家庭礼仪规范略谈

在家庭中讲礼仪,才能造就良好的家庭气氛,使人感受到家庭的幸福和温馨。反之,不讲礼仪,很容易引起矛盾和摩擦,久而久之,影响相互之间的感情,造成家庭矛盾。文章主要从相互尊重、居家之礼、待客之道、登门拜访、谈话交流、用餐礼仪六个方面对家庭礼仪规范进行了初步探讨。     

试论家庭礼仪教育

礼仪，如一张详细的名片，向别人展示主人教养与身份。自古以来，中国都被称为“礼仪之邦”，流传着许多遵礼守仪的名言与故事。随着经济的发展，随着对外交往的增多，礼仪显得更加突出与重要。本文认为，礼仪教育是家庭教育的关键环节。并从必要性、历史性、现实性、可行性四个方面作了探讨。     

家庭是礼仪教育的起点——主持人语

生活中,有一些孩子对家人不讲礼貌,不尊重父母和长辈。例如,在家不喊爸爸妈妈,不喊爷爷奶奶,只是随口“喂,喂”地叫唤;家人正在津津有味看电视,遇到他不喜欢的节目,也不征得大家同意,便自作主张,更换频道;父母累了,需要安静休息一会儿,他却把收录机开得震天响;父母身体不适时,不关心,不体贴,不知问寒问暖;有些孩子在家简直就像一位土皇帝一样,自己能干的丁点小事也要支使家人干。     

家庭礼仪教育缺失探析——基于儒家视角

礼仪教育是家庭德育教育的重要内容,长期以来,家庭比较忽视礼仪教育,造成孩子思想道德水平的严重滑坡。[1]所以,我们必须正视传统思想道德教育中存在的问题,在新形势下不断革新德育的内容和形式,包括继承和发展作为中华传统美德核心的儒家思想。家庭、社会和学校在礼仪教育中应该在各自发挥积极作用的同时,相互配合,使孩子的德育素质提高到一个新的水平。     

餐桌上的用筷礼仪

在餐桌上使用筷子,有一些用筷礼仪要注意。用餐前,筷子要整齐地摆放在饭碗的右侧;用餐后,则一定要整齐地竖向摆放在饭碗的正中,表示你不再需要用餐。用餐时,使用筷子禁忌更多：     

家庭礼仪文化与青少年道德人格教育

家庭礼仪是中国传统文化的重要内容,它对我们中华民族传统性格的形成发挥了巨大的功效。在现代家庭生活中,也处处离不开礼仪这样一种行为表现方式,家庭礼仪的教育与实践与青少年的成长有着密切的关系,是塑造当代青少年道德人格的重要方式。因此,应重视家庭礼仪文化的建构。     

礼仪规范与礼仪教育刍议

礼仪是人类最起码的道德规范,它具有协调功能、教化功能和导向功能。加强礼仪教育必须要重视公民道德实践,引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断推进公民的道德建设,而强调个人礼仪修养则是加强礼仪教育的关键。     

略谈中小学礼仪教育

2010年12月下发的《教育部关于印发（中小学文明礼仪教育指导纲要）的通知》中指出：“文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,     

家庭礼仪教育不可缺失

一个年轻人去年高考落榜,在家闲散了大半年,家长为了解决他的就业问题,在征得他的同意后,将他送进了一家汽车修理学校。那学校在离家并不远的另外一个城市,而且那里正好有亲戚方便照应。父母在对亲戚千拜托万拜托之后,才不放心地回家去。小伙子入学后,同城的表叔常常去学校看他,并每周都请他到家里度周末。     

开展学前儿童家庭礼仪教育的意义及其有效途径

中华民族传统美德是中华民族世世代代相传的民族优秀品质和高尚的道德情操。一个对他人尊重和关爱、具有很好礼仪的儿童是传承礼仪文化的关键实行者。人的习惯、态度和倾向一般在六岁以前形成,学前儿童的教育是最重要的。和孩子朝夕相处的父母是教育孩子具有良好礼仪的第一位教师,所以家庭礼仪教育是孩子学好礼仪的最有效办法。     

