《机械制造技术》教学中动画的应用与研究

教师是课程资源的开发者和创造者,教师采用多媒体教学方式不再是简单地多图片或多视频,还要充分结合动画技术,动画设计就成为多媒体教学制作中的重要内容.充分地利用动画技术不仅要应用于图像与视频的播放,还要贯穿于整个教学讲解及演示过程中,讲解更透彻,能有效地提高学习效率,激发学生的学习积极性.     

多媒体教学课件中手动画的制作及应用

文章以“电磁场理论”课程多媒体教学课件中的动画和手动画的制作为例,说明了在多媒体教学课件中动画尤其是手动画的重要性及其制作技术与具体应用。     

《生物工程概论》多媒体教学课件的制作

利用多媒体制作工具Autoplay menu builder软件制作<牛物工程概论>多媒体教学课件.该课件将与"生物工程概论"课程相关的文本、图片、动画和音视频等素材集于一身,既方便教师的教,也丰富学生的学.     

论高校局域网教学

建构网络教学和多媒体教学模式。能使学生在没有教学实践场所的条件下，修完专业的全部课程。我校新开设的动漫画制作技术专业和成人动画大专班，改变了传统的教学模式，采用演示型、交互型、共享型的教学方式，对我校的教师的教学手段和教学方法提出了新的挑战。     

试论多媒体技术在物理化学教学中的应用

物理化学课程是高等学校化学化工类专业的主干课程,随着社会的发展,为适应现代教育发展的要求和教学改革的需要,多媒体教学已经在高校广泛应用起来,计算机已成为教学与科研工作的一个强有力工具。传统的物理化学教学方式因效果不理想,而逐渐采用多媒体技术进行授课,这样将抽象的概念蕴含于一些简单明了的动画之中,使学生一目了然,同时也促进了学生对物理化学这门课程本身的学习,激发了学生的学习兴趣。但在课件制作和具体应用上仍处于尝试阶段,还存在一些问题和不足,需要进一步的改进和完善,只有充分利用了多媒体辅助教学集文本、图像、声音、影像和交互性为一体的特点,将传统教学方式与多媒体教学有机的结合起来,才能调动广大学生学习的主动性和积极性,从而达到提高物理化学教学质量的目的。     

地下建筑施工课程多媒体课件与网站制作

地下建筑施工课程作为土木工程专业地下建筑课群组的一门主要课程,其较强的实践性决定了在课程教学过程中必须引入幻灯片、FLASH动画、录像等多媒体教学方式。而网站便是上述教学方式的一个优良载体。本文着重介绍了该课程网站制作的具体过程及其相关技术,并对类似课程的教学提出个人体会和相关意见。     

《生物工程概论》多媒体教学课件的耕作

利用多媒体制作工具Autoplay menu builder软件制作《生物工程概论》多媒体教学课件。该课件将与“生物工程概论”课程相关的文本、图片、动画和音视频等素材集于一身,既方便教师的教,也丰富学生的学。     

构建初中数学知识点动画学习系统初探——改变数学学习模式培养数学动态思维

本文主要论述构建初中数学知识点动画学习系统初探情况(下面简称构建动画系统),让大家了解制作动画的思路,以便在懂得方法的基础上制作出各种动画,从而改变自己的教学方式,学生学习数学的模式,培养学生的数学动态思维. 一、构建动画系统的必要性 很多学生特别是农村中小学生学习没有太大压力,学习业绩不是很可观,尤其是数学学科.     

多媒体教学课件的制作

多媒体教学课件是利用计算机将教学所需要的文本、图像、动画、声音、视频等多种媒体信息按照一定的教学策略、教学方式组合而成的教学程序。本文将根据教学中的体会谈谈多媒体教学课件的制作。     

艺术表现能力是高职动画学生重要的职业技能

动画是艺术与技术相结合的一种视觉媒介,对从业人员的创造性思维能力、形象表现能力、软件操作能力都有较高的要求.在动漫制作的程序链条中,每一个工作环节、每一名设计师的艺术素质与造型表现技能都关系到作品最终的品质.针对高职教育动画专业学生艺术素质的现状,加强艺术创意课程在动画教学中的比重,改变片面强调软件技术的教学方式,对培养真正适合动画产业发展急需的设计制作人才,提高毕业生在动画行业的就业率,将起到突破性的作用.     

