利用"从众"心理上好小学体育课

“从众”心理，就是指一个人由于真实或臆想的群体舆论压力．在认知或行动上不由自主地趋于跟多数人相一致，在心理学上又叫“从众”现象。小学生由家庭中的一个个单独的个体来到学校后组成了一个个以班为单位的群体，每个学生的言行举止都会在群体的影响下或制约下不由自主地“从众”，规范自     

上好体育课的六大环节

一、轻松活泼的导入根据小学生形象思维宽广、活泼好动、模仿能力强的特点，在导入时我采用了模仿小动物的动作、游戏等形式创设情景，结合形象的儿童语言来调动学生学习的积极性，使学生在有趣、生动、活泼、欢快的气氛中开始一节课的学习和锻炼。如让学生模仿动物的走、跑、跳，达到热身的效果，由于学生想象力丰富、模仿能力强，再配上音乐创设情景，学生的模仿就更加活灵活现，不知不觉在欢乐的氛围中开始了学习。二、形象凝练的精讲为了让学生听得更明白、清楚，我通常把所讲授的内容编成朗朗上口的儿歌，这样不仅生动有趣而且极富感染…     

正确理解新课标,认真上好体育课

一、体现“健康第一”。促进身心的和谐发展 《课程标准》和新的《体育与健康教学大纲》，是在总结过去几十年我国体育教学工作的基础上，结合新时期改革开放实践，以全面贯彻党的教育方针和推进素质教育为目标，依据“健康第一”的指导思想，制定的一套完整的体育课程目标体系，为学校体育教学改革提供了理论依据和实践导向：     

浅谈体育教学过程中的"传统教学"与"创新教学"

从教程进行和内容结构来看，教程是以准备活动——主教材的教学和练习——放松整理活动为顺序进行的，运动技术教学贯穿其教学过程之中。因此可以判断这个教学过程是以运动技术的形成规律和身体活动的规律为主线来进行设计的。     

上好体育课的几点体会

<正> 在传道授业解惑中,教师总想把自己的学生教得出色一点,使学生学得有成就一点。作为体育教师,很希望学生们越练越爱练,求知欲望无止境,攀登高峰有信心,提高成绩迅速,增强体质明显。当然要做到班班如此,并不是容易的,但我们应当朝这个方向努力。下面就如何上好体育课,谈几点粗浅的体会。     

上好体育课的几点体会

一、精心育人,大力加强对学生学习动机的教育,使学生明确努力方向教书育人,是教师的双重任务和职责。学生进入我校高一级时,他们来自四面八方,不少学生对体育的认识是十分肤浅的,绝大部分的学生只是挑自己感兴趣的体育项目进行活动,从中获得一种满足感,这就是他们的学习动机,而这种学习动机会随着客观条件的变化而变化,这种学习动机有时也能积极上课,但不可能持久。在教学中如何培养和激发学生的学习动机,除了生动形象的语言,正确的示范能引起学生极大的兴趣外,最重要的是要通过各种渠道,结合课堂教学的实际做好过细     

也谈水泥地上的"蛙跳"练习--与宋美萍等老师商榷

近来读了本刊２００２年第５期宋美萍、张杰两位老师的文章《赶快停止水泥地上的“蛙跳”练习》之后，从中学到了很多东西，尤其是作为我们广大的体育教师，从理论上都知道青少年正处在身体发育时期，骨骼尚未发育完全，在练习跳跃一类运动项目时，如果不能掌握正确的动作要领，来自地面对人的冲击力的确是不小的。但是，现实情况中，如果停止这项练习，笔者认为或许有待探讨。就以笔者所在地的各个学校为例，本地所属的中小学总计２６所，各学校基本上都有用水泥铺设的篮球场，而操场除了几所直属的中学和实力较好的小学有塑胶场地之外，剩…     

关于"专项选修体育课"的适用性问题的探究

传统的中学体育教学是以多项运动技术教学为主体，以竞技体育或体质教育为目的的教学体系。如何使体育真正做到面向全体学生，并成为他们自己所理解、所热爱的体育，这是我们必须要解决的一个很重要的理论和实践的问题。     

快乐的小青蛙-- 小学"水平一"体育课的教学设计

一、教学理念 根据小学低年级学生好动、善模仿、兴趣易激发的特点,结合新课程标准中以学生发展为中心,促进学生身心健康发展,确保每一个学生都受益的基本理念,本课采用"故事情境"的教学形式,师生共同扮演故事中的角色,让学生在故事情节之中自主、积极     

