跟着感觉走?

非官方调查睡眠不足据中国青少年研究中心跨度十年的3次对比调查发现,中小学生睡眠时间持续减少,近八成睡眠不足。2010年调查显示:在学习日,中小学生平均睡眠7小时37分钟,比国家规定最低时间(9小时)低了1小时24分钟,比2005年     

数学学习不妨跟着感觉走

随着新课程改革的深入开展,学生学习数学的方式和学习行为都发生了很大的改变。感觉,作为一个心理学名词,是其他一切心理现象的源头和"胚芽"。在数学学习过程中,如果从感觉入手,将会加快学生思考和解决问题的进程,进而达到提高教学效果的目的。     

井柏然 不爱跟着感觉走

井柏然的电影《影子爱人》已经上映,带着一段浪漫感人的爱情走上银幕的井柏然,私底下却是个和“浪漫”不沾边的人,不爱跟着感觉走也不爱纵容自己疯狂去爱,你想不想知道他的“爱模样”是怎么样的？     

栗子公主的幸福跟着感觉走

一 ：‘让开,让开……麻烦让一下……”我用180分贝的高音喊道。身边的人不知道发生了什么事,都睁大眼睛看着我．仿佛看到南极企鹅来到他们身边一样。虽然感觉很不好意思,但我还是义无反顾地拨开了堵在我前面的人,直直地跑进了那扇白色大门。哇,终于解脱了!此时,我看着WC两个字母,简直比“食堂”这两个字还要亲切。     

不妨跟着“感觉”走

借用“跟着感觉走”这句歌词作题目，不是说我们写作文可以胡思乱想，可以记流水账，只是借这句话，希望能给大家提出一个写作文的新思路。     

跟着感觉走

学生学习的感觉有浅层和深层之分.它至少包含了由浅入深的新鲜感、轻松感、愉悦感、自信感和成就感五个方面.我们的教学应该时时考虑到满足学生这五方面的感觉.……     

跟着感觉走

学生学习的感觉有浅层和深层之分。它至少包含了由浅入深的新鲜感、轻松感、愉悦感、自信感和成就感五个方面。我们的教学应该时时考虑到满足学生这五方面的感觉。 1.新鲜感——掀起你的盖头来“包装”一词在当今十分流行,有许多人主张课堂教学也应该适当来一点“包装”。如果我们的教学始终是以同一种面孔示人,采用的永远是单调、刻板的教学形式,时常机械地     

跟着感觉走

正老师,你不当播音主持简直太可惜了!一个孩子大声说道。这是文理分科后我新接文科班上课伊始的一幕。我正给孩子们分享新闻,根据新闻的内容,我的声调时高时低,我的语速时急时缓,我的音量时大时小。词句在我的唇齿间游走,就像鱼儿在水里穿梭自如。这就是一个叫语感的东西。     

跟着感觉走

收到你的E-mail，我真的好高兴!是啊，我好久没有这么高兴了。     

栗子公主的幸福跟着感觉走

一、遇见竹竿男生"让开,让开……麻烦让一下……"我用180分贝的高音喊道。身边的人不知道发生了什么事,都睁大眼睛看着我,仿佛看到南极企鹅来     

规划职业生涯,切莫“跟着感觉走”

“跟着感觉走”这首老歌,曾让多少青春少年、妙龄女孩们边歌、边舞,似乎找到了潇洒快乐、魅力四射的感觉。然而,在我们现实中的职场经历却让人警醒：“感觉”并非一如歌词描绘得那么轻松自如,如果一味地跟着“感觉走”,甚至让感觉来规划自己的人生与事业,最终不仅会使自己与时代落伍,到头来只能是雾里看花,水中捞月。     

语文跟着感觉走

我们的中小学语文教学,长期艰难跋涉在应试的崎岖小道上.注重语文知识的传授,忽视了语文能力的培养,片面强调对语文思想内容、篇章结构的详尽剖析,忽视了对语言材料的感受领悟,使语文教学在一定程度上陷入误区.     