动画制作在金属学与热处理课件中的应用

随着多媒体技术的迅速发展,信息化教育日益普及,教师运用多媒体教学越来越广泛。针对金属学与热处理课程特点,结合教学经验,本文提出利用多媒体动画制作手段将抽象问题具体化,以利于学生对知识的理解与掌握。同时本文分析了基于Flash和Power Point软件动画制作多媒体课件的思路和过程。     

利用多媒体，创设全英语式教学氛围

多媒体教学是一个集文字、图像、声音、动画、视频于一体的教学方式,是当前教育特别是信息技术教育普及过程中的一个热点问题。它首先要求教师要学会利用Powerpoint、 Prontpage、Flash、Authorware等软件制作课件,然后再通过多媒体的展     

模块化教学在中职FLASH动画制作课程中的运用

模块化教学是根据学生的学习基础,把学习内容整合成以技能训练任务为核心的一种教学方式。模块化教学具有针对性和实用性的特点,在中职学校专业课教学中被广泛推广,并运用于FLASH动画制作课程,效果良好。     

浅谈Flash在多媒体教学中的应用

随着信息技术的发展，多媒体辅助教学已经成为信息时代重要的教学方式和手段。FLASH强大的动画制作功能在多媒体教学中起到了重要作用，利用它可以将一些抽象的概念和知识形象地展示出来，因此使用Flash制作多媒体教学课件，越来越受到教学工作者的青睐。     

高职动画广告创意课程教学策略探讨

动画广告创意课程是高职动漫制作专业一门实践性很强的专业课。为提高学生理论学习效果和实践操作能力,采取对不同教学内容有侧重、多媒体教学与实践教学相结合、改变传统考核方式等来加强教学的效果,提高学生的实践动手能力。     

计算机动画制作课程教学实践中的问题及对策

现今随着动画产业的全球化和动漫行业对人才的需要,高职院校作为培养应用型人才的基地,动画制作课程的教学效果就直接影响学生毕业后从事动画制作的设计和开发.对当前高职计算机动画制作课程教学实践中的问题及对策进行了探讨.     

有关动画专业模块化教学课程体系的构筑研究

本文依据动画产业人才能力需求、动画制作流程及现有课程设置,提出了基于产业化制作的动画人才模块化教学理念模式.通过可视化图表界定三维、二维及偶类动画课程间的关联性与差异性,为动画专业的学生与教学者提供一定的学习参考及教学依据.     

拷屏软件——计算机课堂教学好帮手

目前，中等职业学校计算机应用专业开设的课程主要有：可视化程序设计语言VB、图形图像处理Photoshop、机械制图CAD、动画制作Flash、多媒体制作Authorware和网页制作Dreawave等。这些都属于实践性很强的操作性课程，绝大多数时间都在机房上课，边讲边练的教学方式极大地提高了学生的操作水平和能力。     

《动画设计与制作》课程改革研究——以教学模式为视角

本文所研究的《动画设计与制作》课程是教育技术学专业本科选修课程,主要讲授动画片的基本理论、设计方法及制作流程。本课程从动画制作知识和软件操作两方面人手．力求使学生能够使用某种动画创作工具制作出中等难度的适用于教学活动的宣传片、卡通片和交互性课件。     

兼具版权保护功能的多媒体教学电子教鞭系统设计

教鞭是传统"黑板—粉笔"教学方式强有力的辅助工具。当前在许多课程中,传统"黑板—粉笔"教学方式已逐渐被多媒体教学方式所取代,于是电子教鞭应运而生。设计出了一个功能强大且实用、不依赖于任何多媒体教学软件的电子教鞭系统,同时为满足对多媒体教学课件进行版权保护的需求,在电子教鞭系统中加入了基于数字水印的版权保护功能。电子教鞭系统的使用,将大大提高多媒体教学的效率和学生听课的效果,从而提高课堂教学质量。