课堂教学应做到"三个追求"--上好体育课的基本要求

笔者阅读了《体育教学》2003第4期焦点问题讨论栏目中关于“好课”的几篇文章，认为几位老师的文章都很精彩，都从现代体育课程视野出发，针对当前课程改革中的热点话题，阐述了各自的观点，读后收益匪浅。因此，笔者也通过理论梳理与实践回顾，对上好体育课提出一些肤浅的看法，与广大体育教师交流。笔者认为要上好体育课，首先应做到三个追求。     

上好女学生体育课的几点体会

大学女生年龄一般为17—20岁,进入青春期后期。虽然女生在中学阶段体格发育和第二性征发育较男生约早两年,但进入大学时期,无论形态发育或机能发育均不及男生,运动能力的发展呈滞缓状态。认真研究大学女生的生理特点,实行男、女生分班,是上好大学女生体育课的重要课题。几年     

松花江畔的体育课

一、指导思想本节课贯彻“健康第一”的指导思想,充分体现学生的身体素质差异,激发学生的体育兴趣,培养学生的体育热情,使学生“在玩中学、在学中玩”,在体育课中既达到身体练习的效果,同时又掌握了一定程度的“三基”,在传     

浅谈上好体校学生武术课的几点体会

武术是一项以攻防技能为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国体育传统项目。武术教学训练不同于其他球类项目，球类项目是一项技巧性和“玩”性相结合的兴趣性项目，而武术教学训练一般都比较单调和枯燥，特别是练习基本功时，对柔韧、速度、力量、爆发力、耐力等要求都很高。怎样使学生对学习武术感兴趣，提高学生对武术的认识，是值得我们探讨的问题。     

提高低年级学生连续跳短绳练习效果的几点体会

跳绳是小朋友喜学愿练的必修教材之一，它对发展学生耐力素质，培养协调性和时空体位感觉以及意志品质方面有独特功用。同时，它也是学校场地器材不足的有益补充。因此，长期以来跳绳这一教材为广大学校所青睐，为体育教师所喜爱。     

关于中学体育课改革的几点想法

目前＂新课标＂掀起了体育课教学改革的热潮,＂新课标＂强调课程教学中学生的主体地位,充分反映了教育改革和体育课程改革的大趋势。但不管怎么样变,以下几点是不可少的。1、从实际出发,组织实施教学。专家指出,体育教学必须以身体练习为主要手段。选择、开发和引进的教材应以身体练习为主要手段,     

对体育课培养学生合作能力的几点思考

每一个人都处在一定的社会之中，经常与其他人保持着一定的交往状态和存在合作关系。心理学和社会心理学的许多实验研究都证明了合作的绩效与合作的重要性。基于上述认识，我们可以说人类社会所有的成就与变迁都离不开合作，合作是社会存在与发展必不可少的重要条件。也正因为合作具有如此重要的意义，才引起了人们特别是教育界的高度重视。     

在体育教学中如何恰当使用"想象练习"

在教学实践中，大多数学校的场地紧张，常常出现上课班次多、学生人数较多而教学器材较少的情况。面对这种情况，是否让学生在一次练习后，为进行下一次练习而排在一个长队后作消极等候?这对学生和改进动作又是否有利?答案当然是否定的。根据研究表明，每次动作试作之间的最佳休息间隙是1分钟，     

上好健康体育课的三点要素

随着时代的发展和科技的进步，学校体育课已由单纯的增强体质，逐步演化为身心、体质共同发展的健康体育课。“健康第一”的思想已在中国学校体育中占据着重要的指导地位。然而，如何上好健康体育课是摆在我们面前亟待解决的重要问题。为了解决这一问题，就上好体育课，教师如何把握以下几点基本要素作以论述：     

上好小学低年级体育课的几点体会

<正> 从多年的教学实践中,我深深地体会到热爱儿童、热爱体育事业,这是搞好教学的根本。多年来,我特别重视师生间的感情交流,关心他们的健康成长,并以此为起点,搞好低年级体育教学。八十年代的小学体育对象,与五、六十年代相比,有许多新的特点,需要我们认真去探索。下面谈谈我在教学中的几点体会: 一、运用故事、形象教学低年级学生年龄小,对周围世界不甚     

"人防"演练走进体育课

人防教育是人民防空建设的重要组成部分。学校作为教育场所，要不断加强学生的人防知识教育，增强国防观念，营造浓郁的人防知识教育氛围。人防教育作为我校一门校本课程，也是素质教育的一项新的重要内容，如果把“人防”演练融合到体育课实践中，那么学生会在丰富多彩的体育活动中学到更多的综合知识，进一步激发学生学习的兴趣，拓展学生的知识面，促进学生身体素质的提高。下面是笔者在体育课中进行“人防”演练的实践。