普及与提高并重 多培养体育人才

近几年来,我区中小学在注重德育、智育的同时,广泛开展了形式多样的体育活动,并在普及的基础上注意抓提高,使全区的体育工作取得显著成绩。1984—1988连续5年被评为市群体工作先进区,1987—1988两年还被评为市级群体工作优秀单位;曾获得市青少年田径比赛团体总分第一名;去年,在市级各种体育比赛中,我区中小学共获得18项第一名;近两年来,在全国性比赛中,共有11人次获单项比赛前6名,还有1人打破了全国中学生男子田径全能最高纪录;我区还先后向市队、同家队和体育院校输送了92名运动员(其中向国家队输送7名)。一、以“百分赛”形式,推动学校体育活动广泛开展     

体育考生高考前的心理训练初探

人体机能好坏和神经系统兴奋状态如何,在很大程度上可从情绪中反映出来,并可采用不同的心理训练进行调节．在近几年的体育高考实践中,笔者根据心理训练的一般原理,结合考生本人心理特点进行心理调适训练,大大提高了体育术科考试成绩,连续六年取得南宁市体育考生上线率第一名,本人从以下两个方面做一些工作．     

校园风采秀

江苏省海安县北凌小学所在的社区,是全国群众体育工作先进单位,江苏省十大体育名镇之一。十多年来,学校一直致力于体育的发展,连续10多年被县局评估确认为体育特色学校。学校曾组队参加省、市、县级体育比赛,获得100多个奖项;向各级体校、运动队输送了体育苗子80多人,     

孙傲雪：以傲处世,以雪为人

孙傲雪,北海中学初一学生她,正直阳光,全面发展,在学业上努力进取,成绩名列前茅;在队干部工作中,积极创新,深受各方好评;在体育运动中,坚持训练,屡创佳绩。正值青春年少的她拥有那如同洁白的雪花一般翩舞的、怒放的生命。作为一名上海市在册田径运动员,她的运动生涯已经有四年了,但对运动场仍一如既往地保持着最初的热情。多年的竞赛也让她取得了一系列优异的成绩：2012、2013连续两年获普陀区学生阳光体育田径大联赛400米第一名、2013年获普陀区学生阳光体育田径大联赛800米第一名等。     

解放思想谋发展科学实干创佳绩——山东省无棣第一中学发展"特色教学"纪实

仅近三年就向高等院校输送合格艺体类新生800余人; 自2003年起,体育考生连续5年在高考中位居全市前三名; 在全县中小学运动会上,年年蝉联总分第一,得分甚至超越二、三名总分之和;     

落实《暂行规定》做好体卫工作

我校在体卫工作方面,以前是比较落后的。自1978年以后开始重视这项工作,将其列入重要议事日程,注意调动师生的积极性,使体卫工作逐渐开展起来,并不断取得进步。1980年以来,连续几年被评为市、区级体育卫生先进单位;1982年市、区检查验收时被评为首批贯彻执行两个《暂行规定》的优秀校;1982年获得南郊区体育百分赛冠军称号;去年又荣获市中小学体卫“健康杯”奖。学校还培养出田径、体操等运动队的二、三级运动员10人;为市体工大队、体院等单位输送运动员10人;还有3名学生打破了市运动会和市中学生运动会记录,在市五届全运会上获得金牌3枚、银牌2枚、铜牌1枚。体育、卫生工作的开展,有力地促进了教育质     

江苏省普通高校研究生体育活动现状的调查与分析

对江苏省13所高校380名在校研究生课外体育锻炼、体育动机、体育兴趣以及影响因素等进行了调查研究.研究表明:江苏省高校在校研究生的体育意识较强,但体育意识与行为之间不一致;在一些项目的选择上,反映出性别特征、爱好、兴趣等方面的差异.     