家庭教养方式对幼儿行为礼仪培养的影响

"天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"十八大以来,习近平总书记曾多次在不同场合强调家风[1]。良好的家庭教养方式,对幼儿的良好道德行为规范和行为礼仪的培养有潜移默化的影响。幼儿社会性领域的不断发展是奠定其健全人格的基础,幼儿的社会学主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教[2]。     

独生子女的家庭礼仪教育

20世纪80年代以后,我国实行计划生育、晚婚晚育、优生优育的政策,产生了大量的独生子女家庭。独生子女在家庭中被视为掌上明珠,得到了父母及长辈们所有的爱,在这些爱中溺爱和小爱成为最主要和最多的爱,而更应给予的大爱却少之又少。“长期的娇惯、溺爱使孩子养成了‘惟我独尊’的性格。”与其说独生子女家庭的孩子是幸福的,倒不如说他们是不幸的。     

家庭礼仪教育不应缺位

早上带女儿去小王家,他们热情地接待了我们。小王让她儿子虎子向我问好,可是虎子只管坐在沙发上看电视,连头都不抬。"你是哥哥,带妹妹去玩,好吗?"虎子不乐意了:"我才不跟她玩呢。"他一动不动地看着电视,并拿出薯片自顾自地吃起来。小王发起了脾气,虎子才不乐意地站起来,一百个不愿意。我自然不能扫了孩子的兴,就叫住了她。     

高校外事工作与涉外礼仪略谈

随着我国经济发展进一步国际化,社会交往日趋国际化。在我国高校,国际交往与外事活动日益频繁,如何正确运用涉外礼仪和国际化的行为标准,对做好高校外事工作有着重要的意义。     

面试中的仪态礼仪规范

礼仪是面试成功的基础。从麦拉宾法则可知,考官评断一个人时,55%是依靠外在、表情、举止、态度等仪态礼仪来反映求职者的内在素质与修养。     

家庭礼仪教育的思考

柏拉图曾在《理想国》一书中指出，“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时下的印象也是最深刻……”亚里士多德也说过：“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”这样的“开头印象”、“幼年习惯”，在倡导终身教育、构建学习化社会的今天，就是首先要接受最需要接受的礼仪教育。本文仅就自己对家庭礼仪教育问题的思考作一粗浅的小结。     

秘书礼仪的规范和要求

在秘书工作中，秘书人员往往要和来自不同领域的各种各样的人打交道，懂得交往礼仪方面的知识是非常必要的。因此，秘书礼仪成为秘书实务课程中的重要内容。这部分内容虽然没有很强的理论性，理解并不难，但却也有些零散琐碎，不便掌握。下面，依据董继超主编《秘书实务》的有关内容以及考试大纲的具体要求，本文对秘书礼仪的主要内容提纲挈领地试做要点概述，以便更好地帮助自学考生学习掌握秘书实务课程。一、秘书礼仪所谓礼仪，是指在社会交往中形成的、以建立和协调人际关系为目的、为人们所认同和遵守的行为规范或准则。它包括礼节和仪…     

家庭礼仪教育是培养学前儿童良好道德品质的载体

礼仪是一种道德行为规范、是道德修养的外在表现形式,礼仪教育可弥补道德教育操性不强的弱点.在现代社会,礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容,是实现道德教育的载体.学前儿童正处于个性及品性形成发展的关键期,他们的世界观、道德观、礼仪观尚未成形,具有极强的可塑性.因此,要培养学前儿童良好的道德品质,要从开展家庭礼仪教育入手,让孩子按照礼仪规范,通过亲身感知、实践,逐渐培养良好的道德品质,从而提高道德修养.     

浅析幼儿礼仪规范教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则.礼仪是待人接物的道德修养外在体现,同时是体现国家文明的重要标识.幼儿期因为可塑性极大的特点,因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期,礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践,培养幼儿良好道德素养,具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点,因此培养幼儿礼仪规范,尤为重要.