浅谈英语作业批改

作业批改是情感输出的载体,它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度,而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪;情绪对人的学习行为的影响是巨大的,具有双重作用,既能促进、增强学生的学习动力．也能削弱、降低其学习动力。好的作业批语具有一种积极的情感魅力。本文仅就初中英语教学中的作业批改谈谈自己的认识。     

发挥情感因素在高中语文教学中的积极作用

在当前的高中语文教学中,影响教学成效的因素是多方面的,从学生方面来讲,有学习基础方面的因素,有学习技巧能力方面的因素,也有情绪情感方面的因素,其中最容易被高中语文教师忽略的是情感因素。教学对象是具有主动思维能力的个体,情绪波动对学生学习状态与成效具有明显的影响,消极情感会使学生学习积极性降低,而积极的情感因素则能激发学生的学习动力,为教学成效的提升发挥促进作用。本文主要针对高中语文教学中的情感因素作用展开分析。     

情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示

外语学习过程中,情感因素会产生不可忽视的影响。积极正面的情绪有助于提升学习效果,消极负面的情绪会降低语言的输入速度。本文主要探讨了动机、个性(内向/外向)、焦虑、移情等情感变量对外语学习的影响。在大学英语课堂中教师应该有意识地引入情感因素,使用相应的情感策略,提高大学英语课堂教学效果。     

情感因素与外语课堂教学

情感因素在外语教学中起着至关重要的作用,积极的情感因素会促进课堂教学效果,激起学生的学习兴趣,有利于外语学习。因此,从建立和谐的师生关系、改革教学内容、降低焦虑情绪、学会反思四方面阐述情感因素和课堂教学的关系。     

小议中学化学教学中的情感教育

化学学习中的情感是在认知化学事物时，对学习行为起制约作用的一种内心体验．常常表现为对化学事物或者化学学习活动的好恶倾向和心理感受，带有冲动性，有较明显的外部表现．强度较大的情感通常成为情绪．按照情感的内容和性质，可以把化学学习中的情感分为进而智感、美感和道德感3大类型．     

心育课堂中学生情绪情感的有效关注

积极的情绪情感对学生的学习活动往往具有促进作用,而负面情绪对学习活动则具有阻碍作用,情绪情感是影响教学活动质量的重要心理因素之一。在学校心理健康教育中应关注学生的情绪情感,通过激发学生的正性情绪、疏导学生的负性情绪来达到提高课堂效率和教学质量的效果。     

培养孩子的积极情感

情绪对学习有很大影响,积极的情感可以增强学习的积极性,提高学习效率,而消极的情感则可能降低学习的积极性,降低学习效率。家长应培养孩子积极的情感,消除不良的情绪,以提高孩子学习的积极性和学习效率。     

语文教学中的情感功能新探

俗话说得好：动人心者,莫先乎情。情感在教学中是有重要功能的。正如教育家夏丐尊说：“教育不能没有情感,没有爱。如同池塘之没有水一样,没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”笔者就情感在语文教学中的重要功能作点探索,谈些体会。 首先,情感具有感染功能。 心理学研究证明：情感具有感染性。教师的课堂情感表现,会直接影响学生的学习情绪。 从教师的课堂情绪来看,如果教师上课时精神焕发,情绪饱满,口授、板书铿锵有力,美观严整,学生听课的情绪也为之一振,并会以高度的注意力和热烈而紧张的情绪听课…     

论情感因素对第二语言习得的影响及教学策略

情感因素是第二语言习得中的重要因素，它包括动机、态度、自信心和焦虑程度等。积极、自信的心理状态有助于语言习得；反之，消极、焦虑的情绪会阻碍语言习得。鉴于此，第二语言的教学应从激发学习动机入手，采取激励策略强化学习动机，通过宽松的课堂环境、小组活动等降低学习焦虑，提高学习效率。     

情感在教学中的作用

一、情感具有调节行动的功能情感和认知过程紧密相联，情感依赖于认识。因为客观事物只有被人们认识的时候，才有可能引起人的情感。所以情感是伴随着认知活动而产生的，但它不是认知过程的消极产物，有反作用的特殊功能即可以促进或阻碍认识的发展。积极、愉快的情感是鼓舞学生学习的动力。学生的学习往往和兴趣、情感联系在一起。有兴趣的内容和活动就会产生一种愉快欢乐的情绪，从而积极趋向它。接触它、探索它。学生带着愉快的情感去学习，可以使精神振奋，感受性提高，思维想象活跃，使意志持久，记忆增强，从而取得最佳的学习效果。二…