探索新课改理念下中等职业学校的体育课堂教学

随着课程改革的深入,体育教师在新的体育教育理念下如何完善体育课堂教学,是所有体育教师值得思考与探讨的问题。作为一名职业中等专业学校的体育教师,试图在激发学生的学习兴趣;体现职校专业特点的教学内容;注重差异发展,培养学生的终身体育意识这三个方面作为切入点,来完善体育课堂教学。     

陕西省高校研究生体育消费现状研究

运用问卷调查法研究了陕西省359名高校研究生的体育消费现状.结果表明:球类是陕西省高校研究生喜爱的参与型和观赏型体育项目;陕西省高校研究生的体育消费能力较弱,并以实物型为主;除了体育服装外,其他方面的体育消费是男生高于女生、博士高于硕士;经济因素是影响研究生体育消费行为的首要原因,其次才是时间、场地等因素.     

永创新高 求真务实——长治学院体育系简介

体育系在院领的关心和指导下，求真务实，开拓创新，积极进取，近几年在教学、科研、群体工作等方面成绩斐然。数次获得“山西省普通高校贯彻《学校体育工作条例》先进单位”；2005年首次参加山西省体育教育专业基本功大赛勇夺运动技术技能类总成绩第二名；田径队连续二十年在山西省大学生运动会上获得团体总分前三名。高水平篮球队、健美操队多次参加省大学生运动会获得好成绩，为学校争得了荣誉。     

安徽省高校教师体育生活方式和生活满意度关系的研究

利用生活满意度问卷和体育生活方式问卷,以安徽省575名在职高校教师为调查对象,从体育需要、体育行为、体育锻炼场所、体育锻炼项目和体育消费等方面,对安徽省高校教师体育生活方式和生活满意度关系进行研究,结果表明,经常参加体育活动的高校教师生活满意度得分高于不经常参加体育活动的教师;在体育行为方面,不同体育锻炼频次和时间的教师总体生活满意度以及各个维度的生活满意度具有显著性的差异,且体育锻炼的频次和时间与生活满意度呈正相关;安徽省高校教师体育消费在500元以上的生活满意度最高,进一步说明了经济是生活满意度的重要影响因子。     

大学生体育行为调查研究

通过对天津市6所高校934名大学生的体育意识、体育锻炼行为、体育消费和体育信息的获取等方面进行问卷调查分析,结果显示：大学生体育意识总体上是积极的,大多数大学生喜欢参加体育锻炼;大学生整体的体育消费水平较低,个体之间的差异较大;多数大学生关注体育信息,获取体育信息的途径多样化;大学生体育锻炼行为积极、有效.建议学校在课程设置、课外体育活动的开展以及学校建设中要考虑到学生的体育行为特点,为学生进行体育锻炼提供条件.     

男幼儿教师开展体育教学活动的优势及建议

目前,在我国大部分幼儿园中体育教学活动大多由女性幼儿教师担任,教师的体育专业知识与技能水平普遍不高。男幼儿教师的出现给幼儿园体育教学工作注入了新鲜的血液,无论是在生理方面、性格方面,还是在体育活动的组织方面,男性幼儿教师相比女性幼儿教师都具有更大的优势。因此,一名合格的男幼儿教师,要具备扎实的体育知识与技能,健康的心理和良好的身体素质,还有过硬的体育教学水平。     

如何加强小学体育课堂的管理

体育教师既是一名知识技能的传授者又是一名使学生的身体、心理等各方面素质都需要得到发展的促进者,在教学中体育老师既要设身处地地感受学生的所作所为,采用恰当的的教学方法,加强体育课堂的管理.本文从以下六个方面对如何加强和促进小学体育课堂的管理这一问题进行了初步的阐述:(1)必要的课堂纪律是加强体育课堂管理的根本保证;(2)运用寓教于趣的体育教学手段促进体育课堂的管理:(3)根据学生的生理和心理特点、以及课堂内容组织教学促进体育课堂的管理;(4)根据体育课的特点组织教学促进体育课堂的管理;(5)挖掘体育教学中的美育因素,培养学生审美能力促进体育课堂的管理;(6)创设体育课堂的情境教学促进体育课堂的管理.     