跟着读者感觉走

读者是杂志的上帝。我们的杂志已出版四期,每期都收到许多读者的意见反馈,其中不少人对我们的办刊方向、栏目的设置提出了忠恳的建议。为了满足广大读者的要求,我们拟对本刊1995年的版面作适当调整,除保留现有的实用性较强的栏目外,将大大增加国内外就业信息的份量,增设以下几方面的栏目:一、招聘信息:1、分地区的招聘信息;2、分行业的招聘     

跟着“感觉”走

<正>每到中考结束,学生都会感觉到数学试题"难",凭笔者多年的教学经验,"难"的原因可能有这么几个:(1)时间不够用。知识准备不充分,答题不流畅,时间不够用,就说是试卷难。(2)策略失误。学生在答题时,没有做到先易后难,以至于后面有的题目没来得及做,于是说试卷难。(3)心理调整不到位。中考试卷本来就有难题,学生应该有心理准备,但平时训练不到位,缺失了自信心,影响了答题的质量,于是就说试卷难。(4)解题方法缺失。     

跟着学生的感觉走

教学不能一味地“跟着感觉走”,尽管有感觉是很重要的;但我们的教学效果到底如何,则又需要时时跟着学生的感觉走。如果我们能够在教学过程中多给学生一点感觉,那么我们的教学效果会更加显著,这也许是我们教学成功的一种重要标志。     

跟着“感觉”走——儿童数学学习的一种实践方向

儿童数学学习方式的变革是当前教学研究的热点。从认识论的角度看,小学生数学学习的过程既是一个普遍性的认识过程,又具有其特殊性。关注＂感觉＂对数学学习的特殊价值及其重要作用,并从形象感知、触摸感受、独特感悟等角度来加以实践,可以更好地把握儿童数学的心理机制,促进数学素养的提升。     

跟着“感觉”走——儿童数学学习的一种实践方向

儿童数学学习方式的变革是当前教学研究的热点。从认识论的角度看,小学生数学学习的过程既是一个普遍性的认识过程,又具有其特殊性。关注"感觉"对数学学习的特殊价值及其重要作用,并从形象感知、触摸感受、独特感悟等角度来加以实践,可以更好地把握儿童数学的心理机制,促进数学素养的提升。     

“跟着感觉走”——让数学成为一种习惯

班上组织了一次卖废纸的活动,学生的积极性很高．收集起来的废纸大概有四十多千克。请了班上力气最大的三个小朋友去卖,但最终的结果竟只以10千克的价钱卖给了小贩。我不解地问：“你们估计一下自己平时最多能拎多重的物体？”“大概有15千克左右。”“那么刚才你们三个人合起来拎的报纸重量还没有你平时一个人拎的那么重吗？”学生面面相觑,无从作答。我又联想起平时学生作业中经常出现的错误：“全班共有学生45．5人。”“妈妈应付54．072元。”     

广东歌手组合跟着感觉走

留意近两年的广东流行乐坛,自高林生和刘小钰、毛宁和杨钰莹等在广东唱红一时的对唱组合因高林生、毛宁的单飞而解散后,广东的对唱组合处于空白。毛宁和杨钰莹是广东歌坛歌手签约的“神话”。当年,广州新时代影音公司精心地给旗下的毛宁、杨钰莹定为“金童玉女”,虽然有点过于夸张,但很快受到广大歌迷的欢迎。为了使他们每首歌的词或曲都保证优质,公司以每首歌上千元的稿酬为手段,寻找到了现在仍是热门卡拉OK的《涛声依旧》、《蓝蓝的夜、蓝蓝     

不能“跟着感觉走”

流行歌曲里唱道:“跟着感觉走!”男女老少都能哼上两句。但是,生活中有许多问题若一味地跟着感觉走,就会碰上许多麻烦。下面的故