首批重点中学暨福建省普通中学一级达标学校,2006年将迎来她的百年华诞。时代进入21世纪,厦门一中与时俱进,开拓创新,始终站在教育教学改革前沿。在办学习型、创新型、信息型校园的办学理念指导下,厦门一中正在努力组建优质高中资源,朝     

边缘自有千钧力

福建厦门第一中学 创建于1906年,前身是玉屏书院,是厦门最早的中学,福建省首批一级达标校。学校坚持“人文·创新”“为发展而教育”的办学思想,以“面向全体学生,让学生全面发展,使学生全部成才”为办学目标,全面推进素质教育。厦门一中语文组共有53名教师,阅读、教研氛围浓厚,书香氤氲,教学成绩斐然。从2005年福建省高考自主命题以来,厦门一中共出现10篇高考满分作文,有三位学生获得“新概念”作文大赛全国一等奖。     

紧抓契机谋发展 携手名校创辉煌——厦门一中海沧附属学校(东孚学校)简介

厦门一中海沧附属学校(东孚学校)前身系厦门市东孚中学,创办于1969年,2007年9月更名并择址新建。新校区位于天竺山国家5A级森林公园内,学校依山傍水,占地面积达4.2万平方米,建筑面积达2.98万平方米,是一所空气清新、景色怡人的现代化花园式学校。2008年,在海沧区政府和厦门市教育局的牵头下,海沧区教育局与百年名校厦门一中签订协议,学校挂牌"厦门     

名师摇篮 成才沃土——福建省厦门第一中学特色发展之路

坐落在美丽的万石山下的福建省厦门第一中学,是享誉福建、全国知名的百年名校,始建于光绪三十二年,经历了百年的历史变迁,见证了厦门的兴衰与荣辱、困惑与崛起。一个世纪的风雨洗礼,赋予了厦门一中深厚的文化底蕴,镌刻着厦门一中难忘的荏苒光阴。对这所百年名校,任勇校长曾满怀     

我是董老师的化学科代表

幼年,母亲把我送到新街礼拜堂读幼稚园,先是得第三名,中班得第二名,奖了一匹小木马和一盒蜡笔.母亲似乎觉得孺子尚可教,径直把我送去主光小学读半年预备班,快乐美好的幼稚园时光从此结束.一年级,班上第一名的同学叫洪平生,跳了级,数年后我进入厦门一中,他已经读高二了.小学同学程义平,初中也是同班,高中不是,他是我的偶像,数学题...     

聚焦教学研究，求索学校发展——厦门第一中学青年教师培养的“菁优”规划

<正>近年来,由于城市化进程加剧以及人民群众对优质教育的需求日益增长,厦门市扩大优质中学的办学规模,贯彻落实名校跨岛发展战略。新校区的开办需招聘大量新教师,如何使这些青年教师快速成长,成为教育教学管理面临的迫切问题。厦门第一中学（以下简称“厦门一中”）作为一所百年名校,率先践行市委、市政府提出的“名校跨岛发展”战略,2018年新校区在马銮湾新城惊艳亮相。近五年来,厦门一中入职数百位新教师,     

千万别“管”孩子——自主教育哈佛启示录

陈宇华，１９７２年生，原籍中国湖南；１９７８～１９８４年，就读长沙４８所子弟小学；１９８４～１９９０年，随父母由湖南到福建厦门，就读于厦门一中；１９９０年，以厦门文科第一名的成绩由厦门一中保送到中国人民大学；１９９０～１９９３年，中国人民大学贸易经济系；１９９３年，以当年大陆唯一的本科生被录取到美国斯坦福大学；１９９３～１９９５年，就读美国斯坦福大学；１９９５～１９９７年，就职美国科尔尼咨询公司香港分公司；１９９７～１９９９年，就读美国哈佛大学商学院，获MBA学位；１９９８年，就职美国高盛投资银…     

薄弱校高位嫁接名校的思考

在集美区政府和市、区教育局的支持下,灌口中学在50周年校庆之际,选择了一条"终南捷径"--高位嫁接,与厦门一中合作,成立厦门一中集美分校.新成立的学校争取在短期内,成为区内一所一级达标校,从而实现自身的跨越式发展.     

让环境教育之花开遍校园——一厦门一中创建“绿色学校”工作总结

厦门一中座落在厦门雄伟秀丽的万石岩山麓的自鹤岭，百花盛开、姹紫嫣红、桃李芬芳。学校根据《全国环境宣传教育行动纲要》的要求，实施可持续发展战略，在全校师生中开展一系列环境教育与实践探索活动，树立良好的环境道德观念和行为规范，构建厦门一中环境教育体系，创建“绿色学校”，成为学校实施素质教育的重要组成部分和办学的特色之一。     

从三句话看厦门一中的校园文化

正学校文化特色,可以通过多种途径来体现。学校品牌经营,也有多种途径。我们在不经意中,创造性地发现,校园流行语,既是学校文化特色的体现,又是学校品牌经营的妙招。1.校长说:"你有多大的本事,学校就给你多大的平台。"我刚到厦门一中不久,学校信息中心主任庄岩老师请我参加一个关于信息化建设的会议,会议讨论到学校的信息化建设方面的投入问题、师资问题和政策问题等,会议结束前我有个发言。因刚到一中,许多情况不了解,我只能宏观地说     

我希望她走得更远看得更高

正福建的白杏珏同学,现就读于北师大"文科实验班",系福建省2011年高考语文唯一一个作文满分获得者,原就读于厦门一中。回望小白的读书路,我以为,对一个中学生而言,其阅读范围涉及古今中外,不可谓不广博,其阅读行为包括摘评思考,不可谓不勤勉。尤其难能可贵的是,在高中学业如此繁重、竞争如此激烈的情况下,这个女孩子还能始终保持一颗宁静的读书心,包里永远有一本书,     

福建省教育学会数学教学委员会第六次代表大会会议纪要

福建省教育学会数学教学委员会第六次代表大会于2004年3月26日至29日在厦门一中召开.出席会议的嘉宾有省教育学会马长冰会长等.本次大会的主要议题有:(1)理事会的换届选举工作;(2)研讨即将实施的高中新课程标准;(2)有关课程改革的研讨与交流;(4)研讨学会今后工作的重点.会议期间还安排4场学术报告:(1)数学建构主义理念的思考(南京师范大学博导涂荣豹教授);(2)影响数学学习的因素分析(厦门一中任勇校长);(3)高中新课标解读(国家高中课标研制组王尚志教授);(4)漫谈课堂教学的行动研究(课改专家特级教师王永).大会选举了新一届的理事会理事、常…     

摘三两花瓣，氤氲一城

正三四十年前,厦门中山公园的西门到南门那条路上,凤凰树交叉,蔚然成荫,一直延续到双十中学,真像郭小川诗里描写的那样:"木棉树开花红了半空,凤凰树开花红了一城。"我在厦门一中读书,清早傍晚都从这条路上经过。修剪行道树时,我背着书包踏过猩红狼藉的落花断枝,忽然生出莫名的恐怖,仿佛目睹一场血腥