有关统计初步知识中考题选登

一、填空题1 第一小组共 6名学生 ,在一次“引体向上”的测试中 ,他们分别做了 8,1 0 ,8,7,6 ,9个 ,这 6名学生平均每人做了个 . (北京市海淀区 )2 某班 5 0名学生右眼视力的检查结果如下表所示 :视力 0 1 0 2 0 30 4 0 5 0 6 0 70 81 0 1 2 1 5人数 1 1 34 34 4 6 81 0 6　　该班学生右眼视力的众数和中位数分别是 . (陕西省西安市 )3 在中考体育测试中 ,某班 8名男生的体育成绩分数如下 :2 6 ,30 ,2 7,2 6 ,2 6 ,2 8,2 6 ,2 8则这次体育测试 8名男生体育成绩的众数是 . (四川省乐山市 )4 一名学生军训时连续射靶 1 0次 ,命…     

采取有力措施 抓好体育活动

塘沽一中是今年第五届全运会表彰的群众体育先进集体。他们的主要特点是群体活动开展得好。近几年来,学校领导认真贯彻党的教育方针,注意纠正轻视体育的思想和做法,使师生参加体育活动的积极性日益提高,基本保证了学生每天有一小时体育活动,并取得了显著成绩。全校学生达标率逐年上升:1980年49％,1981年52％,1982年61％,今年达到86％;1980年以来,每次区级广播操比赛,均获第一名,1982年全市重点中学广播操比赛名列前茅,在今年区中小学生运动会上获得了广播操表演奖;1980年以来,连续获得塘沽区中小学生运动会团体总分第一名。在群体活动普遍、深入开展的基础上,这个学校的田径、篮球、排球、足球、垒球等运动队的训练水平,也在不断提高。群体活动制度化、课表化,运动队坚持四季经常训练,已成为学校开展体育工作的优良传统。几年来,这个学校为津、京体育单     

家园一起，实现体育幼小衔接

<正>做好体育幼小衔接，并不需要给孩子报额外的体育课外班，只要家园一起努力，就可轻松实现。我园在对70名大班幼儿家长进行问卷调查中发现：55%的家长认为,孩子在体育方面不会有衔接问题;45%的家长不知道体育还要幼小衔接,甚至没有考虑过这个问题。而当我们告知家长,体育（包括体育知识、体育技能等）也需要进行幼小衔接之后,有家长又提出：那是不是需要在培训机构报一个体育课外班,来进行有针对性的训练呢？     

对教师管理工作改革的认识

我校是苏南地区农村的一所中心小学,始建于1902年,迄今已有九十年的历史。近十年来,改革开放的东风使我校焕发了蓬勃的生机,形成了相对稳定又独具特色的学校教育传统和良好的社区教育环境。我校的体育教学特色更加鲜明,先后七次蝉联常熟市和三次蝉联苏州市小学田径运动会冠军;三次代表苏州市参加省传统体育项目比赛并获得一次第三名。我校连续三次被省教委和省体委授予省级体育传统项目学校称号,被评为省群体工作先进学校;两位教师分别被评为全国优秀体育教师和全国先进体育工作者。近几年,我们又挖掘体育教学的丰富内涵,确立了新的体育教     

九江市社区体育现状的调查分析与对策

本文依据2007年4月份对九江市400名常住居民进行问卷调查和市区相关体育活动场所的观察统计。从体育人口、体育设施、体育活动场所以及市民的体育消费和体育意识等方面总结分析出九江市社区体育发展的现状、特征和存在的问题,并从政策措施、社会舆论宣传、体育科技等方面提出了解决社区体育问题的对策与意见。     

利用传统优势 彰显学校特色——江苏省扬州市邗江区陈俊学校“阳光体育”特色教育

江苏省扬州市邗江区陈俊学校是一所九年一贯制学校,创建于1958年,重组于2006年。现有48个教学班,2306名学生,146名专任教师。在实施素质教育过程中,学校坚持"健康第一"的指导思想,确立以"阳光体育"为办学特色,积极落实《学校体育工作条例》,努力推行《全国学生体质健康标准》,全面开展阳光体育活动。近年来,学校教育教学质量连年攀升。中学部连续十年荣获"五项考核一等奖",小学部连续三年荣获"五育考核一等奖"后,学校又连续三年获得"中小学综合考评一等奖"。学校先后被评为"江苏省示范初中""江苏省实验小学""江苏省绿色学校""江苏省平安校园""江苏省冬季锻炼先进单位"……